【论文摘要】职业学校如何让培养的学生与企业无缝对接，尽可能符合企业的需求，拉近与企业的距离，黑河市职业技术教育中心学校将护理技能大赛训练模式融入平时护理技能训练始终，成为学生技能训练非常有效的方法，在护理技能训练中提高学生技能操作水平，提升学生综合素质及职业竞争力，为社会培养护理人才提供有效保障。本文从护理技能训练目标、实施过程、保障条件等方面阐述了我校组织学生技能训练的经验，仅供学习与参考，不当之处敬请批评指正。
【关键词】技能训练 训练目标 实施过程 保障条件
职业学校如何让培养的学生与企业无缝对接，尽可能符合企业的需求，拉近与企业的距离，黑河市职业技术教育中心学校将护理技能大赛训练模式融入平时护理技能训练始终，成为学生技能训练非常有效的方法，在护理技能训练中提高学生技能操作水平，提升学生综合素质及职业竞争力，为社会培养护理人才提供有效保障。
一、搭建训练平台，提升学生技能
技能训练是中职学校实践教学的重要内容之一，技能大赛是迅速提高学生技能水平的一条重要途径。从2013年至2019年，我校尝试将技能大赛训练方法融入护理技能训练中， “以赛促教、赛教结合”收到较好的教学效果。以赛促教技能节定在每年5月至6月末，历时一个多月，在全校范围内开展技能大比武，学生全员参与技能训练，并将省级护理技能大赛操作口述词、流程用于技能训练当中，技能考核严格按照省赛标准进行考核，取得了很好的技能训练效果，全面提升了我校护理专业学生技能操作水平。
二、明确护理技能训练目标
1.德育教育与技能训练相结合，培养学生综合职业能力。
2.按照技能大赛标准严格考核学生，提升学生技能水平。
3.选拔护理技能过硬、品德高尚、形象优美的优秀选手，为市级、省级技能大赛做准备。
4.全面提升学生的综合素质，为学生实习、就业奠定扎实基础。
三、护理技能训练的实施过程
（一）组织过程
1.确定训练项目
全校护理专业学生全员参与训练。项目的确立主要是结合护理技能大赛项目并且临床工作中经常应用，必须掌握的技能。训练心肺复苏术、静脉输液、鼻饲法、头部包扎、口腔护理、注射法及无菌技术等项目。
2.确立训练时间
每年5月至6月末，为了不影响学生正常上课，技能训练都是利用休息时间进行的。每天中午、7-8节、周六为技能训练时间，将所有的训练项目排成课表，按课表进行训练。
3.确立训练方法
从2013年至2019年改变了以往的训练方法，开发了“ 以赛促教、赛教结合”的护理技能训练模式，将护理大赛技能操作口述词、流程及评分标准用于平时技能训练教学中，取得了较好的训练效果。
（1）背诵口述词阶段
将大赛口述词发给学生，让学生背诵。
（2）操作流程训练阶段
学生边口述边操作，提高了学生语言表达能力，又提示操作步骤。经过短期的训练，学生很快就掌握了操作要领，操作起来得心应手。缩短了训练时间，提高了训练效果，也为每年大赛选拔学生做好准备工作。
（3）技能考核阶段
以学生训练小组为单位，进行抽考。教师严格按照护理技能大赛考核标准评分，个人成绩代表全组技能成绩。
（二）护理技能训练成果
1.校内技能大赛
我校于2013年至2019年，每年技能训练结束后，进行校内技能大比武，通过班级赛、个人赛，选拔出优秀学生，参加市级、省级护理技能大赛训练。学校对技能过硬、成绩突出的学生给予表彰。
2.校内技能展演
我校于2013年至2019年，每年技能训练结束后，都要举办成果汇报展演。参加展演的学生向全校师生和家长汇报学习成果，每次都受到广大师生及家长的赞誉。
（三）我校护理技能大赛成绩
2017年我校一名学生获省赛一等奖并代表黑龙江省参加国赛、一名获省赛三等奖。2018年我校两名学生获省赛二等奖、三名学生获省赛三等奖。通过“ 以赛促教、赛教结合”护理技能训练模式，全面提升我校学生技能水平，使我校护理技能大赛成绩稳步提升，为学校争得了荣誉。
四、护理技能训练保障条件
1.学校支持有力
每年为了在技能训练中取得较好的训练成果，学校购买一万元左右的实训消耗品。并组织护理教师集体备课，开发大赛实训项目口述词、研究大赛项目操作流程及评分标准，用于技能训练当中，保障训练效果。
2.教师精心指导
教师利用中午、7-8节及周六休息时间，精心指导学生，运用护理大赛操作流程规范操作，注重操作细节、无菌观念及人文关怀的培养。
3.教师严格考核
教师随时随机按照护理技能大赛评分标准考核学生，采取班级考、小组考及个人考，将学生考核成绩列入学期技能成绩评定中。
4.学生勤奋向学
学生刻苦训练，熟练背诵大赛口述词，一丝不苟地刻苦训练，做到即会说又会做，符合大赛操作标准并体现人文关怀。
五、护理技能训练体会与思考
1. 增强技能
通过开展技能训练活动，提高了我校学生技能水平，带动了后进生的转化，全面提升我校教学质量。同时，为学生参加技能大赛及生产实习奠定基础。
2.改变教学方法
教师要努力探究新的教学方法，针对现在的中职学生特点，研究适合他们的教学方法，会起到事半功倍的效果。
3.精益求精
教师要注重培养学生精益求精的精神，护理工作要求每项操作都要非常精准，只有精益求精才能胜任护理工作。
通过“ 以赛促教、赛教结合”护理技能训练模式，提升了学生职业能力，经过短期的训练，学生就掌握了操作要领，操作起来得心应手，提高了训练效果。学生苦练技能蔚然成风，同时也带动了理论课的良好学习氛围。
总之，技能训练已经是职业学生在校必须学会并练就的本领，只有过硬的技能才能适应岗位需求。今年突如其来的疫情打破了全国人民的生活，关键时刻是医护人员义无反顾奔赴抗疫一线，各地卫计委抽调医院骨干去抗疫，黑河地区支援武汉抗疫人员20人，其中有6名护士是我校毕业生。他们在校是技能标兵；学习能手；学生会干部。在单位是业务骨干；优秀工作者。这充分说明技能对护理中职学生的重要性，护士是为一线患者服务的，是临床工作的直接操作者，只有扎实技能，才能胜任本职工作。我校将不断的继续努力，加大学生技能训练力度，为国家培养出优秀的护理毕业生，更好的服务于人民群众。