【摘要】在中等职业学校的教育教学过程中，英语教学属于各个专业较为基础的公共语言基础类课程，教师在开展中等职业学校的英语教学中应结合当前教育体制发展环境、中等职业学校的教学需求及学生实际的学习水平通过信息化技术的运用更好的开展优化创新教学，营造浓郁积极的课堂教学氛围，促进学生在信息化技术的教学氛围中主动思考、自主学习，强化中等职业学校英语教学课堂的教学质量，促进学生们综合英语素养的培养。为了分析中等职业学校英语教学中信息化技术的应用措施，笔者针对当前中等职业学校英语教学中信息化建设中存在的问题进行了分析。
【关键词】中等职业学校；英语教学；信息化技术；应用措施
随着信息技术的发展及其在教育教学过程中的运用，当前的中等职业学校在开展英语课堂的教学过程中越来越重视先进、创新及高效的信息化技术手段的融入及开展。在信息化的时代发展背景下，中等职业学校的英语教学面临着巨大的挑战和机遇，要求教师在教学的过程中积极总结当前英语教学中存在的问题、归纳信息化技术教学手段中的优势，很好的将信息化的技术融入到中等职业学校的英语教学过程中去，激发学生的自主探究及学习意识，强化英语教学的有效性及教学质量，促进英语综合素养的培养[1]。
1.当前中等职业学校英语教学中信息化建设中存在的问题
当前的中等职业学校在开展英语教学的过程中存在信息化建设方面的问题及局限性，具体表现为以下几个方面：首先，在不断发展的信息化背景下，大多数中等职业学校未能认识到信息技术对于教学的意义和促进作用，未能很好的运用信息技术的优势开展创新及高效的课堂教学，使得中等职业学校英语教学中缺乏相应的课堂教学资源，使得学生的英语学习与实际应用出现脱轨的现象。多数教师在这一过程中还是习惯采用以往的教学模式，影响了学生的学习兴趣和自主探究意识[2]。其次，在信息化技术的发展背景下，中等职业学校的管理人员未能充分的重视培养教师的信息化技术操作能力及水平，使得教师在开展信息化的教学过程中只能掌握一些基础性的教学技能，让教师无法很好的整合信息技术与英语教学之间的优势开展高效的教学，影响了中等职业学校英语教学质量的提高。最后，学生在中等职业学校接受专业课程及基础课程的学习过程中，未能对信息技术有一个深入的了解，大多数学生将信息技术当作一个简单的学习工具甚至是娱乐工具看待，未能充分的发挥信息技术提供学习途径和学习资源的优势进行自主的学习，影响了中等职业学校英语教学的整体水平，不利于学生良好学习习惯及自主学习意识的培养。使得信息化技术的教学意义被“埋没”，未能充分的挖掘出任何有意义的网络教学资源，不利于中等职业学校整体教育水平的提高。因此，在中等职业学校英语教学的过程中优化应用信息化技术教学手段显得尤为重要。
2.中等职业学校英语教学中信息化技术的应用措施
2.1准确的认识信息化技术在英语教学中的作用，强化教师的应用能力
在中等职业学校英语教学的过程中，应树立与时俱进的教育思想和理念，将职业教育的特点和信息化技术的教学优势融入英语课堂的教学过程中。全看的认识和了解信息技术教学手段，减少以往英语课堂中教师只知道投影、制作PPT等教学手段的应用。明确教育信息化的重点是最大程度上开发和利用中等职业学校英语课程教学的信息教学资源，还应通过建立资源、整合优化、分享学习平台等等教学活动最大程度上利用信息化的优势展开丰富的教学。
最后，在信息化的英语教学过程中还要求强化教师使用信息技术的教学能力，为有效的提升中等职业学校英语教学水平奠定坚实的信息化的基础[3]。学校可以定期组织英语教师参加信息技术操作的培训课程、课例研讨、科组培训等等，促使教师在培训和不断的教学实践中强化自身的信息技术操作水平和能力，帮助教师更好的开展信息技术的课堂教学，优化课堂教学模式，促进中等职业学校英语教学水平的提高。
2.2运用信息化技术开展多元化、创新的英语课堂教学
在中等职业学校英语教学过程中，教师应通过信息化技术手段转变以往中等职业学校英语教学的单一教学模式及教学手段，在信息技术的支持下引导学生开展微课的自主学习、翻转课堂的教学、小组合作互动的实践教学、问题教学情境的实践探究等等教学计划，不断的丰富中等职业学校英语教学的有效性。如在进行英语教学中英文课文的讲解过程中，教师为了促使学生更好的掌握英语知识，应要求学生以小组分组合作的形式展开英语实践活动的探究，分布给各个小组相应的学习任务，要求小组成员在课后通过资源收集、网络搜索等途径查找相应的学习资源，拓展学生的学习视野，拓宽学生的学习途径。让学生在信息化技术的背景下不受时间和空间的限制完成英语学习，促进学生英语学习水平及自主学习能力的提高[4]。
2.3利用信息化技术开发符合英语教学的学习资源，丰富学生学习内容
在中等职业学校英语教学过程中，教师应结合学生的学习需求及实际学习情况积极的开发合适的教学资源。这一过程中教师应克服当前中职英语教学资源陈旧、不足等方面的问题，结合学生的学习实际、学校的校本资源等等积极的开发创新的教学资源，还应强化中等职业学校英语教师之间的沟通和交流，不断的完善符合教学实际的教学资源。还能利用信息化技术为学生提供创新的教学资源，让学生了解中外文化的差异及外来文化的特点，强化学生对于英语文化素养的认识和培养，保证中等职业学校英语教学内容的丰富性和完整性。通过信息化的教学手段组织丰富的教学内容[5]。如在进行英语词汇的教学过程中，教师可以在网络上搜集一些好用的能帮助学生记忆单词的软件和技巧，让学生在记忆词汇的过程中以另一种方式重新认识英语，体会英语学习中的乐趣，提高学生的学习效率。教师还可以通过和词汇学习网站之间的联系为学生提供丰富的学习资源，促使学生借助网络学习平台展开大量词汇及英语知识的学习和探究，强化学生的学习效率，培养学生的自主学习能力。
3.结语
在信息化技术发展的背景下，中等职业学校英语教学过程中教师应充分发挥信息化技术的教学优势通过创新及多元化的教学手段激发学生的自主学习意识，促进学生利用信息化的手段拓展自己的学习途径及、丰富自己的学习内容，强化中等职业学校英语教学水平的提高，培养学生的综合英语素养，提高中等职业学校英语教学质量。
【参考文献】
[1]赵晓莉. 浅析中等职业学校英语教学的问题及对策[J]. 课程教育研究:外语学法教法研究, 2017, 000(010):P.17-17.
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[3]彭炜. 浅析中等职业学校英语教学方法改革[J]. 中外交流, 2017, 000(025):70-71.
[4]刘璐. 浅析信息化技术的应用在中职英语课堂教学改革中的重要意义[J]. 科技资讯, 2018, 16(25):181-182.
[5]马宇琨. 浅谈微课在中等职业学校英语课堂教学中的应用[J]. 职业, 2016, 000(008):23.