摘要:在经济方兴未艾、持续发展过程中，高校建筑工程专业亟需改革，引入BIM与互联网技术已成为必然趋势，将二者结合可以使学生更加了解与掌握工程造价内容，在课程改革的不断推进下，将培养出大批技能型人才，使更多新鲜血液注入到建筑行业发展中。基于此，本文首先介绍了将BIM技术引入到工程造价专业的必要性，并提出了工程造价专业人才培养模式基于“互联网+BIM技术”下的有效措施，通过创新人才培养模式、优化师资队伍建设、加强课程体系建设、创新教学模式、加强实训基地建设等手段，切实提升工程造价专业学生的实践技能与专业理论知识，激发学生学习BIM技术与互联网技术的积极性，培养学生的动手操作能力，提供良好的实训环境，帮助学生不断积累实践经验，培养出更多技能型人才，促进建筑行业的长足发展。
关键词:互联网；BIM技术；工程造价专业；人才培养
前言：将互联网技术引入到建筑工程领域，基于BIM技术，通过现代化网络技术的支持，建立全新的项目管理模式，进而降低工程投入成本，提升项目的生产效率，缩短工程施工周期，保障项目整体质量，这对于建筑行业的可持续发展是非常有利的。至此，亟需进一步分析与探讨工程造价专业人才培养模式引入BIM技术与互联网技术的有效措施，以此来培养出更多技能型高新人才。
1将BIM技术引入到工程造价专业的必要性
1.1企业应用的需求
为了规范BIM技术的应用，建筑行业需要建立相应的规范标准，结合BIM技术的使用要求与建筑行业的发展特点，编制出更加符合实际的规范准则，将BIM技术的使用优势充分体现出来。现阶段各建筑企业发展都必须符合时代发展趋势与社会规律要求，BIM技术的广泛应用已是大势所趋，其作为时代发展的潮流所向，能进一步提升建筑企业的竞争力，带来更加广阔的发展前景。应用BIM技术建立建筑结构模型，能更加直观体现建筑物格局，是以往CAD二维模型无法比拟的，可视性特点较强，能提供良好的模型基础，为建筑企业的后续施工与方案设计提供便利，是建筑企业应用的必然需求，推动了建筑行业的有效发展。
1.2院校教改的趋势
当前在经济日新月异下，BIM技术人才在建筑企业中有大量的需求，为了培养更加优秀的技能型人才，开展BIM技术课程已成为各高校改革的必然趋势。将BIM技术相关课程引入到高等院校中，不仅有利于培养更加符合建筑企业需求的BIM技型人才，还能促进建筑行业的发展。可见高校教育改革中引入BIM技术的重要性，开设这门课程，能使学生初步了解与掌握建筑工程中BIM技术的应用，培养出更多的新鲜血液，为建筑行业发展提供源源不断的动力。各地院校在教学改革的不断深入下，政府相关部门也应提高对该课程改革的重视，将高等院校设定为重点培养建筑专业技能型人才基地。当前BIM技术实验室、BIM毕业设计、BIM技术竞赛、BIM技术技术培训等相关课程已经逐渐在我国各大高校开展，为建筑行业技能型人才培养提供了有力的支持。
2工程造价专业人才培养模式基于“互联网+BIM技术”下的有效措施
2.1结合“互联网+BIM技术”创新人才培养模式
教师队伍在工程造价专业开展中，应主动参与“互联网+BIM技术”的交流及学习活动，通过参加与建筑工程项目相关的研讨会、学习班以及参观交流等方式，全面了解和掌握调研访谈中的内容，重新界定工程造价人才在新形势下的需求规格，进一步明确人才培养定位，实现人才培养模式基于“互联网+BIM技术”下的改革，为工程造价行业发展提供人才支持。
2.2调整专业体系，优化师资队伍建设
高职院校工程造价专业人才在“互联网+BIM技术”模式下，应根据当前互联网发展情况，培养更加符合时代需求的工程造价专业人才。通过聘任BIM技术工程师或行业专家，提升教师中实用型人才比例，全面优化学校教师结构，有机结合学校教育与岗位实际工作内容。
同时，也可以由BIM技术工程师或行业资深人士指导工程造价专业的实践教学、学生培养方案、课程体系以及教学大纲等方案，以此来培养出具有较强综合素质的人才。另外，高院可以不定期或定期安排教师到岗位中进行实践，这样既能提升教师的团队整体专业能力，还能丰富教师的实践经验。高校还应鼓励教师进一步研究“互联网+BIM技术”的相关课题，全面增强教师的科研水平与能力，为行业新发展助力。
2.3基于行业人才需求，创新课程体系
各大高校应根据高职教育教学特点，构建更加符合教学体系并基于BIM技术下的课程内容。可将一些3Dmax、AutoCAD软件网络课程与实践操作课程加入到专业基础课程中，充分结合工程造价基础课程内容与计算机、互联网专业知识，以此来降低后期开展BIM实践教学工作的难度。另外，高校可基于线上网络教学与网络在线课程以及慕课的前提下，引入企业BIM工程实例与最新工程造价管理案例，以全过程控制管理及工程造价全寿命周期为主要内容，制成动态演示、图片以及视频等方式的多种媒体教学资源。同时，完善虚拟课程资源建设，通过三维仿真平台、BIM系统虚拟建造平台以及BIM 5D全过程造价管理平台，开设实训项目，更学生对造价管理全过程进行更加直观地了解，全面掌握造价管理中的各项工序与施工工艺。
2.4教学模式基于“互联网+BIM技术”下的创新
将BIM技术引入在原课程教学中，通过一模多用的方式，以BIM工程应用案例为主，缩短学生反复建模占用的时间。通过BIM 5D项目管理软件与BIM建模软件的运用，深入分析整体工程的项目管理模式与结构构件绘制建模，使整个工程案例涵盖利润、资金成本、施工模拟等多种信息参数，这样既有利于培养学生的模型应用能力，还能将BIM技术与全过程造价控制结合起来，培养出具有较强BIM技术应用能力的工程造价全过程控制人才。基于“互联网+BIM技术”模式下，对教学模式进行创新，能充分结合现代教学模式，解决传统教学模式的弊端，同时结合教学目标的不同，采取针对性的教学方法，最大程度优化教学效果。
2.5通过校企合作，建设实训基地
在校内实训基地建设过程中，应引入“互联网+BIM技术”，高校应在课程资源整合的前提下，构建“平台+模块”教育方式，通过建设拓展技能训练中心、通用与专用技能训练中心，增强学生的综合实践能力。另外，高职院校应加强与各BIM技术软件公司、BIM技术咨询公司以及一线企业的合作力度，建设校外实训基地与BIM研发中心，打造新的产学研合作平台，多方联合开发技术。使学生在真实工作环境中，将专业特长更加充分的发挥出来，创造良好的培养人才条件，提升学生的实践水平与专业技能。
3 结 论
综上所述，随着“互联网+BIM技术”在建筑行业的广泛应用，促进了建筑业的信息化建设。至此，高职院校也应紧跟时代发展趋势，做到与时俱进，积极推进工程造价专业课程改革，在工程造价人才培养体系中引入“互联网+BIM技术”，不断调整人才培养模式与思路，建立良好的互联网平台，从而培养出具有较强应用BIM工程造价管理能力与软件操作能力的技能型人才，为建筑业的长远发展奠定基础。
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