沟通艺术在初中班主任管理工作中的运用

发表时间:2020/7/14   来源:《教育学文摘》2020年35卷第7期   作者:蔡小杰
[导读] 初中是学生接受义务教育的重要阶段,作为初中班主任不仅要做好班集体管理工作
        摘要:初中是学生接受义务教育的重要阶段,作为初中班主任不仅要做好班集体管理工作,还要关注学生的身心发展及学习情况,在此过程中,班主任要做好与学生、家长之间的沟通工作,以保证学生顺利完成初中教育,本文主要论述了沟通艺术在初中班主任管理工作发挥的作用及其运用的具体方法,以供班主任老师在班级管理中借鉴和参考。
        关键词:沟通;初中;班主任管理;运用;方法
        前言
        沟通是初中班主任在班级管理工作中重要的实施手段。合理运用沟通的艺术,既是班主任的工作需要,又可促进学生身心健康发展。由于初中生青春期成长的特点,对待学习和生活主观意识较强,班主任应该对学生加以指导,使学生客观的看待学习和生活。通过沟通的艺术,使班主任、学生和家长之间建立起良好的沟通氛围,从而使班主任的工作顺利开展,也使学生的综合素养和知识水平有所提高。
        一、沟通艺术在初中班主任管理工作中发挥的作用
    在初中班主任管理工作中,通过艺术化的沟通方式拉近了师生之间的关系,师生之间建立起深厚的情谊,能让学生体会到老师的关心和爱护。同时也拉近了老师和家长的关系,使老师和家长对学生的生活和学习都有所了解,从而让学生在和谐的家校环境下生活和学习。通过沟通,有助于班主任了解学生爱好,观察学生状态,能够使班主任制定有针对性的管理方法,从而开发学生潜能,提升学生综合素养。
        二、沟通艺术在初中班主任管理工作中运用的具体方法
        (一)班主任与学生的沟通艺术
        初中是学生身心发展的重要阶段,也是学生身体发育和心理成长的重要时期,这个阶段也是学生容易发生叛逆心理的敏感期。此时的学生有自主、独立的意识,外部环境的变化会对学生产生影响,因此班主任与其沟通时,首先要了解学生的身心发展特点,建立师生之间友好互信的关系,关心、尊重每个学生独立和个性化发展,满足学生合理需求,与学生真诚沟通。
        班主任在遇到学生犯错误时,和学生沟通要少用批评,多使用引导和同理心沟通。班主任不要在其他同学面前当面批评犯错的学生,可采取引导措施让学认识到错误,如班主任可以和学生谈心,我知道你不是故意这样做的,是有什么原因呢?你可以说出来,老师和你一起解决,或者说:你这样做对其他学生造成伤害,是你想要的结果吗?你觉得这样的处理方式对吗?通过班主任运用同理心心平气和的与学生真诚沟通,让其袒露心声,从而认识错误,改正错误,这样使学生易于接受批评。

反之,容易让学生出现自卑、反叛等心理问题,这不仅不利于学生心理成长,而且不利于班主任开展管理工作。
        当班主任看到学生有进步时,要及时给予赞赏和鼓励,使学生感受到老师的肯定,从而增强学生自信,让其在融洽的班级环境中身心健康发展。如学生在作文写作有进步时,要用赞赏的语气对学生做出针对性的评价,你今天的作文对人物的刻画描写的很形象,运用了比喻的手法使人物栩栩如生,如果没有仔细观察是写不出来的,但是结尾处,你有没有觉得句子有些不通顺,这个词语去掉会不会更好?班主任先肯定和赞赏学生,使其有成就感,再采用委婉的方式指出不足,也会让学生易于接受意见。
        由于初中生正处于青春敏感期,对于他人尤其是老师的认可与评价都有自己的感知,同时能通过一定的行为举止反应出来。班主任和学生沟通时要注意观察学生的状态,通过和学生沟通,帮助学生树立自信,使其积极、乐观的面对生活和学习。在这个过程中教师还要针对学生个体发展有针对性的沟通,通过指导学生参加娱乐活动、锻炼身体等方式,帮学生减轻心理负担,以此使班主任的班级管理工作顺利开展。
        (二)班主任与其他学科老师的沟通
        初中班主任的工作职责是某一学科的教学工作和班集体管理工作。作为班主任不能只注重学生学习自己的学科,还要帮助学生学习初中的各门课程。这要求班主任全面了解学生各门功课的学习情况,还要和其他各科老师经常进行沟通,以了解学生的学习进展,同时注意听取其他老师对学生的评价和建议,找出学生的不足之处,使班主任有针对性指导学生学习,从而提高学生的各学科成绩。
        (三)班主任与家长的沟通
        家庭和学校是学生接受教育的两种主要方式,在学生成长中起到了关键作用。作为班主任还要了解学生的家庭基本情况,及时和家长进行有效沟通,以便更好的对学生进行管理和教学。班主任和家长沟通时不仅要有合适的方法,还要注意沟通的内容,要将学生的学习和心理发展当做主要内容,语言要简洁、委婉,从而达到理想的沟通效果。比如在学生犯错误这件事上和家长进行沟通时,先说明具体情况,再通过沟通,找到有效的解决办法,既不影响学生身心健康发展,也帮助学生认识并改正错误,切忌对学生使用过激的语言暴力。家长和班主任之间做到有效沟通,能够使学生在良好的环境中健康成长。
        结束语
        总而言之,初中班主任老师在班级管理工作中,通过使用沟通的艺术,不仅能够提高班级管理工作能力,也能提高教学质量,使学生在初中阶段受到良好的教育。在日常的学习生活中,班主任还要通过不断的实际运用,提升沟通技巧,根据学生的实际生活学习情况,使用恰当的沟通方法,从而让学生身心健康成长,综合素质得到全面提升。
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