摘要：随着教育改革的发展，人们对于幼儿园的关注度也越来越高，幼儿园作为启蒙教育，在幼儿的发展中占有很重要的地位，为此，加强幼儿园教学管理是非常有必要的。在幼儿园管理中，还需要结合社会发展，不断进行摸索创新，从而走出一条科学管理之路。
关键词：幼儿园；教学管理；探索实践
如何有效加强幼儿园管理的有效性，使幼儿园健康、可持续发展，这是每一个幼儿教育工作者都在不断深入思考的问题。幼儿教育是教育的启蒙基础，幼儿园想要实现更好的发展需要不断加强幼儿园建设，提升办园质量，让幼儿在一个轻松舒适的环境中健康成长。本文主要从教学管理的角度来谈，如何有效加强幼儿园管理，提升办园质量。
一、抓好教学常规管理
在幼儿园教学管理中首先需要加强常规管理，可以从以下几个方面入手，一是将教学工作真正落实到位。在幼儿园教学工作中有的幼儿园并没有真正去改进教学工作中存在的问题，总是搞形式主义，这也就导致教学管理工作难以有更好的发展。其次，教学工作绝对不是只看表面，而是要真正落实到具体的工作中，将精力全部放到教学上，能够充分结合幼儿以及幼儿园发展情况，制定科学有效的管理措施。二是要长期坚持，科学的管理方式并不是一朝一夕形成的，而是在不断的探索实践中总结出来的，然而很多幼儿园都缺乏耐心，对于教学管理一开始热情高涨，等到了后期就不了了之。没有耐心、恒心也就难以形成踏实严谨踏实的教学作风。在教学常规管理中教师要认真对待教学常规工作，要不断坚持，抱有一颗恒心，这样才能使教学管理工作有更好的发展。三是转变心态，教师是教学管理的核心，做好教学常规管理其本质就是做好教师管理，要积极转变教学心态，让教师从“要我做”的被动教学理念转变成“我应做”“我要做”的主动态度，这样在教学管理工作中教师才会更加用心。四是力求创新，常规教学管理也不是一成不变的，需要结合社会的发展来不断变化，为此，在管理上幼儿园也要寻找新的发展与突破，这样才能更好的推动幼儿园教学工作的开展。
二、充分发挥教研工作的价值
除了做好教学常规管理工作之外，幼儿园还要注重教研工作的开展，教研工作是幼儿园工作的重要部分和内容，教研工作会直接影响教学的质量。
想要提升幼儿园质量，使其在众多的幼儿园中脱颖而出，就需要不断加强教研工作，这样才能有效推动幼儿园的发展。教研工作是教学的核心，做好教研工作，教学管理才能顺利推进。在开展教研工作时，需要充分结合幼儿园发展的实际情况，进而打造特色的幼儿园课程，突出幼儿园教学。同时，开展教研活动还有助于教师的专业化成长。在教学中没有哪一位老师敢保证自己的教学方式能够始终处于时代发展的前列，教师也需要不断的成长学习，才能更好的开展教学工作，从而有效提升教学质量。幼儿园管理者要为教师的教研工作创造条件和机会，让更多的教师都参与教研活动中，从而真正提升教师的教研水平。教学管理工作事关每一个教师，只有教师齐心协力，积极参与，不断加强自身专业水平，才可以使教学有更好的发展。以教研促教学，才能真正提升幼儿园发展。
三、提升教师的积极主动性
在教学管理中提升教师的积极主动性就要给教师充足的权利，让教师按照自己的思路和想法来开展教学，这样教师在教学过程中会有更好的自我发挥空间，从而有效实现教师的个人魅力和价值。例如，在备课工作中，幼儿园不要给教师施加太多的压力，而是要让教师想自己所想、写自己所写。备课的目的不是为了应付幼儿园领导，而是为了顺利的开展课堂教学。对于经验比较丰富的教师来说，很多内容都非常熟练了，因此，在备课时也不需要面面俱到，而是要突出更加新颖独特的教学方式。而对教龄比较短的教师来说，他们对于教学工作还并不是那么熟悉，在备课时就可以具体到细节部分和内容。同时，教师还要加强教师之间的互动交流，让教师彼此分享自己的经验，从而有效提升教师的教学水平。尤其对于年轻教师来说，不断的学习交流可以在短时间内提升自己的水平。此外，幼儿园还需要对教师进行一定的约束和控制，幼儿园教育涉及很多的方面，会有教学时间、游戏时间等等，对于每一个环节幼儿园还需要有约束和控制，如果完全让教师来决定，可能会有教师自身偏好的影响而出现不均等发展，那也就不利于学生的全面发展，但如果明确规定时间又会导致教师为遵守时间而应付教学的情况，为此，幼儿园就需要进行有效的控制和约束，将各种活动控制在一定的时间范围内，这样既保证了学生的全面发展，又避免了形式主义。最后，幼儿园还需要做好检查工作，以此来提升教师的积极主动性，检查的目的不是为了指正教师的不足，而是要通过检查进一步督促教师有效开展教学工作。
参考文献
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