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高中物理学习方法初探

发表时间：2020/7/15 来源：《中小学教育》2020年7月1期作者：甘艳宗

[导读] 在新课改持续深化的背景下，高中物理课程作出了较大改变，开始注重学生基础知识、学习方法与素质的培养。此次就对具体的学习方法进行了阐述，望以此给高中学生更好的学习物理予以帮助。

甘艳宗四川省冕宁中学校
【摘要】在新课改持续深化的背景下，高中物理课程作出了较大改变，开始注重学生基础知识、学习方法与素质的培养。此次就对具体的学习方法进行了阐述，望以此给高中学生更好的学习物理予以帮助。
【关键词】高中物理；学习方法；
中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051 （2020）07-074-01

        物理是高中科目中非常重要的一门课程，在高考中也占有非常重要的地位。但是，同学们对高中物理看法不一，有的同学认为物理很简单，学起来很轻松。也有同学认为物理是所有学科中最难的，费时、费力、费脑，还不一定能取得好成绩，久而久之，这部分同学就会失去学习物理的兴趣，也因此无法取得理想的物理成绩。
        一、培养学习物理的浓厚兴趣
        兴趣是思维的动因之一，兴趣是强烈而又持久的学习动机，兴趣是学好物理的潜在动力。培养兴趣的途径很多，从学生角度：应注意到物理与日常生活、生产、现代科技密切联系，息息相关。在我们的身边有很多的物理现象，用到了很多的物理知识，如：说话时，声带振动在空气中形成声波，声波传到耳朵，引起鼓膜振动，产生听觉；喝开水时、喝饮料时、钢笔吸墨水时，大气压帮了忙；走路时，脚与地面间的静摩擦力帮了忙，行走过程中就是由一个个倾倒动作连贯而成；淘米时除去米中的杂物，利用了浮力知识；一根直的筷子斜插入水中，看上去筷子在水面处变弯折；闪电的形成等等。有意识地在实际中联系到物理知识，将物理知识应用到实际中去，使我们明确：原来物理与我们联系这样密切，这样有用。可以大大地激发学习物理的兴趣。从老师角度：应通过生动的学生熟悉的实际事例、形象的直观实验，组织学生进行实验操作等引入物理概念、规律，使学生感受到物理与日常生活密切相关；结合教材内容，向学生介绍物理发展史和进展情况以及在现代化建设中的广泛应用，使学生看到物理的用处，明确今天的学习是为了明天的应用；根据教材内容，经常有选择地向学生介绍一些形象生动的物理典故、趣闻轶事和中外物理学家探索物理世界的奥妙的故事；根据教学需要和学生的智力发展水平提出一些趣味性思考性强的问题等等。老师从这些方面下功夫，也可以使学生被动地对物理产生兴趣，激发学生学习物理的激情。
        二、课前认真预习
        预习是在课前独立地阅读教材，自己去获取新知识的一个重要环节。课前预习未讲授的新课，首先把新课的内容都要仔细地阅读一遍，通过阅读、分析、思考，了解教材的知识体系，重点、难点、范围和要求。对于物理概念和规律则要抓住其核心，以及与其它物理概念和规律的区别与联系，把教材中自己不懂的疑难问题记录下来。对已学过的知识，如果忘了，课前预习时可及时补上，这样，上课时就不会感到困重重了。然后再纵观新课的内容，找出各知识点间的联系，掌握知识的脉络，绘出知识结构简图。同时还要阅读有关典型的例题并尝试解答，把解答书后习题作为阅读效果的检查，并从中总结出解题的一般思路和步骤。有能力的同学还可以适当阅读相关内容的课外书籍。

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        三、及时地归纳总结，纳入自己的知识系统
        对于任何科目的学习，归纳总结都是非常必要的，而且也是非常重要的。对于我们学过的知识，做过的练习，如果不及时复习，及时的归纳总结，很容易遗忘，也容易出现知识之间的割裂，知识点的孤立存在，知识点之间就容易形成孤立地、呆板地学习物理知识的倾向。其结果就形成了物理内容一大片，定律、公式一大堆，但对其知识的具体过程分析不清，不明白，理解不到位，对公式中的物理量间的关系理解不深刻，不会纵观全局，前后联贯，更不会灵活运用物理概念和物理规律去解决具体问题。因此，课后要及时的复习、总结。通过分析对比，归纳总结，便可以使知识前后贯通，纵横联系，并从物理量间的因果联系和发展变化中加深对物理概念和规律的理解。这样既能不断巩固加深所学知识，又能提高归纳总结的能力。
        四、将高中物理与生活联系起来
        物理来源于生活，应用于生活，其本身的实验性和应用性相当强，我们都清楚地知道，高中物理当中的知识，都是在实际生活当中总结出来的，而这些内容本身与实验的联系性十分强，其中的每一个规律与概念都是对现实生活的真实写照。为此，在学习物理的过程中，需要对高中物理与生活之间的联系加以实时关注，重视物理实验的开展，对于实验目标要加以正确的了解，尤其是实验的主体观察对象、研究问题、相应的结论等，都需要在实验的过程中加以着重关注。同时，在实验开展前，我们需要对整个实验进行预习，知道实验的主体内容以及大致的开展方向，进而正确了解实验的整体开展。在进行实验的过程中，需要保持认真仔细的实验态度，积极动手、思考，探索实验当中的奇特之处。在进行完实验以后，还需要独立地完成相应的实践报告，在对数据进行处理的过程中，应当保持认真的态度，养成良好的物理实验方法与科学的操作方式。此外，我们还应当积极观察生活当中的各种物理现象，并与高中物理教材当中的各种物理知识相联系，一些时候甚至可以进行一些简单的物理小实验。
        五、重视实验
        实验是高中物理学习中不可或缺的重要部分，它既能加深学生对理论知识的印象与理解，又能培养学生的动手能力与创新能力。学生应在教师的指导下认真做好教材要求的每一项实验，以培养自身的综合素质。在实验过程中，学生应明确原理，严格按照实验步骤进行操作，深入了解各种仪器的使用方法与注意事项，掌握多种实验数据的处理手段，通过细微观察与认真思考探索物理学的独特魅力。将实验与理论课进行有机结合是培养物理素质的关键手段，对促进学生的健康发展有着重要意义。
        结语：
        总之，物理的学习在我们以后的工作就业中也有积极的意义，我们一定要认真的对待他，学习他让物理成为我们的强项，为自己的成绩奠定基础，也为自己将来的就业打下根基。
参考文献：
[1]范荣.培养高中生物理问题意识的策略[J].江西教育,2020(15):24-25.
[2]逄艳玲,朱民.物理核心素养下多用电表教学设计的探讨[J].物理通报,2020(S1):50-53.