摘要：微课视频作为全新的教学手段，能够增强学生自主学习能力，让学生观看视频时就能够轻松掌握重点内容。随着新课标改革的不断深入，对学生自主学习能力要求也在不断提升，积极利用好微课视频这一全新的教学手段，凸显出教学重点难点，为学生提供全新的学习方法，让每一位学生都能够选择最佳的学习方式。本文以微课教学在初中生物教学中的应用进行分析，明确微课教学的重要特点以及应用策略，全面加强生物课堂教学质量。
关键词：
引言
在新时期，随着信息技术和网络技术的深入发展，各种新理念、新方法能够显著加强初中生物课堂教学质量，促使学生对生物知识有效运用，让学生对生物知识产生浓厚的兴趣，加强学生学习能力，学生的综合素质也在不断加强。但一直以来在初中生物课堂教学时，“教师讲学生记”的模式并没有被打破，导致学生自主学习能力不强。运用微课视频教学方式，能够将信息技术与生物科学紧密结合，让学生在微课视频的支持之下，进行自主学习，自我反思，提高学生总体学习水平。
1微课教学的主要特点
微课就是利用信息技术，按照学生认知规律制作的碎片化视频，加强学生对英语的对知识的把握情况。一般情况下，微课视频的时长为3~5分钟，最长的不超过10分钟，将重点教学内容浓缩在10分钟的视频之内。能够有效加强教学质量，让学生在不知不觉中获得知识积累。相比较传统的课堂教学，微课视频主题更加突出，能够作为课前预习的重要手段，帮助学生了解文章内容。利用微课视频还能够让学生对自己不理解的知识进行反复观看，保证学生学习能力得以加强。微课视频的内容更加精简，教学的内容与传统课堂保持一致，微课视频也被称之为“微课堂”。
微课视频以及配套的教辅资源总量仅为十几兆，视频格式能够在各种播放器中随意选择，学生可以随意拖动视频，选择重点内容。也可以将视频下载到本地终端进行存储，非常适合学生反复观看研究。
2微课教学在初中生物教学中的应用策略
2.1明确教学目标
初中生物课堂教学最重要的目标就是加强学生的综合素质，让学生了解生命的意义，培养学生理性的学科思维和强烈的社会责任感。在实践教学中，教师认真研读教材内容，根据具体的学习内容和学生的实际情况，深入挖掘教学资源，保证微课视频教学与课文，课堂教学保持一致。例如，在《食物中的营养物质》这一课时，教师就应该制作食物营养物质种类介绍的科普短片，让学生了解我们食物对人体的重要作用，培养学生不挑食的良好习惯，让学生能够树立正确的饮食观念。微课设计也可以鼓励学生主动学习的能力，
2.2以信息技术为载体，优化微课教学
一直以来，生物课堂教学都是教师施展拳脚的大好机会。
生物学科知识内容复杂，涉及到的内容非常的多，在课堂教学时，如果教师满堂灌，学生很难对生物知识进行理解，不利于加强课堂教学效率。教师积极加强对生物知识的分解，将不同的知识点打破重组，让学生利用碎片化的形式吸收生物知识，加强生物课堂教学的总体质量，也能够满足学生的实际需求，在课堂教学中，教师应该从概念定义实验等多个角度进行微课教学。例如，在讲解《植物的一生》这一课时，教师就可以利用微课教学视频，对植物的发芽，生长开花结果等不同阶段进行展示，让学生了解绿色植物生长的全过程，在学生头脑中形成直观的印象，能够极大地节约教学时间，也可以加强生物课堂教学质量。
2.3 把握重点难点，提高微课视频利用效果
要想全面提高学生的生物学习效率，教师应该熟练运用微课进行课堂教学，同时还要使微课融入学教师自身的教学方法，使得教学内容和教学方法紧密结合，帮助学生利用微课视频知识，对生物知识进行重点掌握，教师还应该在课堂教学时运用微课视频与学生进行深入的沟通和交流，增强学生对生物知识的把握情况。例如，在讲解《生物遗传和变异》这一课时，教师就可以从最基础的问题向学生提问，遗传基因是什么遗传基因表现的特点，遗传基因会受到什么因素影响？让学生通过观看微课视频，对每一个问题进行深入探究与分析，加强学生对生物知识的理解，也能够更好地运用微课视频进行学习，在课堂教学时，教师还可以鼓励学生主动对微课视频进行录制，提高学生学习的积极性，让学生真正成为课堂学习的主体，在视频制作完毕后，教师还可以让学生展示自己制作的视频，与其他同学进行沟通和交流，完善微课视频的制作，更好地对学生思维进行捕捉探究微课视频引导学教学效果，加强学生自主学习能力的培育。微课作为一种全新的教学形式，在生物教学中越来越广泛，可以增强学生对生物学科的兴趣爱好，也可以让学生参与到课堂学习之中，提高学生的综合学习水平。
2.4课堂教学应该实施多样化的教学反思
在课文教学时，教学评价与教学反思，能够让每一位学生都能够熟练掌握生物知识，可以在不断反思的过程中加强自己的学习水平。例如，初中生物课堂涉及许多实验，但由于受到多种因素影响，教师不可能在课堂上将所有的内容全部演示，而教师可以利用微课视频的方式对实验的操作流程进行完整展现，让每一位学生都可以掌握微课视频实验操作的具体步骤，这样的方式方法能够增强学生的阅读水平，促进学生的学习水平得到全面加强。利用微课视频，能够帮助学生及时寻找自己不足的地方，不断改进课堂教学策略，增强学生学习的效果。
结语
微课视频作为一种全新的教学手段，可以显著增强学生的阅读兴趣，打破传统课堂的桎梏，在不断优化的过程中加强学生的学习能力，应用微课视频也能够增强学生学习的主动性和积极性，为素质教育发展打下良好基础。
参考文献
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