摘要：初中语文教学是初中阶段学科教学的重要组成部分，其教学效果对于学生的语文学习来说非常重要。在初中语文教学中提高课堂教学的有效性，可以更加高效地开展语文教学活动，使得学生对于语文知识的学习变得更加高效。本文论述了当前初中语文教学中存在的问题，指出提高初中语文教学有效性的策略，以供大家参考。
关键词：初中语文教学 有效性 应用策略
现在新课程改革实行了很多年，传统的单一教学模式已经很难适应当下的教学发展需要，在各个阶段的学科教学之中，都在尝试着进行教学的改革与实践，这一点在初中语文教学之中有着明显的体现。在初中语文教学之中，老师开始重视课堂有效性的开展，注重教学方法的创新，以便于能够适应当下的教学发展需要，这样会对学生的语文学习产生积极的影响。
1.当前初中语文教学中存在的问题
1.1教学方式比较单一
当前，在初中语文教学之中，老师在开展教学活动的时候，虽然沿用着新课改的教学思路，但是在实际的教学活动之中，仍然习惯性地采取单一的教学模式开展教学活动，这样就使得整个的教学模式比较单一，难以调动学生的学习积极性进行语文学习。这主要是老师难以摆脱传统单一教学模式的束缚，在课堂教学中还是遵循一人讲，众人听的方式，这种方式没有考虑到学生的学习情况，只是老师在一味地进行讲课，学生在学习的过程中，就只是被动地按照老师的讲课进行学习，这样学生的语文学习效率得不到提高，需要引起老师的重视。
1.2缺乏与实际生活之间的联系
在初中语文教学之中，老师在开展教学活动的时候，往往只是给学生讲解一些语文理论知识，讲解这些语文知识的时候，缺乏与实际生活之间的联系，这样学生在学习的时候，效率得不到提高。很多老师在讲解语文知识的时候，没有考虑到学生的实际生活，所讲述的内容与学生的生活相差比较远，这样就影响了学生的语文学习。很多老师都是给学生一个模型，让学生去生搬硬套语文知识，这样学生所学习的知识比较死板，难以发挥其活学活用的作用，学生普遍觉得语文知识学习比较枯燥，会影响之后学生的语文学习效率。
2.初中语文教学有效性的方法研究
2.1采用多元化的教学模式
在初中语文教学之中，老师在开展教学活动的时候，需要注意改变过去传统单一的教学模式，注意采用多元化的教学模式开展教学活动，通过多元化的教学，来让学生的语文学习变得更加高效。
首先，老师需要合理地运用多媒体技术，通过多媒体技术当中的图片和视频，将所要讲述的语文知识，更加直观地展示到学生的面前，让学生能够更加直观地学习语文知识，这样学生的语文学习效率会得到很大的提高，以后在语文学习的过程中，会变得更加高效。另外，通过多媒体技术，可以方便学生查找资料，找到一些解决语文学习的方法，这样长久下去，可以促进学生语文学习效率的提高，为学生之后的语文学习打好坚实的基础，这样有助于学生的长久发展和学习。
2.2语文教育要结合学生生活实际
在初中语文教学过程中，老师在开展教学活动的时候，需要注意了解到学生的实际生活，找到实际生活当中的一些例子，在课堂上向学生加以展示，这样学生会在一种轻松的氛围中学习语文知识，有利于其之后的语文学习与生活。实际上，生活当中有很多关于语文知识的例子，如果老师能够将一些生活当中例子更好地应用到教学中，就会容易调动学生的学习积极性，让学生能够参与到课堂探讨之中，这样可以促使学生的语文学习效率的提高。例如，在讲解《窃读记》这篇文章的时候，老师可以让学生指出自身在实际生活当中读过的一些书籍，从这些书籍之间的联系中，找到一些阅读的技巧和方法，这样可以促使学生的生活与学习之间的联系，找到阅读的技巧和方法，这样会对学生的语文学习产生积极的影响。
2.3语文教学要注意培养学生学习兴趣
在初中语文课堂教学之中，老师在开展教学活动的时候，需要注意给学生营造良好的教学氛围，让学生融入到教学之中，去找到一些语文学习的乐趣和快乐，这样会对学生的语文学习产生积极的影响，有助于学生语文学习效率的提高。因为每个学生都具有很大的发展潜力，老师所能做的就是了解到学生的兴趣爱好，在课堂上多举一些学生所喜爱的例子，让学生能够快速地进入到语文教学之中，从语文学习当中受益，这样会对学生的语文学习产生积极的影响。老师要注意找到学生的兴趣点，让学生明白语文学习当中的一些相互关联性，这样学生会对语文知识有深刻的理解和认识，从语文学习当中找到一些乐趣和快乐，这样有利于学生之后的语文学习。
总之，对于初中语文教学来说，要想实现课堂教学的有效性，需要老师在平时的教学中，注意了解学生的学习状况，根据学生的学习情况来制定相应的教学方案，这样才能有效地促进整个课堂教学效率的提高，为学生之后的学习打好基础。
参考文献：
[1].胡堂芳. 初中语文教学中课堂教学有效性的应用[J]. 课程教育研究，2016(02):61.
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