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浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性黄梅艳

发表时间：2020/7/15 来源：《中小学教育》2020年7月1期作者：黄梅艳

[导读] 阅读是写作的基础，当前小学语文教学过程中，由于过于注重课内教学在一定程度上阻碍了学生写作能力的提升，对此需转变教学观念，在关注课内阅读的同时兼顾课外阅读。本文围绕课外阅读在小学语文作文教学中的重要性进行了详细阐述，具体如下：

黄梅艳广西崇左市扶绥县渠黎镇汪庄小学 532103
【摘要】阅读是写作的基础，当前小学语文教学过程中，由于过于注重课内教学在一定程度上阻碍了学生写作能力的提升，对此需转变教学观念，在关注课内阅读的同时兼顾课外阅读。本文围绕课外阅读在小学语文作文教学中的重要性进行了详细阐述，具体如下：
【关键词】课外阅读；小学语文；作文教学；现存问题；重要性
中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051 （2020）07-177-01

        一、课外阅读在小学语文作文教学中的重要性
        （一）能够有效培养学生学习作文的兴趣
        在小学学习阶段，因学生对社会接触较少，好奇心较强，是树立其正确三观的最佳时机。小学生因年龄特点，思维理解能力相对不足，再加上语文本身就是较为枯燥乏味的学科，无法有效的激起学生的兴趣，若教师未能进行有效地引导，会让学生偏离原定轨道[1]。若想有效的激发学生对语文作文学习的兴趣与积极性，教师应当转变传统的教学模式，利用课外阅读的趣味性、延展性拓展学生的思维，使其能够从语文课堂上的固有思维基础上改变思想意识，促进个人文化素养提升，进而循序渐进地提升其写作能力。例如教育工作者可以引导学生阅读一些具有童话色彩的故事，类似于《伊索寓言》、《一千零一夜》这种书籍，这种书籍故事的趣味性符合学生当前阶段的思维理解能力，能够引起学生的注意力，通过对该书籍的阅读，能够了解各种人文故事素材积累自身的知识库，慢慢培养了学生对作文学习的兴趣。
        （二）积累素材，丰富学生内涵
        在写作时其灵感大多数都是来源于以往对知识以及事物的认知，并且能够词类知识得心应手的运用。在小学阶段，大多数小学生语言基础不够扎实，相关知识素材之类的积累的不足，对学生的写作水平也有着一定的影响，因此在语文作文教学过程中，教师应当加强重视学生对素材积累，而课外阅读就是相对较为重要的一个途径，教育工作者让学生对课外书籍进行阅读，给学生明确几本符合该年龄段以及发展需求的书籍，让学生在阅读的同时将较为优质的句子进行背诵与记录，也可以分成几个小组，让学生展开相应的讨论，将自己的观点以及态度表达出来，这个过程能够进一步加深学生对该书籍内文章的记忆力与理解能力，有效的促进学生素材知识的积累。同时因没有素材支撑的作文内容会显得较为空洞，且质量不高，因此不止要通过课外书籍阅读丰富学生的内涵，身边发生的小事情、报纸、杂志都可以作为相关素材运用到作文中，学生可以对自己摘抄的句子进行相关的解析作业，提高自身综合能力。教师可以在教室里设立图书角，让学生将自己的课外书籍相互交换进行分享阅读，丰富学生的知识库[2]。

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        （三）提升学生的社会意识
        在新课改背景下，教育部门对学生综合能力的全面发展愈发重视。在小学阶段的语文教学中，已经不仅要求学生掌握课本上的基础知识，而是在该基础上不断提升学生的社会意识以及实际实践能力，语文教材中的知识点已经无法满足学生的发展需求，因此教师只能通过加强学生课外阅读才能填充学生缺失的社会意识。在课外书籍中，学生可以通过书中凸显的现状以及我国社会发展对我国的人文知识以及发展历程进行相关的学习，丰富学生的知识视野，能够从根本上提升学生的文化内涵，激发学生对社会产生的相关责任意识，为未来发展奠定坚实的基础[3]。现实生活以及社会才是更为真实的信息发源地，小学生对社会接触较少，且社会意识未能有效的养成，因此只有通过课外知识点以及自身身处的社会以及周边的环境等都可以丰富学生智慧内涵，学生通过课外阅读能够在开展写作时也可以将自身对社会的独特的理解与观点融合到作文中，使得内容更加贴合实际丰富多彩的生活，例如可以读《上下五千年》《海底两万里》《钢铁是怎样炼成的》等书籍，同时可以多看一些社会新闻，对当前阶段我国社会上所发生的大事有着全面的了解，该方式可促进学生的健康发展。
        （四）有利于培养学生的思维能力以及后期写作主题思想的确定
        课外阅读不仅可以丰富学生的知识，更可以提升学生的思维理解能力，使其能够在后期写作时有足够的知识素材提供有效支撑，并形成较为丰富的心理活动，形成多元化的思维方式，很多课外阅读素材其中的内容趣味性以及创造性较大，对学生思维能力的发散起到促进作用[4]。同时课外阅读可以丰富学生思想情感，为学生写作主题的确定提供有力帮助，学生能够在阅读时自身会形成独特的观点看法，在进行写作时，能够将自身的观点带入进去。通过该方式，能够助力学生逐渐形成个性化思维，对提升其写作能力、促进未来发展有积极意义。
        结语：“读书破万卷下笔如有神”，写作是小学语文教学工作中的关键环节，通过加强学生的阅读教学，能够为学生写作能力的提高提供重要帮助，本篇文章中笔者详细分析了课外阅读在小学语文写作教学中的重要性，希望能够对小学语文高效课堂的建立献出绵薄之力。
参考文献：
[1]陈小平. 课外整本书阅读贵在坚持——区域推进整本书阅读的实践与思考[J]. 人民教育,2019(01):56-58.
[2]张秀燕. 探讨提升小学语文课外阅读教学实效——基于省“十三五”规划课题“外来工子弟学校学生课外阅读课堂化提升的实践研究”的思考[J]. 华夏教师,2019(01):65-66.
[3]魏丽媛. 浅谈如何在小学语文作文教学中培养学生的想象能力[J]. 艺术科技,2019,32(08):196+198.
[4]董晓明. 家庭经济情况、父母教养方式与小学生课外阅读情况的相关研究[J]. 教育现代化,2018,5(02):192-193+295.