【摘要】新课程改革之后的目标要求必须重视学生的全面发展，大力实施素质教育，逐渐去培养学生养成独立自主学习的习惯，但是在过去一段时间小学美术课程一直没有受到足够的重视，一直处于一种边缘的地带，这在一定程度上影响了学生的全面发展和动手能力的培养，因此就必须在教学开展过程中发挥出来教师的引导作用，不断培养学生的思维能力和动手能力，促进学生的全面发展。
【关键词】小学美术；教学开展；动手能力；培养对策
随着社会的不断进步和经济的快速发展，教育事业也得到了十分迅速的发展，家长和整个教育体系对于素质教育的开展越来越重视，开展素质教育就是为了帮助学生实现德智体美劳的全面发展，正因为如此小学美术在这个过程中起着十分重要的作用，所以必须按照新课程改革的要求，对教学理念和教学理想进行及时革新，一切都要从学生出发，促进学生的全面发展和进步。
1小学美术教学的开展现状
1.1小学美术学科没有得到充分的重视
在小学美术发展的过程中，无论是家长、学生、学校还是教师等各个方面都对小学美术教学开展的重视程度不够高，对于小学美术开展的重要性的认识不够全面。学校一般会从学生的升学率方面进行考虑，对于那些考试的学科才给予更高的重视，认为小学美术课程并不参加统一考试，所以没有给予足够的重视，学校认为只有升学率提高了，才能提高学校的声誉。而很多老师和家长都认为小学美术仅仅是一门副科，认为学生学习不学习都没有什么影响，认为学生只需要将比较主要的学科学习好就好，而没有看到小学美术课程开展的具体作用。另外在教学实际开展过程中，很多美术教师也会认为自己的学科不是很重要，所以对待课程也不是十分上心，没有很高的教学积极性，导致教学质量效果受到很大的影响。
1.2美术教学理念十分落后
小学美术课程开展是否有意义，是否可以将小学生的注意力集中起来等等都取决于教师的教学理念和教学方法， 很多小学美术教师在实际教学开展过程中由于形成了自己的一套教学体系，所以比较安于现状，不能紧跟时代发展的潮流来对教学理念和教学思维进行更新，很多教师认为开展教学教师为了让学生进行模仿画画，让学生学会画画的技巧就认为是达到了教学开展的目标，由此可见传统的美术教学思维影响了学生动手能力的培养。
2小学美术教学中学生动手能力的培养对策
2.1创新教学模式，培养学生想象能力
在小学美术教学中最为重要的就是将学生的思维发散开来和激发学生想象力，只有这样才能保证学生可以在想象中将自己的聪明才智发挥出来，逐渐培养学生的动手能力，所以老师在这个过程中必须对教学理念和教学方法进行改革，开展创新性的学习。
针对此，教师可以采用引导学习法，在实际教学中将绘画中的自然景象和绘画对象进行联系和对比，让学生对此进行观察然后按照自己独特的理解进行绘画创作，这样可以明显增强学生的动手能力。
比如说，可以在日常绘画课程中，教师可以针对学生的简笔画、水彩画或者是蜡笔画等等都进行相应的勾画结和填色处理，这样可以适当增强学生对于颜色的认识，在绘画开展的过程中老师要照顾到每一个学生，尊重学生的个体差异性，做到因材施教，保证每一个学生都可以提高自己的思维能力和动手能力。
2.2激发学生兴趣，培养小学生的动手意识
学习兴趣可以说是学生进行美术学习的基本动力，另外兴趣又不是一个单独存在的因素，兴趣和学科的特点之间有着十分密切的联系，美术学科正凭借着其本身形象的特点而激发出学生的学习兴趣。因此教师要充分利用美术学科这一特点和优势，逐渐引导学生的动手意识和动手的能力。当学生激发出来对美术学习的兴趣就会表现的非常积极。
比如说在美术课上关于三种颜色的叠加教学，教师可以在课前就将三种颜色的透明纸准备好，在课堂上以游戏的形式让学生对其进行逐层叠加，让学生认识到色彩变化的真正原因，这样可以在学生动手实践的过程中又激发出来自己对于美术学习学习的兴趣。除此之外很多小学生都比较喜欢一些比较新鲜的事物，老师可以以此为出发点，将学生比较感兴趣的东西适当带来课堂进行展示。
2.3创设学习情境，提高小学生的动手能力
在小学美术教学开展过程中，老师需要从实际出发满足教学的需求，给学生挑选一些比较具有现实意义的美术作品，提供给学生进行欣赏，这是老师用来逐渐引导学生树立美术观念的主要手段。教师需要在学生的认知范围之内去挑选一些和教材内容相符的作品，同时还需要考虑到学生在这个阶段的喜好，然后以此为基础对作品进行一些基础的加工。
比如说在讲授《闪光的烟花》这一课程的时候，教师可以在课前就选择好一些比较优秀的摄影作品，将这些作品在课堂上进行展示让学生对烟花进行欣赏，或者也可以让学生将过去或者一些其他班级学生比较优秀的作品进行传阅，这样可以不断启发学生去创作内心中比较理想的作品。
总而言之，在小学美术教学开展过程中，老师需要对教学理念和教学方法进行及时革新，在教学开展过程中要不断启发学生进行思考，切实有效提高学生的动手能力。
【参考文献】
[1]裴付生.小学美术教学中学生动手能力的培养策略分析[J].考试周刊,2020,(19):147-148.
[2]蒲翠.探究小学美术教学中学生动手能力的培养[J].读与写,2020,17(5):239.