摘要：随着教学改革的发展，教师也在不断改善教学理念，始终坚持以学生为出发点，并让每个学生都可以从课堂教学中有所收获。而分层教学就是一种较为有效的教学方式，通过分层教学可以对不同层次水平生实施不同的教学手段，进而有效提升课堂教学质量。本文主要研究了分层教学在初中英语教学中的应用，从分层教学实施的意义出发，分析了分层教学在英语教学中的具体应用。
关键词：初中英语；分层教学；教学方式
一、分层教学实施的意义
分层教学能够有效提升教学效果，在课堂教学中教师往往针对的是大部分学生，而分层教学面对的是全体学生，教师可以根据学生的不同水平采取相应的教学方式，使每个学生都能够有所提升。同时，采用分层教学还可以对学生进行合理化评价，通常情况下教师都是根据学生的成绩来对学生进行评价，这就很容易使成绩较差的学生产生自卑心理，在实施分层教学之后，教师可以对不同层次的学生采用不同的评价标准，让每个学生都能够看到自己的进步，从而进一步提升学生的自信心。此外，分层教学还可以有效提升课堂教学效率，在传统的课堂教学中教师要尽量兼顾每个学生，而且在课堂教学中可能还会重复讲解同一个知识点，这就使得课堂教学效率较低，在实施分层教学之后，每个层次的学生学习水平也都基本相同，这样教师就可以针对学生的实际情况开展教学。而且通过分层教学还可以有效激发学生的学习欲望，如果让成绩好的学生和成绩较差的学生竞争，难以激起学生的好胜心，但如果让同一水平的学生相比，学生的竞争意识就会比较激烈，通过这种你追我赶的方式可以在班级内形成一种良好的氛围，进而有效提升学生的成绩。
二、分层教学在英语教学中的应用
（一）根据学生个人能力进行分层
由于每个学生的英语水平有所不同，在英语教学中实施分层教学首先需要对学生进行分层。有的学生英语水平较高、口语表达能力也较强，但有的学生接触英语的时间比较晚，接受能力比较差，在英语学习中存在较大的困难，为此，教师就需要根据学生的实际水平来开展相应的教学。对于英语水平较高的学生，教师应主要以提升学生的综合水平为教学目标，但对于基础较差的学生来说，教师就应该主要以夯实基础为教学目标，这样就可以使不同层次的学生都可以在课堂教学中能有所收获。例如，在人教版初中英语“Where did you go on vacation?”教学中，教师就可以根据学生的英语水平进行分层，同时根据学生的层次来开展相应的英语教学，这样才能更好的提升学生的英语水平。
（二）根据教学目标进行分层
由于学生的个人能力存在差异，在教学目标的设定上也应该有所区别。如果教学目标比较简单，对于能力较强的学生来说，会觉得过于简单，没有挑战性。而教学目标如果较难，则对于能力较差的学生来说，容易产生畏惧心理，从而逐渐丧失学生数学学习的兴趣，为此，在分层教学中，教师需要制定层次化的教学目标，让学生从英语教学中获得成就感和满足感。教师在制定教学目标时，需要在集体教学目标的基础上，根据不同层次学生的水平来制定相应的教学目标，从而有效激发学生的学习积极性和自信心。例如，在人教版初中英语“What did you do last weekend”教学中，教师就可以对教学目标进行分层，对于英语基础一般的学生来说，需要掌握本节课的重点词汇以及基本句型。但对于英语基础较好的学生来说， 在掌握词汇、句型、语法的基础上，还需要能够流利的进行对话，并能够以此为主题进行写作。对教学内容进行分层能够有效帮助学生进一步提升自己的英语水平。此外，教师还可以在教学中设置竞争机制，让学生进行自主学习，这样学生在学习过程中会互帮互助，遇到不懂的问题能够及时寻求其他同学的帮助，在这种情况下，学习效果会有明显的提升。在分层教学中开展竞争，能够有效改善教学效果，从而提升学生的英语水平。
（三）根据课后作业进行分层
课后作业是巩固学生所学知识的主要途径，在每节课之后教师基本上都会给学生布置相应的作业。如果教师都布置同样的作业，由于学生的个人能力有所不同，课后作业的效果也不显著，只有采用层次化的作业形式，才能够兼顾到所有学生，进而有效帮助学生巩固所学，进一步提升学生的英语水平。为此，教师要对课后作业进行分层，这样学生通过课后作业还可以在一定程度上提升自信心，激发学生的学习兴趣。例如，在人教版初中英语“I think that mooncakes are delicious!”教学中，教师在布置作业时可以从巩固知识和拓展知识入手，巩固作业主要指对词汇、语法、句型的巩固，而拓展知识是通过这篇课文的学习，学生能够联系其他的节日，并能够用英语表达对其他节日的喜爱。学生可以根据自己的英语水平来选择相应的作业练习。对课后作业进行分层，能够进一步帮助学生巩固所学的知识，而且学生还能够从作业练习中提升自己的自信心。
参考文献
【1】张晓娟. 浅谈分层教学法在初中英语教学中的应用[J]. 中学生英语, 2015, 05(42):57-58.
【2】官雪莲. 基于分层教学法在初中英语教学中的应用探索[J]. 中学教学参考, 2019(12).