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加强小学体育教育的策略初探

发表时间：2020/7/15 来源：《中小学教育》2020年7月3期作者：钟成城

[导读] 随着我国教育事业的不断发展和改革，对体育教育也提出了新的教学要求。体育作为一门运动学科，不仅能够促进学生的成长和发育，对培养学生良好的心理素质，促进学生的身心健康发展都有很大的影响，尤其是小学阶段，小学阶段是学生各项基本能力和性格特点的塑造阶段，加强小学生的体育教育，能够缓解小学生的学习压力，锻炼小学生的意志，帮助学生养成良好的性格品质，促进小学生的全面发展，本篇文章对小学体育教学的现状进行分析和

钟成城重庆市江津区实验小学校
【摘要】随着我国教育事业的不断发展和改革，对体育教育也提出了新的教学要求。体育作为一门运动学科，不仅能够促进学生的成长和发育，对培养学生良好的心理素质，促进学生的身心健康发展都有很大的影响，尤其是小学阶段，小学阶段是学生各项基本能力和性格特点的塑造阶段，加强小学生的体育教育，能够缓解小学生的学习压力，锻炼小学生的意志，帮助学生养成良好的性格品质，促进小学生的全面发展，本篇文章对小学体育教学的现状进行分析和探究，并提高有效加强小学体育教育的措施。
【关键词】小学；体育教育；策略
中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2020）07-121-01

         引言
         小学阶段是一个人学习生涯中的重要启蒙阶段，也是学生学习和成长的关键时期，在小学学习阶段，体育教育是十分重要的，體育教学能够有效的激发学生的运动兴趣，帮助学生养成良好的运动习惯，同时还能让学生形成优秀的品质，促进学生的全面成长，在小学教育过程中，传统的体育教学模式已经满足不了如今的体育教学需求，教师必须要用新的教学理念和教学方式来提高小学体育教学的有效性。
         一、目前小学体育教学的现状
         1.教学模式单一。
         在小学体育教学过程中，体育教师的教学模式单一是影响体育教学效率的原因之一，一般小学生在进行体育课的时候，教师都会让学生做几分钟的预热活动，比如绕着操场跑几圈，然后在进行固定的预热动作，像压腿这样的简单的动作，然后之后的时间教师就会让学生进行自由活动，也没有给学生传授相关的体育方面的知识，久而久之，一直持续这样的体育教学方式，就会大大的降低学生的体育学习兴趣，起不到良好的体育教学效果。
         2.缺乏对体育教学的认识。
         就目前的小学体育教学情况来看，体育教师没有充分认识到体育教学的重要性，对体育课堂的教学也没有足够的重视，片面的认为小学体育就是让学生玩，必要的时候可以适当的添加一些体育项目，这种落后的体育教育观念，会对小学的体育教学造成不利的影响，不利于小学生的身心健康发展。
         二、体育教学的重要性
         体育是一门运动学科，对培养和提高学生的身体素质有很大作用，不仅能够有效的提高学生的体质，还能根据学生的心理特点有目的得进行适合学生的体育运动，对学生的心理素质以及对疾病的抵抗能力都有很大的帮助，能够促进学习的身心全面发展。
         在小学体育教学过程中，一方面体育教学能够促进学生智力的发展，体育能够通过各种运动促进学生各项身体机能的发展，对开发学生的智力有间接的作用，在体育教学中，学生通过观察、思考和身体的运动能够对大脑产生刺激，有利于提高学生的灵活性，从而有效的开发学生的智力；另一方面，体育教学能够促进师生之间的沟通和交流，对学生之间的配合也有一定的要求，在体育学习过程中，能够培养学生团结合作的能力，帮助小学生养成良好的优秀品质，能够培养和提高学生的综合能力，促进学生的全面发展。

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         三、加强小学体育教学的有效策略
         1.转变体育教学观念。
         随着教育事业的不断发展以及教育改革的逐渐落实，我国的教育事业的发展也有了新的教学要求，就是要不断的加强和发展学生的素质教育，体育这门学科对培养学生的素质有很大的影响，因此，就需要教师要积极转变教学观念，不断的提高体育教学的有效性。体育教学对学生的学习和成长有很大的影响，尤其是小学教育，目前在小学体育教学过程中，由于体育教师的教学方式单一，影响了体育教学的效率，为此，要想有效的提高小学体育教学的质量，首先就需要教师要转变原有的教学观念，对教学形式进行合理的调整和优化，为学生营造一个和谐愉快的教学环境，根据学生的性格特点，更好的进行体育教学。
         2.制定科学的体育教学目标。
         在小学体育教学过程中，要想提高体育教学的有效性，就需要教师要制定科学合理的教学目标，教学目标是体育教学开展的基础，一切体育活动都是围绕教学目标而展开，由此可见教学目标的重要性，因此，在小学体育教学中，教师要根据学生的学习需求和性格爱好，制定与之契合的目标，只有这样，才能激发学生的运动积极性，让学生更好的参与到体育的学习过程中来，同时也能最大限度的提高体育教学的有效性。
         3.用游戏来激发学生的学习兴趣。
         在小学体育教学中，教师可以通过游戏教学的方法来激发学生的学习兴趣，游戏教学能够快速的将学生的注意力转移到体育教学过程中，还可以提高学生的学习主动性和积极性，对发挥体育教学的有效性有很大的帮助，例如，在体育教学过程中，教师可以让学生进行“老鹰抓小鸡”的游戏，将学生进行分组，找出扮演老鹰的学生，然后教师可以通过提问的方式让学生回答简答的体育问题，回答错误的学生要去扮演老鹰，这样的方法不仅能调动学生的学习积极性，还能让学生在游戏中快乐的学习和成长。
         4.开展体育活动竞赛。
         在小学体育教学过程中，开展相关体育活动的竞赛，能够培养和提高学生的合作意识和竞争意识，有利于提高体育教学的有效性，例如，在小学体育中，教师可以开展“拔河比赛”，将学生进行均匀的分组，让学生在比赛中体会合作的重要性，同时还能增加学生的竞争意识，能够有效的提高体育教学的效率。
         5.利用多媒体进行辅助教学。
         在小学体育的教学过程中，教师可以合理利用多媒体进行辅助教学，比如，可以利用多媒体来为学生展示一些相关体育运动的视频，让学生学习动作细节和技巧，不仅能缓解教学氛围，还能提高学生的学习效率。
         四、结语
         综上所述，小学体育教育对学生的学习和成长有很大影响，因此，教师要不断的提高体育教学的有效性，要积极探索多种形式的教学方式，促进学生的身心全面发展。
参考文献
[1]陈晓鹏.影响小学体育教学有效性的若干因素及提高对策[J].中国学校体育.2008，7：23-25.
[2]董大肆.如何保证小学体育教学的有效性[J].中国学校体育，2008，7：34-35.
[3]何茵.关于小学体育课堂教学有效性提高策略的研究[J].课程教育研究，2016.
[4]张云改.浅谈如何提高小学体育课堂教学有效性[J].学周刊，2013.