摘要：在这个信息技术迅猛发展的信息化时代，信息素质的培养也成为了学生核心素质中日益重要的一部分[1]。尤其是在小学生的信息技术课堂上，教师更要注重学生的信息素质，在课程设计中体现该课程的特点，注重课堂教学中实践教学的融入，从小就培养学生良好的信息素质。
关键词 核心素养；信息技术；小学
随着教育改革的不断推进，小学的信息技术课堂上，不仅要求老师能够传授信息技术知识，更要求老师能够根据该年龄段学生的特点，注重学生核心素质的培养。在教学过程中，老师应该不断探索更加适合小学生的信息技术教学方式，并将新课标要求的人文素养融入课堂中，在教学设计中综合考虑如何有效提高学生的核心素质，通过轻松有趣的课堂氛围让学生在锻炼思考能力和主动学习能力的同时，也在不知不觉中提高学生学生的信息素质，进而有效地提升学生的学习效率。
一、小学信息技术课堂核心素养的意义
核心素养是当下一个很重要的评定标准，无论是对于个人还是社会来说，良好的核心素质是发展中必不可少的。小学生是国家的未来，也是一个人学生生涯刚刚开始的时候，因此在一开始就注重对于学生的核心素质进行培养，能够起到事半功倍的效果。核心素养主要指的是能够在人们的性格和能力中起到决定性作用的关键素养[2]。近年来，随着信息技术的飞速发展，核心素质也有了新的组成部分，那就是信息素养。对于小学生来说，良好的信息素养体现在他们能够对信息进行正确的分析、辨别和应用，良好的信息素养对于学生后续的学习和工作都有很大裨益。因此，在小学生的信息技术课堂上，该课程的教师应该根据新课改的要求，在教学设计中突出学生核心素质的培养，将学生的综合素质放在和操作技术同样重要的位置进行考核，培养新时代信息化人才。
二、在教学中培养信息技术核心素养的策略
（一）创设有效问题情境，引发认知冲突
由于信息技术课程的新课标要求随着时代的发展有着很大的变化，因此要求相关教师在教学设计和教学过程中，能够转变传统的教育理念。在教学中不能一味地让学生练习操作技术，而应该针对小学生的学习特点，在激发学生学习兴趣的同时，将学生核心信息素质的培养放在重要位置。在培养学生信息素质的基础上，培养学生的技术能力，提高学生的信息技术意识，从而全面提高信息技术课堂的教学质量。比如，老师可以在教学过程中，根据该年龄段学生的特点，营造一个相对轻松有趣的课堂氛围，让学生不知不觉中融入课堂，锻炼学生的思考能力和主动学习的能力，进而有效地提升学生的学习效率。
同时，在教学过程中可以采用小组合作的教学方法，学生在操作中遇到不清楚不明白的问题的时候，可以及时地向其他学生进行提问，直接得到对方的答案或者和其他学生就问题进行自由的讨论，这样不仅能够解决学生的问题，还可以在良好的讨论氛围中让学生对于信息技术有更深刻的理解，完善自己的学习，从而提升学生的综合素养，更好地实现新课改中提高信息素质的教育目标。
（二）组织深度探究活动，促进数学理解
信息技术不同于小学的语文、数学等科目的学习，它不仅需要老师的教学授课，更重要的是要学生能够在课堂中进行充分的实践操作，只有在学生自己的实践中充分掌握了该节课的操作内容，才能更好地掌握课堂内容。传统的信息技术教学模式，往往是学生单纯对老师的教学内容进行模仿，而没有自己的理解与思考。随着课程改革的推进，该课程要求学生在充分练习操作技术的同时，还要能够主动地对相关信息知识进行学习，在学习中发现问题，解决问题，从而更好地学习信息技术。例如在对键盘内容进行学习的过程中，不应该按照以往的教学经验直接让学生去熟记每一个按键的作用，而是通过分组练习的形式，让学生自己去试出按键的功能，再对学生的发现进行总结评价。无论正确与否，都要对学生进行积极的鼓励。在此基础上，老师再进行按键功能的讲解，能够很好地提高学生的学习效率，还能够在学习过程中通过学生自己观察发现来培养学生的核心素质，从而提高课堂的教学效率。
（三）设计数学应用活动，促进素养内化
众所周知，信息技术是一门应用学科，若是课堂上老师只对理论知识进行讲解，往往得不到满意的效果。因此在小学生的信息技术课堂上，老师在对理论知识进行讲解的同时，还要对这些理论知识进行及时的操作训练，加深学生的理解，促进学生对于信息技术的学习。而且，提高学生的信息技术操作，可以方便学生们在日常生活中进行应用，可以培养学生解决问题的能力。例如在对EXCEL进行学习的过程中，老师可以先对相关理论知识进行讲解，然后给出一些简单的加减计算，让学生运用EXCEL进行计算，这样学生不仅可以更好地掌握课程内容，还可以将其运用在之后的学习或日常生活中，可以培养学生的信息素质，全面提高信息技术的教学效果。
总而言之，小学生的信息技术课程非常重要，它不仅是学生现阶段需要学习的重要课程，而且在学生的日后发展中也起到了非常重要的作用。新时代是信息化的时代，信息技术的掌握和应用尤为重要[3]，因此考虑到学生今后的良好发展，在信息技术课堂上注重对小学生的信息素养进行培养非常重要。老师通过信息技术的课堂教学，不仅要加强对于小学生信息技术基本理论知识的教学，提高学生信息技术的操作能力，还要借此来培养学生的人文素养。因此小学的信息技术老师，在教授信息技术这门课时，要充分培养学生的综合素质，综合培养学生的信息技术能力，为学生以后的发展打下坚实的基础。
参考文献
[1]陈雪明.基于信息素养优化小学信息技术课程教学策略[J].小学生(下旬刊). 2018(02)
[2]王铭锐.信息素养视角下小学信息技术课程教学策略[J].中国校外教育. 2015(34)
[3]时庆敏.小学信息技术教学中多元化教法运用探究[J].新课程教学(电子版).2018（09）