摘要：问题教学在我们日常教学生活中，不仅是一种重要且具有启发性的教学方法，而且对教学起着至关重要的作用。在高中物理教学中，学习的知识层次相比之前更深，想达到好的效果，对教师的要求更高。问题教学法即教师通过对教材的研究分析，提前列出上课要询问学生的问题让学生上课回答问题。不仅达到知识传授的目的，也培养了学生的各方面能力。
关键词：问题教学法；高中物理；教学；应用
物理的学习，在理解上有一定的难度。尤其是在高中阶段，学生要在初中物理的基础上学习高中物理，由于初中物理学习比较基础，所以在学习上可能会产生比其他科目多的问题。这就要求教师除了努力钻研课本上的教学内容，还要思考如何让学生更容易理解。针对学生需求的不同，方法也就不同，而问题教学法主要是针对促进学生各种能力发展的有用方法。
1问题教学的概念界定
问题教学法是一种探究式教学法，主要是以培养学生探究、分析等各种能力，其是通过使学生自身对问题进行分析和解决，进而达到进步的效果。传统教学中，我们讲究的是知识的传授，在当下倡导的理念下，我们以追求素质教育为重点，以及更重要的是培养学生的探究及问题解决能力。
2问题教学法的应用条件
物理教师要对学生的现有阶段水平进行透彻的分析，要有一个全面的把握。在此基础上，学生可以自己或者分组讨论就可以克服的一些问题，我们就可以采用问题教学法加以引导。对于难以理解的问题和知识，教师需要增加一些趣味性的讲解，利用其它教学工具和方法辅助学生更好的学习。
3问题教学法在高中物理教学中的应用优势
3.1有利于提升学生对物理学习的兴趣
物理相对其他学科来说，在理解上有一定的难度。所以在物理教师的讲解上，就必须下足功夫。使用问题教学法，首先可以吸引学生对物理学习的兴趣。学生可以通过自己探究，慢慢的对学习一步一步的深化，最后达到知识的吸收。所以，问题教学法就起到了一个很好的导入作用，因此它更有利于提升学生在物理学习上的兴趣，当学生有了兴趣，教师在上课过程中，便能达到更好的效果。当学生产生继续学习的兴趣，也就有利于对物理有更加深刻的学习热情，毕竟，兴趣是学生学习最好的老师。
3.2有利于提升学生的分析、解决问题的能力
学生在正式学习之前，需要根据物理教师提出的问题进行探究和探索。在这个过程中，学生可以自己思考，主动分析问题存在哪里？如何去解决？在这个过程中，无形的就使学生加深了对学习的兴趣、培养了学生的分析、探究及解决问题的能力。此外，还有助于学生在物理学习上各方面能力的培养，对今后的学习和生活有着非常重要的作用。所以，在物理课堂的过程中，我们要合理运用问题解决法。
3.3有助于培养学生自主学习的能力
在使用问题问题教学法的过程中，以学生的自主学习为主。因为他们需要自己去理解老师提出的问题，寻找解决的办法。在这个过程中，无形中就让学生自主去思考问题。相应的也就提升了学生的自主学习能力。这不仅有利于学生良好学习习惯的养成，也有利于教师在教学中更通畅地进行。
4问题教学法在高中物理教学中的应用策略
4.1讲究提问的科学性
教师的课堂提问不能忽略学生实际情况，随意无目的的发问会浪费课堂时间，且收效甚微。所以在提问上我们要讲究科学性。如果问题过于简单，容易使学生产生不在乎的负面情绪。如果问题过于困难，更大的可能使学生会直接放弃这个问题的思考和学习。久而久之，兴趣也出逐渐淡然。
4.2运用语言艺术、优化提问方式
在运用这个方法的时候，我们一定要讲究艺术性。因为，不科学的运用一定会影响课堂的教学质量。在物理课堂中，教师在提问过程中一定要提前想好，斟酌问题该如何提问？如何运用语言艺术或者何种方式更有利于学生参与进去。当学生产生了兴趣，我们的教学也就完成了一大步，这个方法也就用的比较成功。教师问题具有科学性和艺术性，更容易集中学生学习的注意力，激发学生的兴趣。所以，此方法科学的运用对教师来说是一个好的工具。
4.3及时、恰当的回答反馈
这个方法还有一个关键所在就是提问。查阅相关文献研究发现，教师在通过提问之后，学生更希望得到教师的评价和反馈。所以，评价时教师介入的时机，评价的语言都会对学生产生其他的影响。教师给予学生的鼓励也要恰到好处，切忌滥用。学生经过思考回答出问题是可以得到教师的鼓励。所以说评价也是具有意义的，因为过于表扬或者消极评价都不利于学生学习的进行。
5总结语
物理属于一门非常重要的学科。这个阶段，学生学习物理需要克服更多困难，单靠书本上的讲解是难以达到好的教学效果。而且，高中的物理学习对未来的学习或者从事相关专业的社会工作都奠定了基础。这个关键阶段需要学好，因此，为了让学生打好基础，为了增强学生对物理的兴趣程度，我们应该不断在此基础上不断地对其进行创新，有效运用问题教学法。
参考文献
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