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五有精神夯实校园安全之墙

发表时间：2020/7/15 来源：《中小学教育》2020年7月3期作者：袁宇俊奚双双

[导读] “儿童比黄金更珍贵，但比玻璃还脆弱。它是易于被震荡和受伤的，甚至成为不可补偿的损伤。幼儿园应该是儿童美丽的花园，班级应该是儿童的快乐之家，教师、家长都是神圣的护花使者。但若是幼儿园的管理、教师的教育以及家长的行为等有所偏差，就有可能造成令人遗憾的安全问题，甚至是触目惊心的安全重大事故。因此，幼儿园融入“五有”精神，践行着安全文化管理，筑起了安全之墙，夯实了平安校园。

袁宇俊奚双双    象山县浙师大幼教集团附属大目湾幼儿园
【摘要】“儿童比黄金更珍贵，但比玻璃还脆弱。它是易于被震荡和受伤的，甚至成为不可补偿的损伤。幼儿园应该是儿童美丽的花园，班级应该是儿童的快乐之家，教师、家长都是神圣的护花使者。但若是幼儿园的管理、教师的教育以及家长的行为等有所偏差，就有可能造成令人遗憾的安全问题，甚至是触目惊心的安全重大事故。因此，幼儿园融入“五有”精神，践行着安全文化管理，筑起了安全之墙，夯实了平安校园。
【关键词】五有精神   平安   校园情怀规矩故事担当温度
中图分类号：G688.2   文献标识码：A   文章编号：ISSN1001-2982 （2020）07-108-01

         幼儿园的安全事故是儿童处于幼儿园管理范围内所发生的人身伤害，在调查中显示，“安全管理制度落实不到位”成为幼儿安全事故的罪魁祸首，“教师常规管理不当”、“环境存在安全隐患”以及“安全教育缺失意识薄弱”也是儿童安全的主要杀手。所以“创建平安校园，构建和谐环境”是我们幼儿园安全工作长久以来的目标。大目湾幼儿园提出“湾启心智、慧润童心”的办园思想，创设幼儿园“湾”的安全文化：从概念到行动。湾是一个避风港，寓意温暖、和谐、平安、绿色、幸福”也寓意一个家，在这里，大目湾中有情怀、有规矩、有担当、有故事、有温度”的五有精神，践行着安全文化管理，筑起了安全之墙，确保了校园平安。
         一、有情怀之墙：责任意识，心中有安
         俗话说事在人为，“一个好汉三个帮，建立一个共同教育情怀的“好汉帮”团队，“汉幚”的心在一起，就能处处见真情，就能拥有着共同明确目标和远景，“平安校园人人创，行为千万条，安全第一条”。假如对安全工作目标不明确，持有模糊认识，持“命运决定论”“倒霉论”“小心也没用”“得过且过”等消极广大的团队来说，这个安全管理之墙就筑而不实。因此，我园采取实行“三心”工程，为团队“减压”。一是“聚人心”工程，严把入口关，确保团队每个成员性格开朗、身体健康、精神饱满。二是“暖人心”工程帮助解决员工中在工作、家庭生活中的实际困难，以实际行动来感化员工。及时发现心理波动，超前做其思想工作，及时化解相互矛盾，使其轻装上阵，干好本职工作。三是“稳人心”工程，体验一线职工的工作、生活，与队员进行悉心交流，在此基础上，进行换位思考和把握沟通，注意观察和掌握员工的思想动态，精神状态和工作质量。从而打造团队的战斗力、向心力和凝聚力，让队员充分感受到主人翁价值，彼此用教育情怀的影响力和感染力，从而激发教员工的心中“时刻装着安全”，有效筑牢“五有”的安全管理之墙。
         二、有规矩之墙：机构健全，制度完善
         古人云：“无规矩不成方圆。”规矩是人类生存与活动的前提与基础，人们总是在“规”与“矩”所形成的范围内活动，做任何事情都要有规矩，懂规矩，守规矩，因此，我园处处见规章。
         一是建立健全，安全制度重细化。
         建立精细的安全管理制度是强力推进管理并取得效益的基础，为了使校园有章可循，有规可依。我们通过行政班子充分讨论，积极采纳教职员工、家长的合理化建议和意见，对幼儿园现行的各种安全制度，预案去伪存真，去粗求精，并进行了规范和细化，制度了《校园周边环境综合整治管理实施方案》、《安全工作应急预案》《门岗职责》《疫情防控各类规章制度》《安全工作考核奖考核制度》等一系列安全规章制度。每学期开学初，都要利用教工例会时间重温各种安全工作制度，并对接送环节、教学活动等安全制度予以重点解读，以此强化教职工的安全责任意识。
         二是机构健全，明确责任重落实。
         “生命不保，谈何教育？”为把安全工作落实到实处，我们遵循“责任到人，措施到位，坚持到底，追究到底”的原则。健全制度，明确分工。幼儿园成立了安全工作领导小组，以园长为组长，副园长为副组长，安保干部等人员为组员。负责协调统筹幼儿园安全工作，负责起草并落实各项安全工作制度措施，切实把“管好自己人、看好自己门、办好自己事”的责任制落实到位，每年初都要层层签订安全责任书；实施“一岗双责”担当管理，对“三违”现象严分析、严追究，决不姑息；对“三违”人员严批评、严处罚，不留情面，严格执法，确保校园安全。
         三是培训学习，安全意识强责任。打铁还需自身硬，在日常管理中，要处处严于律己，注重言传身教，注重方式方法，以诚待人，以情感人。同时，组织员工观看“热汤伤屁股”等事故录像，吸取教训，并利用座谈形式和用活生生的案例控诉事故造成的危害，警示提醒职工，人人有爱、有责任心、使其不违章，时时刻刻要注意安全。同时通过案例学习，分析事故原因，从而制定防范措施，确保本园制度和措施的时效性。

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         三、有担当之墙：安全防范，把控有力
         担当精神是指在岗位上承担责任和顶得住压力，遇到问题不退缩，不逃避。那么如何在疫情下强化幼儿园重点部位的安全管理,提高安全管理实效？毋庸置疑就是门卫的安全管控。因为，幼儿园的大门是幼儿园唯一与外界联通的位置,也是各种安全隐患易发的位置。因此,为了避免幼儿发生各种人身意外事件的发生,必须执行“八y”到位；一要严格配备物防技防准备，安装了电子监控探头60多个，人脸识别刷卡机等；二要严格控制门卫处的安全管理,幼儿园配备多名专职门卫进行固定值班,坚持24小时不空岗的值班制度；三要严格执行外来人员登记制度,并认真核实来访人员情况；四要严禁家长的交通工具进入园内,疫情下，禁止家长入园，严格杜绝随意进出幼儿园的事情发生；五要严格掌握“一戴一测二问三核四诊”保安工作方法论：戴上口罩及装备，测温、扫码中要掌握“识别六种人”，办事程序要“三注意”，问话要“三要领”，诊法要“四步骤”：扫码、测温、询问、对接；六要严格把控安全防范，凸显“早发现、早汇报、早处置”的原则。七要严格执行“单行圆环接送”、“规范三小车”关注幼儿园大门外围的交通情况，针对接送幼儿时段的道路拥挤情况，安排了专门的工作人员进行监管，确保幼儿园边上的道路畅通，保证家长和孩子的出入安全。八要严格执行7岗巡逻”安全管理，“7岗”得力于上放学期间校门1名行政、1名教师值周，得力于家长护苗队不遗余力的站岗，得力于1名交通辅警每天上放学期间的指挥，得力于1名派出所干警的护航。
         四、有故事之墙：安全行动、精彩纷呈
         有故事的人才能演绎出生命的精彩，幼儿园倡导“一家人，人人是主人”，员工们为了安全工作点点滴滴的付出，正传递着一份坚守、一份责任、一段故事……
         故事一：人人在安全救急。为了避免幼儿园意外伤害的发生, 我们所有教职工和管理人员都会定时定期严格检查幼儿园的各种设施，如：保安团队身兼数职，大型游乐器械的部件更新、螺丝脱落及时补，进行安全救急；第一时间解决问题，不拍脏、不拍累，员工们都对他们竖起大拇指。当台风来临时，幼儿园唯一的男人就是他们，防台前、防台中、防台后，他们无处不在，当然巾帼也不让须眉，切实做到前期防控工作到位，后期安全工作零损失。
         故事二：天天在幸福陪餐。我园积极响应国家政策的号召，时刻将幼儿的安全和健康放在首位，让食品从采购，制作等流程监管更加严格。因此一份责任，就是一个个温暖的使命，行政人员和孩子们一起用餐，是对孩子的责任与爱护。园长每周一陪餐，党员和家长齐参与膳食研讨，确保幼儿用餐安全，给孩子们提供一个科学、均衡、合理的膳食结构，让幼儿喜欢吃，健康吃，放心吃。
         故事三：精彩故事安全月。幼儿园定期开展形式丰富多样的安全主题活动, 提高幼儿及家长的安全意识。实施“11就=119活动”安全月主题系列活动，如：
         一次就法制教育课，一次就国旗下安全专题教育讲话、一周就“防灾减灾”安全教育主题活动、每一天就晨间安全5分钟晨谈常规教育、一次就安全主题家长会、一次就安全知识专题竞赛、一次就消防设施直观体验安全应急避险常识、一次就应急避险大演练活动、一期就安全知识宣传栏、一次就安全户外毅行宣传活动。一次就创编主题性游戏，孩子用儿歌、歌唱、手抄报等形式表达一个共同的心声：创“平安校园人人有责”……等。诚然，“11就”拓宽教育渠道活动的开展，不仅为创建安全工作创造出一个良好的社会氛围，还提高师生家长们的紧急避险、自救自护和应变的能力，达到“教育一个孩子，影响一个家庭，带动整个社会”的目的；让安全知识的宣传教育进课堂、进社区、进家庭，使安全科普教育真正成为一种自觉地需要和行为。
         五、有温度之墙：五有精神，弥漫校园
         有温度的人心胸豁达，善解人意。幼儿园里人与人之间拥有一颗包容心，不搬弄是非，彼此间懂得善待身边的每一个人，能够美丽工作、美丽生活，犹如相亲相爱一家人，在校园里处处弥漫着这种平安健康、和谐、绿色的幸福味道，秉承着这种“五有”精神。在践行“五有精神”中，园长说，安全没有专项的特色安全，却要做好“常规+特殊=安全”。只有做好常规+特殊岗位中践行特殊工种，才得以形成我园有效的“五有”安全特色工作。
         三年来，幼儿园矛盾调解成功率100%、上访事件“零”发生。在工作中，人人始终持有“行为千万条，安全第一条”的意识形态，积极行动、抓重点、突破薄弱，切实把“五有精神”落脚到“五个更加”：幼儿园安全稳定的局面更加巩固；教师的法制安全教育更加全面；幼儿园安全防范措施更加完善；校园治安秩序更加良好；广大教师、家长安全感更加增强；才能让每位幼儿、教师在和谐家园中安全健康快乐成长。
文献参考
①张利民《以精细管理筑起安全之墙》
http://r.cnki.net/KCMS/detail/detail.aspx?dbcode=CFJD&dbname=CFJDTEMP&filename=JYJA201943034&
②浩洪涛《学校安全管理问题分析及对策》
http://r.cnki.net/KCMS/detail/detail.aspx?dbcode=CFJD&dbname=CFJDTEMP&filename=JYXD201987123&
③吕军《齐抓共管促进学校安全管理工作规范化》
http://r.cnki.net/KCMS/detail/detail.aspx?dbcode=CFJD&dbname=CFJDLAST1217&filename=NXJY201709014&