摘要：教育的信息化已经成为幼儿教育事业发展的必然趋势，通过教学辅助软件与幼儿教育紧密结合，可以营造良好的立体教育环境，对提高教育趣味性、生活性、创造性具有极为重要的意义。因此，信息化技术在幼儿教育中的应用已是大势所趋，本文就其在幼儿教育中的应用优势，提出了相关建议，以期促使新时期的幼儿教育更好的发展。
关键词：多媒体；幼儿教育；应用；优势
多媒体技术的发展， 是时代的进步，也是社会发展的需要。将多媒体技术运用于幼儿教育工作中， 能满足幼教改革中的需要， 更加有效地调动孩子的学习新知识的积极性，增强孩子的认知力。随着近年来单亲孩子的增多， 许多家长更加重视孩子的幼儿教育，多媒体教学作为现今教学中的一个重要手段， 引起家长们的广泛关注。充分发挥多媒体教学的灵活性和生动性，鼓励孩子大胆创新，提高自身学习能力，才能充分发挥多媒体技术在幼儿教育中的作用。
一、多媒体技术在幼儿教育中的应用优势
1.有利于激发幼儿学习兴趣
幼儿心智发展尚未成熟，其学习行为和心理活动主要受到兴趣、动机等因素的驱动，教学实践表明，在新颖、独特的环境下，更能够激发幼儿的学习潜能。将多媒体技术应用于幼儿教
育中，不仅能够活跃课堂教学氛围，提升幼儿的学习兴趣，还能集中他们的课堂注意力，使他们对教师所讲的内容保持较长时间的关注，从而达到幼儿早期启蒙教育的目的。
2.有助于加强对重难点教学内容的直观演示
多媒体教学技术具有直观、生动、形象等特点，教师在制作多媒体课件时通过选取一些富有趣味性和启发性的视频素材， 将原本枯燥的知识内容以生动活泼的画面展示给幼儿，容易调动他们的学习热情，同时也便于他们进行识记、理解，对于突破教材中的重难点内容有着十分积极的作用。例如，在幼儿教育中，培养幼儿的环境保护意识一直以来都是教学工作中的一大重难点，传统教学方式下，仅依靠教师的口头讲解或图片展示很难让幼儿们充分体会到大自然的奥秘，自然也就难以培养他们形成保护环境和爱护动物的意识。借助与多媒体教学技术，教师可以通过播放视频动画的方式，以一个个充满趣味性的童话故事，让学生真实地感受环境对于动植物生长与活动的重要性，从而有效提高他们的环境保护意识。
3.有利于深化幼儿思想品德教育
幼儿的心智发展水平较低， 对于事物的认知理解还停留在表面层次，仅依靠传统的教学手段很难对幼儿展开思想道德品质教育活动。多媒体技术具有极强的可塑性，教师可以结合教学内容选择相应的视频动画来向幼儿灌输相应的思想，如通过播放啄木鸟的勤劳、小猴子的懒惰等动画内容，让幼儿在观看视频的过程中逐渐形成正确的价值观念， 准确把握勤劳、懒惰、真、善、美等概念之间的相互关联与对立关系，为其今后身心健康的茁壮成长奠定牢固的基础。
二、幼儿教育中应用多媒体技术的建议
幼儿园教师要善于利用现代信息技术，促进教学方式转变，优化知识呈现方式，丰富教育教学资源，使幼儿园教学更加贴近幼儿学情。首先优化知识呈现方式，幼儿园教师要善于利用现代信息技术优化知识呈现方式，改变传统教育模式下知识输出方式。例如在课堂教学中，借助信息技术创设生动的教学情境，贴近幼儿形象思维丰富的优势，弥补幼儿抽象思维不足的劣势，从而提升幼儿园课堂教学的有效性。其次，丰富教育教学资源，信息化时代，教育教学的有效性很大程度上取决于教育教学资源的开发与运用，幼儿园教师要善于运用信息技术丰富教育教学资源，通过适度的拓展，丰富课堂容量，拓展幼儿园的视野。最后，不少幼儿园教师课堂教学内容比较薄弱，往往是一本教材，缺乏拓展意识，信息技术的运用将有效改变这一现状，使课堂内容丰富起来，幼儿的视野立体起来，促进教师教育教学方式转变，提升幼儿园课堂教学效率。同时在教学中还应该注意几点问题：
1．根据幼儿的个性特征来制作课件
多媒体是一种教学手段，因此在对多媒体加以运用的时候，应该明白幼儿才是学习的主体，
所以在制作课件的时候应该将幼儿的心理特征作为依据进行。除此之外，由于幼儿之间还存在着智能发展水平的差异，所以教师还应该对该情况进行考虑，使幼儿的发展均衡，这种情况下，可以适当的进行个别化教学，以便让幼儿的认知活动和个性心理特征得到较好的
兼顾。
2．对幼儿的主体地位以及教师的主导地位进行重视和划分多媒体并不能替代教师的作用，因此对于多媒体的运用是否得当，能否发挥出多媒体技术的最大优势，其主要因素还是在于教师能不能将自己的教学方式与多美腿进行良好的结合。在教学过程中，与幼儿进行互动的是教师而不是多媒体，因此更多的还应该将重点放在教师的主导作用与幼儿的主体作用之上，不能够喧宾夺主。
3． 选用适当的内容进行课件的制作
虽然多媒体技术为教学提供了不小的方便，但是不是所有的课程都需要用多媒体进行，例如实践课程，需要让幼儿进行实践的课程就应该使其参与到实践当中去，而不是让孩子在教室观看视频。在条件允许的情况下，亲自动手实践会收获得更多，教师应该对便利性以
及实际性进行取舍。
三、结语
现代信息技术与幼儿教育的结合是时代发展的必然趋势，也是我们主动探索新时代所需的必然结果，这表示我们在思想与教学实践中都开始向着数字化的时代靠近。实践证明，在实际教学过程中，现代信息体技术的充分应用使得原先晦涩难懂的知识更能够为形象的展现在幼儿面前，清晰的表达是兴趣接受的关键。丰富了教学资源，激发了学生进一步探索未知世界的乐趣，与传统教学模式形成互补，两者的合力可以更好的形成一种教学模式。
参考文献：
[1]余鲁.浅谈多媒体在幼儿园教育中的应用[J].早期教育,2000,15(05).
[2]司蔚娴.浅谈多媒体技术在幼儿教育中的重要性[J].新课程,2011,13(08).