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科学游戏在幼儿学前教育中的应用葛华林

发表时间：2020/7/17 来源：《基础教育参考》2020年7月作者：葛华林

[导读] 近年来，我国教育改革步伐在不断加快，在此背景下，我国幼儿学前教育越来越受到重视。目前，在幼儿学前教育过程中已经开始运用科学游戏教学模式。本文就科学游戏的特征以及具体应用进行分析，并且结合实际教学情况来对科学游戏的运用措施进行详细的闻述。笔者希望通过本文的阐述和分析，能够为相关幼儿学前教育人员提供一定的借鉴。

葛华林四川省宜宾市珙县珙泉镇中心幼儿园
【摘要】近年来，我国教育改革步伐在不断加快，在此背景下，我国幼儿学前教育越来越受到重视。目前，在幼儿学前教育过程中已经开始运用科学游戏教学模式。本文就科学游戏的特征以及具体应用进行分析，并且结合实际教学情况来对科学游戏的运用措施进行详细的闻述。笔者希望通过本文的阐述和分析，能够为相关幼儿学前教育人员提供一定的借鉴。
【关键词】科学游戏；幼儿学前教育；教育改革；运用；策略
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-1128 （2020）07-038-01

        科学游戏的出现和运用为我国幼儿学前教育带来很多的益处，并且推动了素质教育的发展。本文重点对科学游戏在幼儿学前教育中的运用进行分析。
        一、幼儿学前科学游戏特征和应用的作用分析
        （一）幼儿学前科学游戏特征分析
        对于幼儿教育游戏来讲，其在很多方面都是起到非常显著的作用的，就游戏特征而言，首先，对游戏的设计是最为重要的，在设计过程中要结合学前知识来进行设计，同时还要符合相关规定要求以及当前年龄阶段幼儿所适应的学习习惯等。就游戏味性特征来讲，该特征主要体现在幼儿学前教育设计上，我们要能够从设计中感受到趣味性。这样才能够让幼儿对幼儿园产生兴趣，能够体会到游戏的趣味性，从而对幼儿进行科学教育。其次，科学游戏的激发性特征也是非常显著的。对幼儿学前教育游戏进行设计的主要目的就是对学生的某一方面进行培养，这也是幼儿教师工作的重点内容。在科学游戏应用过程中，必须要对方式进行不断的创新，以此来提高学生的关注度，激发学生的参与热情，让学生能够不断提升自身的学习动力。幼儿教师在学前教育过程中要能够对幼儿的兴超爱好以及个性特点完全的掌握，这样才能够对幼儿进行针对性的教育。除此之外，还有一些重要特征就是科学教育的互动性特征和简便性特征等。
        （二）幼儿学前科学游戏应用的作用分析
        在幼儿学前教育中运用科学游戏的教育方式能够取得很多的优秀成效，同时对于学生身心健康发展也有很大的帮助。在幼儿成长过程中，其不管是身体还是心理都是在不断发育的，因此，幼儿阶段的孩子难以对某一件事情集中注意力，并且很难控制自身的行为和情绪。针对这一特点，合理运用科学游戏进行幼儿学前教育，能够很好的将幼儿的注意力吸引过来，同时这对于幼儿身心健康发展也是起到很大推动性作用的。

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在运用科学游戏的过程中，教师能够与幼儿达成良好的互动，这对于提高幼儿沟通能力是有很大帮助的，同时教师还能够通过游戏对幼儿更深程度的了解，从而对幼儿进行更好的教育。
        除此之外，科学游戏还能够为学生开拓视野，让学生接触到平时难以接触的事物，能够学到很多新的知加识，从而有效提高幼儿的认知能力和对新知识的接受。在幼儿学前采取传统的教学方式来对幼儿进行教学，那么幼儿不仅不会对其产生兴趣，还会产生排斥心理。而使用科学游对的教学方式则能让学生积极参与到学习活动中来，能够让幼儿在娱乐的过程中提高自身对社会的认知，从而有效提高幼儿的学习效率；同时科学游戏教学方式的运用还能有助于培养幼儿的健全人格，帮助幼儿建立协作意识。
        二、幼儿学前科学游戏应用的策略探究
        幼儿学前教育中的科学游戏应用，要能以幼儿为主，让幼儿能够在个性方面充分展现对幼儿在科学游戏的虚拟环境中，才能将学习的效率得到有效提升，对幼儿的自由天性展现就提供了良好平台。科学游戏的应用要能让幼儿在玩中获得知识的学习，科学的游戏设计能让学生感受到学习的快乐，会使得幼儿在不知不觉间就能够学习到相应的基础知识。
        对科学游戏的应用要为幼儿创造轻松愉快的游戏环境，从具体层面考来说，要在游戏的环境以及空間等层面加强考虑。对游戏的场地布置要体现出安全性，对器材道具的应用安排也要体现出科学性，在功能发挥要多样化。尽最大课程的满足幼儿的学习需求，老在游戏活动的开展中.对空间的利用要充分让幼儿的自由天性在有限的空间中得到充分发挥。游戏场景的布置可让学生也参与进来这样对师生间的情感就能更加的融洽。
        科学游戏的设计过程中，要能够将游戏和幼儿的实际生活相结合，能让幼儿对游戏中的一些生活常识不断的丰富学习。传统的游戏中的丢手销以及老鹰提小鸡等游戏的应用。之所以能在当前的教学中还能得到良好的应用，主要就是能将游戏和生活得到了密结合。这样就比较有助于幼儿的理解。在生活的常识学习上也比较有利。老师在进行游戏的设计过程中，就要对生活和游戏的结合问題充分重视。
        三、结语
        总而言之，对幼儿学前教育中的科学游戏应用，要能从多方面得到重视。还要和实际教学紧密结合。在这些基础性的内容上得到了重視，就对实际科学游戏的虚用价值能最大化的发挥。此次主要对科学游戏的特征以及应用的作用进行了分析，然后结合实际探究了科学游戏在幼儿学前教育中的应用策路，希望对实际教学发展有所神益。
参考文献
[1]王亚娟.科学游戏在幼儿园学前教育中的有效应用[J].考试周刊，2014（71）：190-190.
[2]杨蓉.科学游戏在幼儿园学前教育中的有效应用探讨[J].都市家教月刊，2016（4）：194-195.
[3]郭辉.科学游戏在幼儿园学前教育中的有效应用[J].时代教育，2017（14）：207-207.