摘要：在进行南山外国语（科华学校）的建设过程中，华润协同设计单位进行了大量的实际案例调研，科华学校投入使用后，获得了社会广泛的好评，为了将这些经验沉淀下来，在未来的学校建设中可以直接应用，华润继续协同纽约LINK-ARC、深圳瑞和建筑装饰设计研究院位进行中小学校设计标准化研究，形成了一套完整的标准化成果。
关键词：南山外国语（科华学校）；中小学校设计标准化；模块标准化；补品标准化；技术标准化
2015年6月，华润（深圳）公司启动了南山外国语（科华学校）的建设工作，通过国际竞赛的形式确定了纽约LINK-ARC为南山外国语（科华学校）的设计单位。接下来的三年间，随着项目不断推动，项目设计团队越发感受到学校建筑的复杂性，为了解决每一个难题，华润协同设计单位的同事们进行了大量的实际案例调研，三年间考察学校60余所。在建筑布局、模块设计、部品设计、机电系统等各方面都分专题进行了深入的研究，最终将最优方案落实在科华学校。通过3年的努力，南山外国语（科华）学校于2018年建成并投入使用，获得了社会广泛的好评。
为了将这些经验沉淀下来，在未来的学校建设中可以直接应用，华润继续协同LINK-ARC、瑞和室内设计单位进行中小学校设计标准化研究，形成了一套完整的标准化成果。
1.学校标准化内容
学校设计主要包含建筑方案设计、室内方案设计、建筑及室内施工图设计（含结构及机电内容）。在建筑方案阶段需要梳理清楚全部建筑功能、确定合理的建筑布局、确定每一个功能模块的尺寸等内容。在室内方案设计阶段，需要确定每一个功能模块内部各种小功能，例如普通教室模块中黑板形式及尺寸，柜子的种类、数量及尺寸，黑板报的位置、材质及尺寸，天花紫外线消毒灯、照明灯具、摄像头等等细项的类型及个数，而这些细项在实验室、报告厅等模块中更加复杂。在建筑和室内施工图阶段，内容包含建筑构造做法、机电系统确定、每个机电细项的选型、甚至每一个开关插座位置的确定。在机电设计方面，一个学校的复杂性不亚于商业。在我们做学校调研过程中发现，大部分的学校都在交付后，由校方进行了大面积的二次装修，其原因正是因为在设计阶段，设计师忽视了学校设计的复杂性、对学校功能理解不到位、与使用方沟通不到位。
科华学校正是因为前期做了大量的调研并反复与教育部门、校方进行充分的沟通，才保证了交付的完美。总结这些经验，我们将学校标准化成果分成三大部分：第一部分是模块设计指引，用于指导建筑方案设计、室内设计；第二部分是模块室内设计标准图册，用于指导室内施工图设计；第三部分是技术标准化标准图集，用于指导建筑施工图（含结构及机电内容）。
2.学校的模块如何确定
我们首先根据深圳市发改委与深圳市教育局于2016年4月联合印发的《深圳市普通中小学校建设标准指引》[参考文献：
1.《深圳市普通中小学校建设标准指引》.2016:8-9.
]中对九年一贯制学校必配校舍配置标准及使用面积指标的要求，梳理出教学及辅助用房、办公用房的主要功能作为模块。再根据尺寸是否固定划分为三类：重点模块、参考模块、指引模块。其中重点模块包含：中学普通教室、小学普通教室；参考模块包含：科学教室、物理教室、化学教室、生物教室、美术书法教室、音乐舞蹈教室、教师宿舍、医务室、心理咨询室；指引模块包含：教学办公室、洗手间、食堂、门卫、体育馆、阶梯教室。
3.模块设计指引具体有哪些内容
刚才谈到我们将学校分解成很多个模块，具体到每一个模块，我以中小学普通教室模块的研究内容进行介绍。其涵盖的内容如图1
3.1首先根据《深圳市普通中小学校建设标准指引》对中小学面积的要求，结合课桌椅摆放进行视线分析，确定最为合理的教室平面长宽尺寸，如图2-4。
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图3 图4
3.2根据结构的合理性及天花布置，确定最为合理的结构布局，如图5
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图5
3.3确定教室内黑板、课桌椅、教柜、学生储物柜、雨具柜等要素的最优排布方案，再结合走读或流动课堂的可能性，形成走廊侧墙体内凹、走廊侧墙体平直的两个功能布局，如图6、7
图6 图7
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3.4 装修标准根据未来学校的投资标准设置有天花吊顶、无天花吊顶两个标准。并分别对装修标准、机电配置、灯具及家具进行固化。如图8
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图8
3.4对课桌椅、讲桌、书包柜、公共储物柜的家具尺寸进行固化。如图9-12
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3.6最终呈现效果及走廊侧窗高度、教室开门方式研究如图13
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图13
4．关于标准化成果如何落地
在学校建设方面，深圳的教育部门、工务部门也同样有着丰富的经验，为了使我们的研究成果更加严谨，并在未来实践时得到相关部门的认可，特邀请了深圳市南山区、罗湖区、坪山区教育局、工务局的领导们在过程中参与研究，给我们工作提出了宝贵的建议，并作为专家对成果进行评审。希望我们的研究成果能够为将来的学校建设提供模版，使学校建设向着精细化方向不断前进。