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小学语文教学创新的实践思考周萍

发表时间：2020/7/15 来源：《中小学教育》2020年7月1期作者：周萍

[导读] 在新时代发展的今天，创新意识已经成为我国素质教育教学的重要内容。在未来社会的发展中，创新意识和创新能力也逐渐成为人才衡量的重要标准。在小学教育中，对于学生创新意识的培养仍然有所欠缺，小学语文教学环节中创新性的体现仍然存在不足。本文从小学语文教学现状出发，分析了创新实践教学在小学语文教学改革中的重要意义，然后从课堂教学模式创新、实践活动组织以及教学情境创设创新等多个方面进行了小学语文教学创新实践的思

周萍四川省内江市威远县镇西镇中心校 642453
【摘要】在新时代发展的今天，创新意识已经成为我国素质教育教学的重要内容。在未来社会的发展中，创新意识和创新能力也逐渐成为人才衡量的重要标准。在小学教育中，对于学生创新意识的培养仍然有所欠缺，小学语文教学环节中创新性的体现仍然存在不足。本文从小学语文教学现状出发，分析了创新实践教学在小学语文教学改革中的重要意义，然后从课堂教学模式创新、实践活动组织以及教学情境创设创新等多个方面进行了小学语文教学创新实践的思考。
【关键词】小学语文；教学创新；实践思考
中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051 （2020）07-068-01

        在小学阶段的教育教学中，语文学科作为一种语言性质的学科对于学生的发展和能力素质的培养来说是有着一个重要的启蒙作用的，可以说小学语文教学中学生相关核心素养的质量直接关系到学生未来各种意识和素质的发展方向。因此，结合时代发展背景，利用语文教学中各个环节的教学设计，对学生进行创新意识和创新能力的培养，并且丰富小学语文教学创新环节，都是现阶段小学语文教师在教学改革中需要考虑的重要内容，可以说只有小学语文教学环节的不断创新才能够促进我国素质教育创新教学的有序进行。
        1.小学语文教学现状及创新实践的意义
        1.1小学语文教学现状
        当然，我们首先从小学语文教学现状入手分析一下小学语文教学存在的问题以及创新实践方面存在的不足。现阶段的小学语文教学由于传统教学理念和教育模式的影响，小学语文教师在创新性教学实践方面仍然停滞不前，教师主要考虑的还是应试教育下学生学习成绩的提高和学生素质培养方面的矛盾性，其实这也是小学语文教师在教学探索方面的一个误区。在素质教育发展下，我们的小学语文教学一定是以知识教学和素质培养并重的，因此，传统教学理念下的以学习成绩为主的教学模式已经逐渐无法适应素质教育改革的发展，小学语文创新性教学改革势在必行。
        1.2小学语文教学创新实践的意义
        那么，在小学语文教学中进行创新实践有哪些意义呢？首先，创新是小学语文教学中的一项重要目标，也是我们新时代发展的具体要求。在21世纪发展的今天，我们可以感受到创新意识和创新能力已经逐渐成为学生未来人生发展和职业发展中的必备素质，这也是我国未来社会发展人才衡量的重要标准，同时也决定着素质教育改革发展下创新实践教学一定是未来教学改革的重要方向。另外，创新实践教学对于学生来说是他们在小学语文基础知识教学中的一种拓展性的培养环节，对于学生语文学科核心素养和综合素质的培养都是十分有意义的。

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小学阶段的学生正处于思维发展的初步时期，在这个阶段中对学生进行创新实践教学，也有助于学生开拓性思维的形成，对于学生未来的学习和发展是十分有帮助的。
        2.小学语文教学创新实践策略
        在上述内容中，我们已经较为详细的了解到了在新时代发展下小学语文教学存在的弊端，以及创新实践教学对于语文教学改革来说的必要性。那么，在接下来的内容中，我们主要从教学理念、教学模式、教学氛围、教学实践活动、教学情境等多个方面进行小学语文教学创新实践策略的讨论。
        2.1 转变传统教学理念，创新课堂教学模式，营造创新性的课堂学习氛围
        第一，首先，小学语文教师的教学理念会直接关系到创新实践教学能否有序进行，因此，小学语文教师一定要不断提升自身的职业素养，紧跟素质教育改革以及时代发展的步伐，转变传统教学理念下以成绩为主的教学模式和教学理念，注重对学生进行综合素质的培养。教师在课堂教学模式的探索中，要以学生为主体，注重学生在课堂学习中的参与度，及时和学生进行语文学习内容的讨论。
        第二，另外，小学语文教师也要注重创新性课堂学习氛围的营造，这就需要教师从多种多样的课堂教学模式、教学形式以及班级学习氛围入手，进行创新实践教学的改革，如小学语文教师在进行《少年闰土》的教学中，就可以根据文章中闰土的一系列的童年时期的趣味行为，向学生播放一些相关的影片或者纪录片，使学生从动态的画面里面更好地理解文章内容描写的情感，拓展学生的思维。
        2.2 组织创新实践活动，创设创新性教学情境，激发学生的创新意识
        最后，在小学语文教学中，实践活动的组织以及教学情境的创设都是小学语文教学必不可少的教学环节，也是我们创新实践可以考虑的重要方面。因此，小学语文教师在实践活动的组织中，也要根据教学内容为学生组织一些创新性的实践活动。如在《伯牙绝弦》一课的教学中，教师就可以在班级中组织一个故事会，使学生在了解高山流水友谊故事的背后，积极讲述一些有趣的、令人感动的历史上的小故事，使学生以小组的形式进行故事讲述和讨论，这样可以使学生在积极的课堂参与中更好地理解文章所表达的情感。教师也要善于利用教学资源为学生创设一些教学情境鼓励学生进行创新性的自我表达有效激发学生的创新意识。
        3.结语
        综上所述，我们知道，小学语文教学是小学教学的重要部分，也是素质教育的重要基础。本文在分析小学语文教学现状以及教学创新实践意义的基础上进行了创新实践策略的有效探索。教师要紧跟素质教育以及新课程改革的步伐，创新教学模式，全面提升小学语文教学质量，培养学生的创新意识和创新能力。
参考文献：
[1]卢思樱.对小学语文教学创新实践的几点思考[J].2018（29）.
[2]方展超.浅谈小学语文教学创新改革的实践性[J].2018（9）.