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初中语文教阅读提高的教学方法解析

发表时间：2020/7/15 来源：《中小学教育》2020年7月3期作者：舒少华

[导读] 在新的教育改革背景之下，这对传统的初中语文教学提出了新的要求和标准，老师要进一步的对教学的方式进行创新升级，采取更加科学合理的教学措施，有效的提升学生的阅读水平，让学生掌握更多的阅读技巧，这对于学生未来的可持续学习进步有着更加积极的现实价值。本文主要对如何更好的提升初中语文阅读成效进行了分析，并且提出了一些建设性的意见，希望有助于提升教学的整体水平，确保学生的全面进步。

舒少华广西壮族自治区河池市天峨县中学广西河池 547000
【摘要】在新的教育改革背景之下，这对传统的初中语文教学提出了新的要求和标准，老师要进一步的对教学的方式进行创新升级，采取更加科学合理的教学措施，有效的提升学生的阅读水平，让学生掌握更多的阅读技巧，这对于学生未来的可持续学习进步有着更加积极的现实价值。本文主要对如何更好的提升初中语文阅读成效进行了分析，并且提出了一些建设性的意见，希望有助于提升教学的整体水平，确保学生的全面进步。
【关键词】初中语文；阅读；教学方式；探究分析
中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2020）07-105-01

         一、目前的初中语文在阅读教学过程中暴露的一些问题
         第一点，整体的教学模式较为传统。结合实际的教学情况分析，有一些老师在进行语文阅读教学的过程中大都选择使用了较为传统的阅读方式，在课堂中应用填鸭式的教学模式，学生往往会处于一种较为被动的地位接受知识，学生的主体地位得不到有效的突出。长期处于这种教学环境中，整体的课堂教学气氛也会更加的枯燥无味，不利于进一步的激发和提升学生阅读的积极性，而且学生阅读的兴趣也会慢慢被削弱。长期来看，学生对于老师的讲解会形成依赖，不愿意积极的进行动脑思考。第二点，没有对文章整体的美感有所把握。在实际的教学过程中，有一些老师在开展阅读教学的过程中，会将教材文章慢慢的引入到课堂中，并且将一个完整的文章慢慢的进行了小段分割，这就会大大降低文章整体的韵味和美感。在讲解的过程中，过于侧重提炼文章的核心价值思想，忽视了对文章整体描写和表达方式方面的探究。这也不利于提升阅读教学的效果，对于学生的阅读能力的提升也会造成一定的阻碍。
         二、如何更好的做好初中语文阅读教学
         （一）有效的激发和提升学生的语文阅读积极性
         任何一门学科的学习都需要兴趣的支持，只有更好的激发和提升学生阅读的积极性和主动性，学生才能够更加积极主动的投入到课堂阅读学习中，确保阅读学习的科学有效。结合实际的教学分析，老师可以结合具体的教学内容有效的为学生构建良好的教学情境，进而更好的激发和提升学生阅读和学习的积极性，让学生在有效的情境学习中更加深刻和直观的感受到作者想要表达的思想情感，更容易在思想上产生共鸣。亦或者老师可以借助有效的小组合作学习、分角色朗读等方式辅助学生学习，提升阅读的趣味性。

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举个例子来看，在学习关于《苏州园林》相关内容的时候，老师可以先对教学的内容有一个整体的了解，然后结合具体的内容和学生的实际学习需求与情况等，积极的为学生构建更加科学合理的情境，在不断激发学生学习积极性的同时，学生也更容易深入到阅读气氛中，能够获取更加深刻的感悟，最终有效的提升阅读的科学性和有效性。
         （二）老师发挥出引导者的作用，积极的引领学生养成更加健康良好的阅读习惯
         一个良好的学习和阅读习惯，也是进一步提升阅读效果的重要保障，老师要充分的发挥出个人的引导者作用，引领学生养成更加健康良好的阅读习惯，在此基础上也可以更好的提升个人的写作水平好能力，这对于学生全面健康成长也有着积极的现实价值。落实到实际的教学分析，老师可以针对文章中较为优美的语句词汇等单独讲解，让学生及时的摘抄和记录，然后在小组内积极的进行讨论，交流下自己的感受，通过这样一个完整的学习过程，学生的语文知识储备量也能够有效地拓展，而且个人的综合素养也在大幅度的提升。举个例子来看，在学习关于《藤野先生》相关内容的时候，老师可以先引导学生及时的记录和分析教材中优美的词汇语句，然后在小组内和其他同学进行分享，养成边阅读边做笔记的好习惯，最终有效的提升了阅读的成效。
         （三）积极的将阅读教学和学生的实际生活进行有效的融合
         阅读教学中有很多的内容和学生实际的生活之间有紧密的关联，老师在未来阅读教学的过程中，要积极的将阅读教学内容和实际生活有效的融合，也可以更好的提升学生的知识应用水平，提高个人的综合素养，为学生未来的可持续发展奠定坚实可靠的基础。除此之外，将阅读教学和实际生活有效的关联一起，也可以更好的引导学生养成良好的学习和阅读习惯，会更加留心生活，进一步的开拓个人的眼界。在未来阅读的时候，学生也更容易以一种更加轻松愉悦的心态投入到学习中，更容易理解阅读文章中的思想、内容等，确保了阅读的效果。当然，在整个过程中，老师要多和学生沟通交流，及时的了解学生在学习中遇到的困难问题，积极处理。
         总结：根据上文所述，我们可以知道在新的教育改革背景之下，老师要及时的更新升级个人的教学思想，通过更加科学合理的教学方式进一步的提升学生的语文综合素养，通过有效的阅读，学生对于文章的感悟更加深刻，也可以更好的提升写作的水平。所以，老师要在思想上对此有一个更加严格的关注，积极的创新升级个人的教学思想意识，充分的结合学生的实际学习状况对教学中存在的问题及时的分析，积极的进行解决和处理，最终有效的提升学生的阅读成效。
参考文献：
[1]杨春霞 . 中学语文阅读教学方法分析[J]. 新课程（中学），2017（3）.
[2]张启银.新课改理念下的初中语文阅读教学方法分析[J].当代教育实践与教学研究：电子版，2017（7）：75-75.