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解读小学英语教学中如何渗透文明礼仪教育

发表时间：2020/7/15 来源：《中小学教育》2020年7月1期作者：刘冬

[导读] 把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，这是教育事业的基本任务。英语作为世界上使用范围最广泛的语言之一，在小学教学中已经成为主要的科目之一，教好英语，并不是把教学英语当作普通的教学对待，而是要挖掘英语中的德育文化，把文明礼仪教育渗透进小学英语的教学中。让小学生们不仅学好英语，更能学好文明礼仪。本文结合实际教学情况，将文明礼仪教育渗透进小学英语教学为目的，以期为一

刘冬湖北省十堰市郧阳思源实验学校 442500
【摘要】把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，这是教育事业的基本任务。英语作为世界上使用范围最广泛的语言之一，在小学教学中已经成为主要的科目之一，教好英语，并不是把教学英语当作普通的教学对待，而是要挖掘英语中的德育文化，把文明礼仪教育渗透进小学英语的教学中。让小学生们不仅学好英语，更能学好文明礼仪。本文结合实际教学情况，将文明礼仪教育渗透进小学英语教学为目的，以期为一线任教的老师提供参考。
【关键词】解读；小学英语教学；渗透；文明礼仪教育
中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051 （2020）07-133-01

        引言：孔子曰：“不知命，无以为君子也；不知礼，无以立也；不知言。无以知人也”，此话说明了礼仪和文明说话的重要性。因此，在小学英语教师教学小学英语的时候，应注重文明礼仪的教育。小学英语老师任重而道远，小学英语能否学好，关乎着小学生未来的英语成就。走出国门，英语的文明礼仪尤为重要，这不仅关乎着个人的面子，也代表着国家的脸面。所以重视把文明礼仪教育渗透进小学英语的教学中也成为了至关重要的任务。如何渗透文明礼仪教育进小学英语教学中呢？我将对这个问题进行几个方面的解读。
        一、教师以身作则，潜移默化小学生的文明礼仪习惯。
        （一）课堂礼仪不能少
        中国是礼仪之邦，小学英语老师在教学英语的时候应特别注重礼仪的教育。教师在教学时要有自主的思想，以中华传统文化为主，把西方文化的优点融入中华文化中，使用英文进行教学，把中华文化的优良传统用英语的方式来教授。当教师开始一堂英语课的时候，最开始的课堂问候是不能少的。进教室第一句，应先互相问好，如果是早上，就用”Good morning boys and girls.”下午就把morning换做afternoon。教给学生们的第一句也应该是课堂问候语”Good morning teacher”。教师在上课的时候，说的每一句话都应该依据实际情况加上”please”这个英语单词。英语出现在小学生课堂上，会让小学生们产生浓厚的兴趣，能更好的接受英语知识，教师应该抓住这点将礼仪文明渗透进小学英语教学中。
        （二）生活上关于基础礼貌用语的英语教学
        小学生对英语会充满探知的好奇心，面对新颖的语言会想要迫切的接触学习。而生活及学习上最普遍发生的就是待人接物着方面，小学英语教师的应灵活的在课堂中教学各种礼貌用语，例如：”After you”你先请，”Excuse me”打扰一下，”Please”请，”May I help you？”有什么我可以帮忙的吗？等等礼貌用语，将礼仪渗透进学习生活中。当你帮助了学生们解决了问题，你应该教学生们说”thank you”，当学生调皮惹教师生气了，应当说”sorry”，在学生提问的时候，第一句话应说”Excuse me”。这些都是英语中的礼貌用语，慢慢的每天通过英语课的方式将更多的礼貌英语教给小学生们，同时让学生们学习了更多知识，也让他们养成文明用语的好习惯，也很好了激发小学生们学习英语的热情。
        二、利用课本资源，间接将文明礼仪教育渗透进英语教学中。

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        课本资源是课堂上的主要教学内容，教师应利用这个资源。在三年级上册英语课本第一单元就开始学习最基础的礼貌用语：问好”hello”，老师引导小学生们将英语的礼貌用语带入生活中，同时把英语翻译成中文，来解说这个单词或句子的中文含义，让小学生明白怎么用，什么时候用，对谁用等等重要的用法。课本上模拟了很多不同情景的对话，例如：小学三年级英语上册的第一单元unit1，是两个学生互相认识的情景。
        Hello! I'm Zoom. 你好！我是Zoom！
        Hi! My name's Zip. 嗨！我的名字是Zip。
        Hello! I'm Mike. 你好！我是迈克。
        Hi, I'm Wu Yifan. 嗨，我是吴一凡。
        Hello, I'm Chen Jie. 你好，我是陈杰。
        What's your name? 你叫什么名字？
        My name's Sarah. 我的名字是萨拉。
        Goodbye! 再见！
        Bye, Miss White! 再见，怀特小姐！
        教师先给小学生们做好详细讲解，接下来告诉学生们在与人见面或者想认识别人的时候，应带先问好。在与别人分离的时候，应当说再见。从最基础的课本知识带入文明礼仪的思维。让小学生们体会文明礼仪的重要性及必要性！
        三、课堂模拟实际情景，让小学生走进生活，渗透文明礼仪教育。
        教师要把“学习英语不仅仅是为了考试”的观点深入小学生的心里，这样才能更好的学习英语。再者，教师在教学过程中把英语的使用融入日常生活中，其中很好的方法就是课堂模拟实际情景，让小学生切身体会英语在日常生活的使用。例如：一、教师可以安排三个人为一组，模拟亲子用餐的情景，学习和使用餐桌上的礼仪。二、教师安排两个人一组，模拟两个人初次认识的场景，多多使用文明用语。等等课堂模拟。这种切身体会的方法是最快最容易融入文明礼仪教育进小学英语，为此，还需要教师课前多做功课，结合实际情况和课本知识内容，制定相应的英语教学计划。
        结束语：文明礼仪的教育已经是小学英语教学的重要内容，这是不可忽视的。运用恰当的教学方法，让小学生们自主吸收，让小学生体会文明礼貌是受大家欢迎的，是会让老师喜欢的。小学英语老师在教学英语时应给小学生们心中种下一颗文明礼貌使用英语的种子，在以后能开出一朵美丽的花朵。根据每个年级每个学生的实际情况，用合理的方式将道德教育融入课堂的每个环节，实现以教人为主，教书为次的教育宗旨！将文明礼仪教育渗透到小学英语的教学中不是一朝一夕可以完成的，需要全体英语教师在未来用更多的努力去实现礼仪教育的渗透大业！
参考文献：
[1]吴翠红. 小学英语课堂教学中的德育渗透现状与对策研究[D].福建师范大学,2018.
[2]张光富. 综合实践活动课程常态化实施研究[D].西南大学,2008.
[3]邓劭. 小学英语教材内容中的德育因素及其教学实现[D].湖南师范大学,2018.