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山区学生的高考乐理备考与教学研究

发表时间：2020/7/15 来源：《中小学教育》2020年7月1期作者：江紫云

[导读] 音乐学科是高考中乐理科目中非常重要的一科，它的意义在于是其他各科的基础。对于欠缺音乐环境与音乐基础薄弱的山区学生来说，参加音乐术科高考如何做好乐理科目的备考和教学是我们山区高中音乐教师所普遍关心的问题。本文从笔者自己的教学实际出发，对乐理科目的备考与教学进行研究，以提高学生的乐理知识水平。

江紫云广东省肇庆市广宁县广宁第一中学
【摘要】音乐学科是高考中乐理科目中非常重要的一科，它的意义在于是其他各科的基础。对于欠缺音乐环境与音乐基础薄弱的山区学生来说，参加音乐术科高考如何做好乐理科目的备考和教学是我们山区高中音乐教师所普遍关心的问题。本文从笔者自己的教学实际出发，对乐理科目的备考与教学进行研究，以提高学生的乐理知识水平。
【关键词】山区高考乐理备考经验教学研究
中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051 （2020）07-025-01

        我们山区的学生在义务教育阶段，往往会因为音乐教师的缺乏以及音乐课室和器材的不足，音乐课要么简单的放放音乐听一下歌，稍好的会教一下唱歌，要么被其他课代替。而在我们这些学生当中，有的甚至在小学到初中长达9年的学习当中几乎没有上过音乐课，更谈不上去学习一门乐器，造成学生普遍缺乏乐感，对音乐学科缺乏基本的概念。其实音乐课的学习在对提高少年儿童的听觉能力、增强综合文化素养及促进智力开发等诸方面具有出不可代替的作用。小学阶段处于学习音乐的最好时期，恰恰是这关键时期，我们山区的学生基本上没有得到很好的、系统的音乐学习与训练。
        山区的学生报读音乐专业参加术科高考，底子薄弱，学习过程也许会很艰苦，或许只为单纯的喜欢音乐而坚持，就为了这一点，我们音乐教师也应想方设法去帮助他们。
        一、提早分出音乐班，增加基础学习时间
        相对于外面很多的音乐考生在高三才开始参加培训班学习音乐，我们从学生进校后高一第二学期就组织有意报考音乐的学生组建音乐术科班，并把音乐术科课程和其他文化课课程一样作为日常的科目进行安排，这样令学生潜意识中会重视音乐课的学习，而不会当是课余爱好或第二课堂活动，让学生在思想上端正了学习态度。经过我们学校的多年探索，已经建立相对完善的音乐术科教学体系。雄厚的师资、完善的设备，科学的课程学习安排，使我们的学生在“零”基础的情况下，不用出外就能学习到专业的音乐知识。
        因为开始的学习时间较早，乐理科目的教学时间较为充裕，这样高一第二学期我便把乐理的基础内容作为教学重点，强化训练，让学生尽量把基础知识掌握好掌握牢，以弥补山区学生在九年义务教育阶段所缺失的音乐理论基础知识。
        二、备考安排和教学方法
        乐理教学着力培养学生多元化思维的能力和综合运用的知识的实践能力。教师的教学应该要深入浅出，条理性强使学生学习起来轻松。学生从高一第二学期分出音乐班，到学生高三第一学期结束时参加术科高考考试，总计有4个学期学习音乐术科。如何合理地对教学计划进行设置和课程分配对于提高学生的学习效率和成绩具有极为重要的意义。针对我们山区学生的基础和学习特点，我总结出一下教学备考安排。

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        第一个学期主要解决音乐方面的基础内容，如：音的产生与特性；音级名称与音高关系；五线谱的记谱法；节奏与节拍；音乐中常用的记号术语。在这一学期的教学内容里，大部分都是基础教学。要求学生注意以下几点：音的产生与特性是音乐的性质，音级名称与音高关系是对音的准确描述，五线谱的记谱法必须抓住学生的书写规范。还有音乐中常用的记号术语这些属于记忆性知识，也必须让学生记得巧、用的巧。节奏与节拍就是这个学期的重点难点，也是乐理科的重点难点。这个学期，我要求学生必须多看、多写、多记，牢固的基础知识是未来学习的根基。
        第二个学期学习音程与和弦。在乐理当中，音程是相当重要的一个知识点，因为它是后面知识的开门匙，更是视唱练耳教学中音程连接、和弦听写的基础之一。这个学期的学习目标，要求学生多练、多记，要做到音程能够快速说出其性质，以及能熟练掌握和弦性质以及转位。我经常采取小组学习的模式，让学生之间相互出题，训练反应能力和准确度。课后作业可以以大量的音程、和弦辨识题进行训练。
        第三个学期学习调式调性的概念与调式类型；调号调性及其关系；调式中的音程、和弦；怎样分析旋律的调式调性；译谱。这个学期学生要熟记各个调的调号，对于各种西洋调式、中国的民族调式都能灵活运用。另外，我会收集各种地方的特色音乐片段，让学生去听、去对比，这样对分析旋律的调式调性有极大的帮助。
        第四个学期进入总复习阶段，把所有知识重新梳理一遍，并进行每章节的专题训练，攻破各章节的重点难点。到最后阶段，考、练、讲相结合，尤其多做高考的模拟试题，让学生掌握考试的做题步骤与方法、做好时间分配，熟悉考试的氛围。
        三、研究高考试题
        学生是要参加音乐高考的，虽然乐理考试范围没有变化，但是考试的试题题型每年都在变，如果不进行针对性的训练，学生很容易丢分，特别是重点难点题目。高考乐理考试中难度比较大的是七和弦的解决。按照书本的所说的方法即：“原位属七解决到省略五音的原位主和弦；第一、二转位解决到完全的原位主和弦；第三转位解决到完全的主三和弦的第一转位（六和弦）”①。结合高考试题，掌握适合学生的学习方法。
        四、研究考试提纲和动向
        纵观这几年的乐理高考，从2011年起，考试大纲基本没有变化，考试时间都是90分钟。但是从学生的反馈当中得知，试题侧重点有所变化。以前的考试中，比较注重音值组合和比较单一题目，而这几年重点考查了等和弦，和弦的开放排列等，还有知识点比较综合的题目。要加强学生的各个知识点的掌握程度，并在这基础上多做习题，只有经过反复运用不同的知识点，才能在这种综合题型上游刃有余。
        乐理的知识点是一环扣一环的，关联性很重要，所以针对我们山区的音乐专业学生，想乐理能考个好成绩，扎实的理论基础是根基，而且每个知识点都不可以含糊，必须清楚明白，能正确合理运用，才可以在万变的题海中稳操胜券。