神东煤炭集团设备维修中心 内蒙古鄂尔多斯 198512
摘要：随着时代的不断进步与社会经济的快速发展，青年思想政治教育受到更多关注。但在我国市场经济浪潮的冲击下，部分青年价值取向出现偏差、异化，导致认识客观事物的心态失衡，给青年的思想政治教育带来困扰。鉴于此，对当代青年思想政治教育的价值取向所面临的主要问题进行分析，重点对价值取向的内容、路径等方面加以阐述，以期在实践中培育青年价值取向向善发展，促进青年健康成长。
关键词：青年；思想政治教育；价值取向；问题；原则；路径
1 当代青年思想政治教育的价值取向的主要内容
1.1 以树立理想信念为根本目标
习总书记非常重视理想信念教育。他强调，青年的理想信念关乎国家未来，只有广大青年理想远大、信念坚定，一个国家、一个民族才能拥有不竭的前进动力。理想信念是一个人人生和事业的基石。只有拥有坚定的理想信念，才能再立稳脚跟，才能沿着一条正确的道路走得更远更踏实；才能经受住各种考验，始终斗志昂扬，为一个远大的目标而不懈奋斗。我们要逐步探索出一套帮助青年能逐步确立理想信念的有效途径。一方面，要引导青年努力将自身的理想信念深深植根于对马克思主义的深刻见解和国情的深刻认知之中。另一方面，要引导青年立德修身、知行合一，将理想信念和修身立德密切结合起来，在正心崇善向上中坚定理想信念。一定要悉心引导青年，使青年成为拥有信仰力量的人，能够以永不懈怠的精神状态，为中华民族伟大复兴而努力拼搏。
1.2 爱国主义教育
爱国主义是中华民族的光荣传统，是激励青年一代积极报效祖国，为国家奋斗终身的精神力量，是思想政治教育的重要内容，更是青年思想政治教育价值取向的关键所在，让更多的青年了解党和国家的历史，认同坚持党的领导和坚持社会主义的历史必然性。青年的价值取向更应体现在中华民族伟大复兴中国梦实现的具体征程中，继承、弘扬中华优秀文化传统，时刻关注祖国发展，以“国荣我荣、国耻我耻”为己任，将为国、为民分忧的责任感化为具体的实际行动。特别是在经济全球化与社会开放的背景下，更要通过思想政治教育对青年进行维护国家稳定，维护国家根本利益，维护社会主义意识形态安全的教育，切实用爱国主义这面旗帜，把青年动员起来，凝聚起来，培养成政治素养较高、国际视野较宽、文化底蕴较深的新青年，为民族复兴提供源源不断的可持续力量。
1.3 思想道德教育
把中国梦的教育融入青年的思想道德教育，对于青年意味着努力提高其科学文化知识和理论水平，从而去学习、探究真理，以帮助青年树立良好的道德品质，包括道德认知、道德情操、道德意志、道德信念、道德习惯等方面，用马克思主义的道德观丰富青年人的精神世界。《礼记·中庸》记载：“知仁勇三者，天下之达德也。”知、仁、勇即是关于道德品质的具体要求。美国著名教育家杜威提出“教育即生活”，中国著名教育家陶行知提出“生活即教育”，中美两位大教育家分别揭示了教育与生活的本质联系，更充分说明了生活中隐性与显性的思想道德教育对人价值取向教育的重要意义。
2 青年思想政治教育发展的困境表现
在物质上，改革开放给中国经济发展带来了新机遇，在思想上，也给青年思想带来了新挑战。随着西方多元文化在中国的不断传播，互联网的逐渐普及，以及随着时代发展，教育者与受教育者关系的变化，这些都是青年思想在发展中所面临的困境，其主要表现有：第一，随着西方腐朽文化传入，青年思想出现“西化”现象。改革开放带来了市场经济，自由贸易等进步思想，也带来了金钱至上，极端个人主义等观念。虽说多元文化的交流与借鉴，会促进文化繁荣与进步，但前提是立足先进文化的基础上。西方文化的传入，使得一部分青年以西方的制度标准、行为准则来进行价值判断。比如一味追求名牌商品，奉行金钱无所不能信条，极力维护个人利益，把国家、集体利益放置一旁，这些或大或小的表现，正显示青年思想的不断“西化”。第二，青年思想政治教育方式出现“偏差”。时代在发展，对青年的思想教育也要与时偕行。不论是教材语言的转变，还是教育方式的更新，都需要教育者和受教育者的双重配合。在改革开放前后，教育者的教育方式仅停留于单向输出层面上，没有注意到双向沟通与交流。同时在教材语言、口头语言和实践语言上没有有效区分使用的原则与场景，这让青年在接受思想教育时，难以理解与吸收，也给青年思想的健康成长造成了相应阻碍。
3 当代青年思想政治教育的价值取向的主要原则
3.1 方向性原则
习近平总书记强调：“青年的发展事关中国共产党长期执政、事关国家长治久安、事关中国特色社会主义事业后继有人。”深刻指明了青年成长成才必须坚持的正确方向。马克思主义是我国意识形态领域的旗帜和灵魂，是中国特色社会主义的具体行动纲领，是真正带领中国人民“站起来”“富起来”“强起来”的思想武器，当代青年思想政治教育的价值取向教育必须坚持社会主义方向，坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，自觉抵制各种敌对势力“西化”“分化”的错误思潮，戳穿西方通过意识形态布置“迷魂阵”的险恶用心，明晰“淡化意识形态”“重构意识形态”等错误观点，提升网络信息利弊的辨别力。
3.2 实践性原则
马克思主义认为：“实践的观点是辩证唯物论的认识论之第一的和基本的观点。”要想使青年的价值取向符合国家栋梁之才的需要，必须要紧紧抓住“实践”这个“牛鼻子”。毛泽东同志曾说过：“你要知道梨子的滋味，你就得变革梨子，亲口吃一些。”以此来强调实践的作用。习近平总书记更多次讲到要把青年思想政治教育的深刻道理通过讲故事来打动人、说服人，将书本的“基本原理”转换成“常识道理”。更说明实践教育是当代青年价值取向教育的必由之路，实践出真知，青年价值取向的实践还需要经历持续转变的过程，是青年人实践意志力考验的过程。克劳塞维茨说过：“意志力在任何时候都是构成力量乘积的一个因数。”通过思想政治教育使青年人价值取向从道德信念向道德行为飞跃的转变更是一个意志力持续转变的过程。
4 当代青年思想政治教育的价值取向的路径
4.1 注重营造良好的氛围
“十年树木，百年树人”，要扣好人生第一粒扣子，厚植真善美的种子，就需要我们打造一个良好的学习、生活氛围，来激发青年人积极向上，拼搏进取。
在日常工作中将青年人思想政治教育溶入精神文明、社会主义核心价值观教育中，坚持树牢“四个意识”，强化责任担当，组织开展图说社会主义核心价值观，爱岗敬业服务为民专题活动，通过系列活动的开展，给广大青年朋友提供一个风清气正，引导青年朋友在一个良好的环境下，健康成长。
4.2 注重长效机制建立
“问渠那得清如许，为有源头活水来”。青年思想政治教育工作不能一蹴而就，要逐渐的引导渗透，这就需要建立长效机制。要选派立场坚定，思想政治能力强的人员担任此项工作，明确工作的目标、任务，做到年初有计划，年终有考核。同时，结合环保工作的实际，完善党支部和团支部建设，定期召开会议专题学习，完善谈心制度、学习制度、交流制度。使思想政治工作达到预期效果。建立适合发展要求、行之有效的思想政治工作体系，是完善和推行政治思想工作的有效手段。
4.3 注重时代，明确青年思想政治教育地位
“生逢其时，责任重大”。青年作为新时代的有力建设者，必须明确其思想政治教育在我国的重要地位。做好这一工作，需从两个方面把握。从宏观角度来说，国家必须颁布相应的法律法规明确青年思想政治教育的重要地位，从外在上为其思想正确形成与发展提供强有力的制度保障，并在实施过程中，为青年思想的健康发展提出具体的原则与方法，指引青年思想随着时代的发展而进步；从微观角度来讲，教育者在对青年思想教育时，要采用多种方式帮助青年认识思想政治教育的重要地位。如组织青年多参加实践锻炼，在实践中强化他们所学的思想理论知识；在教育过程中，根据不同青年的个性特点，有针对性地进行思想政治教育，采用耐心说服、热情引导的方法，帮助青年更好地认识思想政治教育的重要性。
4.4 注重效果，加快形成青年思想政治教育合理方式
教育方式选择是否合理，直接影响青年对教育内容的吸收、理解和运用。因此，选择有效的教育方式，对青年思想的成熟发展十分重要。第一在教育时，不盲目采用灌输式教育方法，要根据教学内容和受教育者的特点选择合适的教育方式，以此在双方之间建立起一座平等的沟通桥梁。第二，教育者对青年进行思想政治教育，要注重双向交流，不要只是一味地去输出，还要注意青年的接受反馈程度，使双方都能进行心与心的沟通。第三在网络背景下，由于互联网的普及，青年在获取信息和学习方式都发生了很大改变，信息渠道更便捷、学习方式更多样。所以教育者也要逐渐把握网络思想政治教育的规律，与时俱进，通过互联网与青年建立起有效沟通，从而帮助青年树立正确的价值认知。最后，对青年进行思想教育时，不要采用大众或群体的普遍教育方法，而要“一把钥匙开一把锁”，根据个体差异进行教育，以便找到适合不同青年的教育方式，帮助所有青年思想健康发展，从而树立正确价值导向。
4.5 实践方式——理论与实践结合
习近平总书记高度重视理论与实践的结合，在同各界优秀青年代表座谈时曾提到：“要坚持学以致用、深入基层、深入群众，在改革开放和社会主义现代化建设的大熔炉中，在社会的大校园里，掌握真才实学，增益其所不能，努力成为可堪大用、能担重任的栋梁之才。”向我国广大的青年深刻阐明了实践的重要性，青年要依靠自己学习的理论知识积极投身于中国特色社会主义建设的伟大事业中来。但当前我国在教育中普遍存在着“重理论、轻实践”的情况，大部分教师都认为，青年目前面临的最主要的任务就是学习，实际上，社会发展过程中所需要的青年，不能只是思想上的巨人，行动上的矮子。必须加强青年在学校教育和家庭教育之中的实践引导。在新时代将实践纳入青年的培养、不仅发展了马克思主义关于青年的教育思想，也可以促进青年积极参与到社会进行实践活动，实现自我价值和社会价值两方面的提高。一方面，从实现个人价值的角度看。首先，将自己在学校的所学通过社会实践，使知识在实践得到检验，让在实践中将知识学的更扎实，更透彻。其次，从象牙塔走向社会大熔炉，使青年可以更加了解社会的风情百味，真正融入社会。最后，跨出校门进入社会，在社会实践中更能使青年们理解与明白自己对于国家和人民的担当和使命。另一方面，从实现社会价值来看。首先，青年要将高标准、严要求作为个人尺度，这种个体行为会产生辐射效应，会对周围的人产生积极影响。其次，青年是整个社会群体中最富有活力，最富有朝气的群体，是解决社会问题，优化社会环境的有生力量。最后，青年是国家与民族未来的希望，实现中华民族伟大复兴的中国梦与我们每个人紧密相连。所以青年要勇于投身到社会主义建设的道路中去，让个人价值与社会价值在实践中得到实现。
4.6 建立网络思想政治教育队伍
互联网为青年学生思想政治教育工作提供了新的教育途径，但同时也给思想教育工作带来了较大的挑战，如果相关教育部门没有充分利用新时代下网络环境的特点，就可能会产生思想政治教育的危机。在实际工作中，相关教育人员需要最大限度地消除互联网带来的影响，明确当前思想教育工作面临的问题和困难。教育者要重视学生良好社会主义政治信仰的塑造，通过灵活的教育手段和教育方法来帮助学生形成正确的价值观和世界观，提升学生整体的思想政治素养。当前，我国思想政治教育队伍普遍存在教育方式落后，教育理念不科学等问题，严重制约思想教育政治工作的开展。在实际教育工作中，相关教育工作者要充分发挥学生的主体性和积极性，让学生明确思想政治教育的意义和必要性。在网络环境之下相关部门需要根据实际情况搭建思想政治教育队伍，利用当前先进的网络技术及思想教育理念，充分融入网络平台之中，以能够全面发挥网络交互平台的作用，提高思想政治教育的效率。同时，教育工作者要充分认识到对学生进行网络政治思想教育的重要性，明确相关教育主体和客体以及载体发挥的作用，为学生提供更加针对性的服务。
4.7 发挥新媒体的信息传播功能，促进青年自治管理
青年思想政治教育模式的构建要充分发挥新媒体的功能，将多种媒体融合在一起，可以将QQ媒体、微信平台、微博媒体融合在一起，促进先进思想政治文化传播。同时要借助新媒体的信息联系的便捷功能，全面引导青年党员参与到管理工作中，发挥青年党员在青年思想政治教育中的主体作用，以青年党员为核心建立青年自治委员会，围绕自治委员会设置不同层级的管理岗位，可根据先进分子的积极表现，设置自治委员会不同的委员职位，使各项职位都有人负责，青年干部的主体作用能充分发挥，保持良好的信息沟通，利用各种互联网媒体传播先进的思想政治文化，使青年接受良好思想政治文化的熏陶，形成良好的思想政治素养。同时，在推进思想政治教育模式构建过程中，要充分发挥新媒体的信息引导功能，激发青年参与自治管理工作的积极性，使思想政治教育模式构建的各项工作落到实处。
5 结语
本文针对当下青年思想政治教育工作的趋势与问题进行分析，提出了解决的对策，面对新时期复杂的社会背景，我们不要局限于一点，要从多角度去帮助青年人，提高青年思想政治教育工作，为企业的发展奠定厚实的人才基础。
参考文献：
［1］陈万柏，张耀灿．思想政治教育学原理．北京：高等教育出版社，2019（34）．
［2］张耀灿，郑永廷，吴潜涛，骆郁廷，等．现代思想政治教育学．北京：人民出版社，2019（22）．
［3］靳玉军，罗春艺.青年思想政治教育用语发展研究.中国青年社会科学，2019（37）.
［4］蒲清平，杨聪林.改革开放40年青年思想的演变历程及思想教育的经验启示.中国青年研究，2019（10）.