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浅谈小学美术教育教学改革与创新

发表时间：2020/7/15 来源：《中小学教育》2020年7月1期作者：陈芝

[导读] 美术教育是了解学生内心世界最简捷的方法。美术教育作为一种主观心理互动的艺术教学形式，不受文化、语言、规则、心理等方面的制约，透过绘画传达的信息，探索内心深层的潜意识，通过绘画打开学生丰富多彩的内心世界。该文基于新课标改革背景下小学美术教育存在的问题，探讨一下小学美术教育教学改革创新策略。

陈芝温州市瓯海区三垟三小
【摘要】美术教育是了解学生内心世界最简捷的方法。美术教育作为一种主观心理互动的艺术教学形式，不受文化、语言、规则、心理等方面的制约，透过绘画传达的信息，探索内心深层的潜意识，通过绘画打开学生丰富多彩的内心世界。该文基于新课标改革背景下小学美术教育存在的问题，探讨一下小学美术教育教学改革创新策略。
【关键词】小学美术教育；教学改革；创新策略
中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051 （2020）07-052-01

        小学教育是人才培育的关键阶段，小学美术教育是培育我国需要的德智体美全方位发展的人才的关键。小学美术教学不单是浅显的画画，还可以培育小学生的审美观念、文化素养和创新意识。随着当前素质教育的推进，小学美术教育教学模式改革势在必行，是提升学生创新能力的关键途径。
        一、小学美术教育中存在的问题
        （一）教学方式和教学模式的单一
        化如今，小学美术教学中存在一个重要的问题，那就是教学方式与教学模式的单一化。虽然素质教育一直在实施，但是一些学校仍然不重视美术教学。在美术教学中，一些教师仍然采用以往的“填鸭式”教学方式，保留教师教、学生学的单一的教学模式。而采用单一的教学模式，就难以培养学生的综合素质。
        （二）教师基础较薄弱
        随着课程改革的逐渐深化，人们对小学美术教育重要性的认知程度也在逐渐提高。小学美术教育在小学教育中具有重要的地位，教师和家长应对小学美术教育引起重视。一些大城市的学校对小学美术教育比较重视，但是也有部分学校仍然强调语文、数学等课程对于学生的重要性，而忽视了美术教育对培养学生综合素质的作用。
        （三）美术教学硬件设施不完善
        美术教学离不开充足的美术教育设施。当前，大部分经济较发达的城市可以为学校美术教学提供较为充足的资源，但部分学校并不具备专职美术教师和充足的多媒体设备、相关的教具等基础设施。这不利于教师在课堂上发挥教学能力，也降低了学生学习美术的热情。这种情况与不同地域在教育资源上存在一定的差别有关，学校对美术教育的态度也有重要的影响，部分学校对小学美术教育不重视，导致美术教学硬件资源存在不足。
        二、小学美术教育教学改革创新策略
        （一）改善教学方法，完善教学模式
        对于现代小学美术教育来说，具有良好的教学方法和合理的教学模式可以让教学事半功倍。以往的“填鸭式”教学方式并不适合现代教育环境，现代小学美术教育更需要合作式教学和素质化教学方式。教师在美术教学过程中需要改变自身的观念，深刻意识到美术教育的重要性，并把美术教育与素质教育相结合，进行多学科的综合教学。

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如，在小学美术课堂中，教师可以采用情境教学和小组合作教学相结合的教学方法，提高学生的美术学习兴趣。在课堂中，教师可以采用游戏化的情境教学方法，把学生引入教学情境，不断提高学生的学习兴趣。在教学中，教师可以增加多媒体教学手段，以此激发学生的学习兴趣，然后逐渐导入美术课程，通过发布任务的形式促进学生实践锻炼。
        （二）培养学生的创作能力
        在学生具有一定的发现美和鉴赏美的能力后，教师应注重学生的实际创作，培养学生创造美的能力。若学生只对美术知识有理论性的了解而缺乏实践，就不能使自身审美能力得到充分的培养。因此，教师应注重对学生的创作能力进行培养。教师讲解完课本内容后，应及时布置课下作业：针对当堂所学内容进行创作，并在下节课前上交。在学生将作业上交后，教师应及时批改，并对每名学生的画作给出相应的评语，表扬其画作中的优秀之处，及时对画作中出现的问题进行纠正和指导，以促使学生不断发扬自身优点，并改正自身存在的问题，促进学生创作能力的提升。教师也可以当堂为学生布置作业，在班内采取巡视的方式观察每一名学生作画的过程，并及时对其进行辅导，给出指导意见。发现美、鉴赏美的能力是学生学习和发展所必须具备的，培养学生创造美的能力更是教师在美术教学中必须注重的。
        （三）举办校园美术节，引领小学艺术教育新航程
        新课程理念下，可通过开设校园主题美术节的形式，引领小学教育新航程。美术节的开展，旨在动员全体师生、家长参与其中，坚持艺术普及教育，坚持培养学生的审美能力、情感体验能力，坚持增进师生之间、生生之间、家长与孩子之间的情感交流，让学生树立完整、自信、自由、开放的个性化人格。美术节上充满了学生的欢声笑语和无数闪亮的“金点子”，其后续影响在于让学生在美术实践过程中拥有一双发现美的眼睛和创造美的双手，懂得生活中的真和美，具备基本的艺术修养和鉴赏能力，拥有健康的心态。美术节的组织也是美术教师与学生心灵交流的途径，教师基于对学生的尊重，打造一种真正纯净的校园环境和课程学习氛围，让学生忘却一切烦恼，全身心地沉浸在真、善、美的艺术之中。
        （四）运用现代科技，丰富课堂教学
        生活在科技飞速发展的年代，我们必须要跟上时代的发展潮流，传统的美术课堂主要依靠教师的讲解以及大量的图片资料来完成教学，这样的美术课堂教学将原本生活、美好的美术课变得枯燥而乏味。新时期的多媒体教学将“死”的课堂变活，我们可以利用多媒体等现代科技将名家的美术作品以形象化、立体化的形式展现在我们的面前，这样可以更加方便学生更加全面欣赏各种著名的图片，还能调阅同一类型的作品让学生及时地欣赏、比较，这样美术课堂的审美教育就寓于潜移默化之中了。可以说多媒体技术应用于小学美术课堂的教学之中，在丰富美术课堂教学的同时极大地提升了美术课堂的教学效果。
        结语：
        总之，小学美术教育在小学教育中占据关键的位置，但是由于传统教育的影响，现在的小学美术教育存在一些问题。因而，要进行小学美术教育的革新就要把创新教学的方案提上日程。这不仅是教学制度的改革，更需要教师从自身做起，改善教学方法，培养学生的创作能力，让学生的美术创作力得以激发，促进学生的全方位进步。
参考文献：
[1]闫隽.小议小学美术教学如何应用多媒体技术[J].中国校外教育,2019(28):164-165.
[2]周百灵.美术教学中创新训练设计视角筛选[J].小学教学参考,2019(27):33.