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新劳动教育:小学育人模式转换的实践探索

发表时间：2020/7/15 来源：《中小学教育》2020年7月1期作者：沈燕飞

[导读] 在当今教育业中，为了让每个学生能够拥有更加全面的能力和综合素质，相应教学的要求和目标也进行了不断地改变和创新。如今的教育业要求学生们能够做到德智体美劳全能，而相应劳动教育也随之而出。劳动教育作为其中的一种不可忽视的教育内容来说，教师在开展教学时也应当通过有效的方式进行教学，以此来帮助学生们掌握正确的劳动观点和劳动态度。

沈燕飞江苏省宜兴市新庄小学 214200
【摘要】在当今教育业中，为了让每个学生能够拥有更加全面的能力和综合素质，相应教学的要求和目标也进行了不断地改变和创新。如今的教育业要求学生们能够做到德智体美劳全能，而相应劳动教育也随之而出。劳动教育作为其中的一种不可忽视的教育内容来说，教师在开展教学时也应当通过有效的方式进行教学，以此来帮助学生们掌握正确的劳动观点和劳动态度。
【关键词】新劳动教育；小学教学；育人模式
中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051 （2020）07-114-01

        引言：
        生产劳动是人类社会赖以生存和发展的基础，同时也是人类最基本的实践活动。缺少相应的生产劳动过程，整个人类社会将会产生停摆，甚至可能出现倒退的情况。对于学生们来说，这种劳动教育同样也非常重要，本文也就侧重于在当前小学教学中如何有效地开展劳动教育和劳动教育的内容作出探讨，希望能够帮助到相关人员从而促进整体教育业地发展和进步。
        一、劳动教育的主要内容
        在开展相应的劳动教育之前，相关人员首先应当明白劳动教育的内容，否则一味开展错误的劳动教育也无法有效地促进学生德智体美劳全面地发展。
        首先教师应当清楚地明白到劳动教育是为了帮助学生们树立正确的劳动观念，让每个学生能够充分地理解到劳动的伟大意义。当前社会中的学生多半都是处于父母的庇护之中，在这样的庇护之下平日自然不需要做劳动，只需要享受，从而对劳动也产生了错误的观点和看法。教师们应当通过有效地方式来让学生们认识到劳动是一种光荣的事情，体力劳动和脑力劳动同样也是非常值得尊重的劳动内容。
        其次就是教师应当让学生们明白当前小学阶段的学生虽然学习是主要的劳动内容，但是相应的体力劳动也不应当被忽视，教师应当让学生们清楚的明白这一点，否则学生们也容易认为自己主要的学习就是劳动全部的内容，从而产生了错误的理解和想法。教育学生们从小勤奋学习，长大之后将要背负起沉重的建设任务。同时还需要让学生们深刻地了解和掌握生产劳动对于自身发展和社会进步的重要作用，学生们只有在这样的激励之下才能够更加彻底地认识到劳动的意义，从而帮助其自身更加全面地发展。

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        二、开展劳动教育的策略
        为了有效地提高劳动教育在当前小学教学中的重要性和重视程度，校方应当通过以下的几个方式来开展教学。
        首先应当是校方提前设置好相应的劳动教育课程内容，通常来说，劳动教育应当分为两个模块和内容，一种是劳动中相应指导思想以及一些伟人业绩等知识理论方面相关的教学，另一种则是需要开展相应的实践教学。例如：校方可以通过这种新增课程的方式来对传统的课程进行改革，但是这种课程通常不会占据学生们太多的学习时间，可以每周设置一到两节课程作为学生们的劳动教育课程，在这样的课程教育中，教师可以先给学生们将一些伟人的故事，以及他们是如何利用自己的生产劳动来为社会做出贡献，小学生们通常来说对于故事的感兴趣程度会比一些传统课程的知识感兴趣程度高很多，教师利用这种故事的方式开展教学也是能够有效地提升学生们对于生产劳动的重视，从而掌握了相应正确的劳动观念和态度。
        其次是可以通过实践的方式来进行教学，前面说到可以设置每周一到两节课作为劳动教学的课程，其中一节课是知识理论方面的教学，另一节课可以是相应实践的课程。在实践的课程中，教师可以鼓舞学生们对班级进行大扫除，并且这节课可以作为下午放学前的最后一节课，这个时候学生的积极性是最高的，在这个时候开展大扫除可以有效地提高学生们的积极性，并且通过大扫除的活动来让学生们在劳动的过程中感受到快乐。教师也可以在这样的实践过程中让学生之间分成不同的小组，各个小组有相对不同的任务和内容，例如：在大扫除的过程中，教师可以将学生们分成多个小组，其中有负责清扫地面的，有负责擦窗户玻璃的，也有负责擦电风扇的小组。对于表现最为优异的小组还可以适当的给予一定的奖励，学生们在体会到这种甜头之后自然就会对劳动产生更高的积极性，并且也可以帮助学生们树立正确的劳动观点和态度。
        最后就是教师可以组织学生们开展家庭中的劳动教育，对于学生们来说家庭也是一个重要的培育环境。教师应当布置作业让学生回家去完成，而此时教师应当与家长进行沟通，以此来检测学生家庭作业完成的情况，对于完成情况良好的学生也可以给予一定的奖励和鼓励。这样不仅能够有效地拉近教师与家长之间的关系，从而更好地掌握学生的情况，同时还能够让学生们明白生产劳动是一件非常光荣的事情，劳动教育也就体现出了相应的价值和意义。
        三、结束语
        总而言之，针对于当前的社会发展来说，每个学生都需要拥有良好的全面能力和综合素质，劳动教育作为其中一种重要的组成部分来说同样值得教育业关注和重视。通过不断地创新和完善劳动教育措施来帮助每个学生在日常的学习中掌握真正的教学内容和劳动观点，从而帮助社会获得更加良好地进步和发展。
参考文献：
[1]章振乐.新劳动教育:小学育人模式转换的实践探索[J].浙江教学研究,2019(1):22-25.
[2]刘彦.综合实践活动课程框架下劳动教育模式的建构[J].新课程研究,2019,506(06):72-73.