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高中物理学习方法与技巧探究

发表时间：2020/7/17 来源：《基础教育参考》2020年7月作者：胡金华

[导读] 高中物理在高中理科学科中是一门重要的科目，同时也是非常有挑戰性的课程。因此，很多学生都花费很大精力来学习这门课程，甚至有些学生认为物理是学起来最困难的课程。这并不是一种奇怪的现象，因为高中物理难度的跨度很大，而且各章节之间的关联性不强。通过物理科目考试中常见的题型，分析掌握物理知识的主要方法，提出了加强物理学习的建议。

胡金华惠水县民族中学 550001
【摘要】高中物理在高中理科学科中是一门重要的科目，同时也是非常有挑戰性的课程。因此，很多学生都花费很大精力来学习这门课程，甚至有些学生认为物理是学起来最困难的课程。这并不是一种奇怪的现象，因为高中物理难度的跨度很大，而且各章节之间的关联性不强。通过物理科目考试中常见的题型，分析掌握物理知识的主要方法，提出了加强物理学习的建议。
【关键词】高中物理；方法技巧；问题
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-1128 （2020）07-039-01

        一、学习高中物理存在的方法技巧问题
        高中物理是高中学习阶段的重要组成部分，既是高考考试科目的重要组成，对学生的高考结果有重要影响，同时又是影响学生理性逻辑思维的重要构成，对于培养学生的逻辑理性思维有积极作用。为了更好地实现高中物理教学目标，同时也是为了更好地帮助学生学习高中物理学科知识，教师应注重学习方法教导，引导学生采取正确的学习方法技巧开展高中物理学习活动。学生应对自己采取的高中物理学习方法技巧有足够的了解和感知，并及时做出相应的优化举措，提升自身的学习效率和学习质量。在学生学习高中物理的整个过程中，学习方法与技巧对学生的学习效果有重要影響，探究学习高中物理的方法与技巧存在的问题，是优化学生学习方法技巧的重要前提，也是提升学生学习效率和学习质量的有效策略。一般来说，学生应根据自身的实际情况开展相应的探究活动，并学会学习借鉴他人的学习方法与技巧，在得出自身的学习技巧评估后，进一步开展后续举措。
        根据实际情况可知，在学习高中物理的过程中，个人采用的学习方法技巧不可避免地存在以下两方面的问题：一是学习方法层面的问题，这一层面出现问题的根本缘由在于学生本身较为缺乏独立自主的学习能力，其具体表现是课前不开展知识预习活动，课堂上一味地跟随教师的步伐，个人缺乏学科知识思考等方面；二是学习技巧层面的问题，进入高中阶段的学生习惯于保持学习初中物理的系列技巧，在学习高中物理时，仍然采用初中阶段的死记硬背策略，在学生学习初中物理阶段，由于初中物理知识较为浅显易懂，学生通过记笔记、记忆课本知识等方式能够快速理解该学科知识，但由于高中物理知识的难度升级，依靠死记硬背策略无法顺利学习高中物理知识，从而给学生的学习效果造成不利影响。

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        二、优化高中物理学习方法技巧措施
        （一）重视并认真开展课前预习工作
        在实际学习过程中，大多数学生在初中阶段并不乐意于采取课前预习的学习方式，总认为课前预习工作没有发挥该有的效用，而且在某种程度上还加大了学生的学习压力，实际上课前预习工作对学生学习学科知识有重要帮助，学生在学习初中物理时之所以有这样一种“误解”，其根本原因在于初中物理学科知识较为浅显易懂，学生在不采取课前预习的情况下，也能够轻而易举地听懂并掌握教师在课堂讲解过程中传授的系列知识。课前预习工作并非无效，实则十分有效，只是其实际效用的发挥，某种程度上会受到学科知识学习难度强弱的影响。高中物理学科知识的学习，不仅是高考科目的重要构成，而且关系到学生理性逻辑思维的培养，具有极其重要的意义。高中物理之所以肩负着如此重大的职责，和学科学习难度较大不无关联，正因为高中物理知识涉及较多理性逻辑知识，才能够起到培养学生理性逻辑思维的作用。因此，为了更好地开展高中物理学习活动，学生应该从内心深处感知到课前预习工作的重要性，重视并且认真开展课前预习工作。课前预习工作的开展，不仅能够让学生提前掌握学科知识点，便于课堂学习过程中更易掌握教师传授的知识内容，而且还能让学生在预习的过程中，引导学科知识好奇感，激发学生的学科学习兴趣。
        （二）认真踏实做好课堂知识笔记
        记笔记是学生自学习活动开展以来非常熟悉的一种学习方式，对于促进学生学习活动的开展有着极其重要的作用。与初中物理知识学习不同，由于高中物理知识学习难度偏大，理性逻辑知识偏多，学生记笔记不单单在于记录教师的课堂讲解过程，而在于通过文字记录的方法，对学科知识内容进行相应的思考和探索。一方面，学生在课堂学习过程中，应认真倾听教师的知识讲解，对知识关键点予以记录，便于日后开展学科知识内容的回顾反馈工作；另一方面，学生在记录完课堂讲解知识内容之后，应该在课下学习时间，及时有效地开展知识内容梳理工作，在阅读笔记知识内容的同时，记录下个人的学科思考内容，这同时也是学生将所学知识予以应用的过程，对学生学习效果的提升有重要帮助。
        （三）理性对待物理考试成绩
        学生在整个高中学习阶段学习压力偏大，在推行素质教育的当下，考试成绩仍然成为评价学生学习效果的有力手段，学生在看到学科考试成绩时，其学习活动的开展不可避免地会受到成绩高低的影响，为了更好地开展物理学习活动，学生应学会理性对待物理考试成绩。理性对待物理考试成绩，其主要内容为：一、得失心不宜太重，高分时不骄傲，低分时不气馁；二、清楚地对自身的物理学习效果做出相关认知，考试成绩只是反映自身学习效果的一部分，并非全部。
        综上所述，学习高中物理知识对学生的未来和发展有着极其重要的作用，学生应在对自身的学习技巧做出清楚认知的基础之上，进而开展相应的学习活动。
参考文献
[1]温平.高中物理学习方法探讨[A].2015年6月现代教育教学探索学术交流会论文集，2015：1.