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摘要：近年来，经济的发展，促进我国科技水平的提升。随着科技进步和生产力的提高，人类为了满足自身生存和发展的需要，不断地向大自然索取，在发展经济方面取得了辉煌成就；但却忽视了对资源和环境的重视和保护，由此导致出现了一系列环境问题，如全球气候变暖，臭氧层空洞的出现，土地的沙漠化，自然资源紧缺，环境的严重污染，生态系统失衡，物种灭绝等等。在这严峻的形势下，人们已认识到通过高消耗单纯追求经济数量增长和“先污染，后治理”的传统模式已不再适应当今和未来发展的需求，而必须寻找一条“人口、经济、社会、环境、资源相协调的，既能满足当代人需求而又不对满足后代人的需求能力构成危害”的可持续发展道路。本文就地理科学与可持续发展展开探讨。
关键词：地理；科学；可持续；发展
引言
地理科学与可持续发展的价值是多方面的，不但包括经济层面上的，还包括生态层面上的。其中，经济价值通常意味着自然资源的消耗，而生态价值的实现则需要自然资源的保存。当前，我国要加大对地理科学的研究力度，同时国家要加大对地理科学的资金的投入力度，有效的解决好我国的环境污染与人口过快的增长的问题。
1概述地理科学与可持续发展
地理科学是连接自然科学与社会科学的桥梁，是实现可持续发展的战略目标。地理科学中，对地理信息进行了处理，通过研究能够实现虚拟到地理现实、规律、虚拟地理工程等面的实现，进而为持续发展做出贡献。地理观测、地理定位以及实验计量等数据都是地理信息科学技术的发展，尤其当前虚拟技术为地理工程提供了强有力的帮助。而可持续发展则是在当前现有自然资源状态下，如何合理利用可再生与不可再生资源，延长人类生存年限的研究便是可持续发展问题。是当前国家乃至全世界都为之困扰的难题。
2地理科学的科学体系
现代地理科学的科学体系有很多分类，马蔼乃曾将地理科学体系分为三个基本层次：以基础理论为主的理论地理科学；以技术科学为主的地理信息科学；以工程技术为主的地理系统工程，下面进行详细的分析。（1）以技术科学为主的地理信息科学：原来的地理生态系统分为大气圈、水圈、生物圈和岩石圈四部分，之后有关学者对其进行扩充，将人类圈、外层空间圈、地形圈和土圈纳入了其中；在社会系统上分为经济基础圈，上层建筑圈和意识形态圈。为了将各个圈层中的共同和不同区别开来，将基础的突破圈层结构深入到了独立因子层。为了建立地理信息模型，对独立因子层进行分析研究，之后在分析的基础上建立了地理相似准则，通过地理信息模型的建立能够很好地对未来地理现象进行预测。（2）以技术科学为主的地理信息科学：对基本的地理信息进行整理和模型计算，在此基础上得到的模拟地理工程，为我国的可持续发展总结经验。在进行地理观测、地理地位、地理实验的数据处理上，一般用地理信息科学的相关技术进行分析。（3）以工程技术为主的地理系统工程：地理系统工程是一个较为复杂的工程，其主要的任务就是处理好人地系统中的人地关系。地理系统工程和地理科学理论有着密切的联系，地理系统过程的健康发展能够实现地理科学的快速发展。
3地理科学与可持续发展关系研究
3.1可持续发展与地理科学的关系
地理科学的研究体系为我国的可持续发展奠定了重要的理论基础。同时，地理科学是一门综合性很强的学科，其主要研究内容通过地理科学战略来为既定的可持续发展目标而服务与奋斗，在合理的可持续发展目标诉求之下，地理科学战略应当满足可持续发展过程中具备足够的地理科学能力。特别是在我国社会发展的初期，环境的作用被忽视得太多。
要实现可持续发展研究，最重要的是协调二者的关系，进一步实现我国可持续发展战略的步伐。可持续发展涉及许多不同领域。这个战略目标包含了大量的信息和全面的数据。为了保证数据信息的准确性，必然需要地理信息技术的全面支持。特别是在我国，可持续发展信息涉及到各个领域。通过对检测网络设备的改进和有效地理信息的动态检测，建立了合理的信息数据库。为我国可持续发展提供环境和资源分析技术，要想实现利润的可持续性增长就需要制定切实合理的地理科学战略发展方向，我国的可持续发展，不仅仅包括了其自身利益的持续发展，还应当紧密联合我国的发展方向，让可持续发展管理战略能够为我国的经营发展提供重要的理论基础，使得我国的可持续发展理论更加的完备。可持续发展与地理科学的关系必须坚持一定的原则才能达到特定的目标，例如综合治理原则、公众参与原则、预防为主的原则等。同时，只有明确生态损害救济目标，才能避免环境损害范围的持续扩展，以及防止损害的出现，并加快生态系统功能的复原。整体而言，可持续发展与地理科学的关系互相补充，包括两种基本方式补充，分别是预防、填补。预防方式如保证金制度，其在我国环保领域早有运用，相关试点地区都针对生态环境损害赔偿提出制定责任保险制度和保证金制度。通过制度的建设，有利于从根本上降低环境损害事件发生的可能性，具有较强的参照价值。填补方式也就是修复生态功能，对受损生态进行恢复与补救，该种救济方式一般发生在损害结果已经发生后。
3.2强化地理科学的理论探究
目前，强化地理科学的全面探究，坚持可持续发展原则基础上的全新学科系统的建设，即地球表层学的建设是非常急迫的事情。针对一个地区开展创建和改造，要对此地区中的所有部分综合研究，主要有人文、经济、自然、工艺、社会等各个要素。当代地理科学系统探究的核心是把地理科学进步进程中涌现的分支展开处理及融合，创造一系列健全的带有中国特征的地理科学基础理论系统，把社会与自然科学紧密结合，积极体现地理科学的媒介效果。世界著名科学家钱学森曾提出，现阶段我国的地理科学基本理论和部分国家相比，依然有所差距，在理论基础方面存在诸多漏洞和问题，在处理现实状况过程中容易被外界不良因素所左右。因此目前强化地理科学的理论探究是一件十万火急的作业，在强化探究的进程中，要对新兴技术、措施的利用加以关注，重视哲学中地理科学的分析。这样一来，不但能促进本国地理科学的进步，还能为国际地理科学的进步奠定良好基础。
3.3意识与教育
可持续发展不仅需要自身的努力，也需要结合地理可续的相关支持，以及教育界对地理知识的传授，帮助受教育者拥有足够思想认识以及必备知识能力。地理教育本身便是提升人们对环境的重视，也是可持续发展继续进行下去的重要手段。知识赋予人们力量，进而付诸实践。在人类追求发展的历史长河中，有传统发展观转变为现如今可持续发展观念。其具有众多学科且涉及复杂工程，在人口、资源、环境等方面与地理科学相连接。将理论通过发展观念不断付诸于实践，使得地理科学成为21世纪新的发展方向，呈现出不可忽视的发展优势。在未来的日子中，单一学科已无法解决世界如此错综复杂的问题，势必需要地理科学为之提供理论依据，反应人与地的协调关系与需求关系。
结语
可持续发展战略能够促进地理科学的发展，人类发展进入以生态文明建设和绿色发展为重点的新阶段，我国已把其归入国家全面战略布局，政府要求在“十三五”期间，各种政府应该重点解决部分突出的地理科学问题，以改善可持续发展质量为出发点，优化地理科学配置，提升地理科学水平，实现地理科学与可持续发展的有机结合，只有这样，才能实现可持续发展的目标，实现共同富裕的同时，建设美丽中国。
参考文献：
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[2]李维宗.地理教学与可持续发展教育[J].山西青年管理干部学院学报，2019（2）：22.
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