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对留守儿童德育缺失原因的研究

发表时间：2020/7/17 来源：《文化时代》2020年4期作者：王贝贝

[导读] 留守儿童的教育问题是我国教育界比较典型的，因为城市化和人口流动造成的教育问题。目前社会各界对留守儿童群体的关注越来越高，政府也出台了一些促进教育公平，缓解留守儿童群体问题的政策，通过调查研究发现，留守儿童与正常父母在家陪伴的儿童相比，德育水平相对较低一些，这对儿童的成长发展，以及教师的教学管理都带来了很大的阻力，本文主要分析了留守儿童德育缺失的主要原因，从多个角度提出了解决措施，以期环节留守儿童群

临沂大学教育学院山东临沂 276000
        摘要：留守儿童的教育问题是我国教育界比较典型的，因为城市化和人口流动造成的教育问题。目前社会各界对留守儿童群体的关注越来越高，政府也出台了一些促进教育公平，缓解留守儿童群体问题的政策，通过调查研究发现，留守儿童与正常父母在家陪伴的儿童相比，德育水平相对较低一些，这对儿童的成长发展，以及教师的教学管理都带来了很大的阻力，本文主要分析了留守儿童德育缺失的主要原因，从多个角度提出了解决措施，以期环节留守儿童群体的教育问题，促进留守儿童的健康成长。
        关键词：留守儿童；德育缺失；原因分析


留守儿童群体是教育界关注的一个重点弱势群体，也是比较容易出问题的儿童群体，为了促进留守儿童的健康成长，社会各界都在付出努力，但是留守儿童群体普遍存在调皮任性、不听从老师管理、学习成绩差等现象，这不是个别现象，这说明我们国家针对留守儿童群体，采取的措施力度还不够，通过对留守儿童德育缺失的问题进行深入分析，我们能发现留守儿童内心真正的诉求，也会发现社会发展给予中年人的压力与无奈，从根本出发，从小层面入手，帮助留守儿童建立道德观念与感恩意识，帮助儿童提高学习成绩，快乐的成长。
        一、留守儿童德育缺失的原因分析
        （一）父母的补偿心理
        留守儿童群体在学校中，是出问题比较多的群体之一。在幼儿园中表现的不是非常明显，进入小学之后，儿童开始有了自己的思想与主见，出现了逆反心理之后，无论是在家庭中还是学校里，都不再听从管束了。这种情况最终会导致儿童生活态度消极，攻击性强，性格暴躁等不良的性格特征。这一现象的造成，不仅仅是缺少父母在身边的陪伴造成的，更多一部分是父母的补偿心理。
        没有父母不疼爱自己的孩子，父母都想陪伴孩子成长，给孩子更好的物质生活条件，但二者往往不可兼得。农村父母出门在外打工，谋取生计，家庭教育的重任就担负在爷爷奶奶身上，有一部分儿童是跟随外公外婆生活，由于不能在身边照顾自己的孩子，父母就会有很强的愧疚心，想要通过物质上的满足来补偿儿童。儿童在幼儿园时期，如果长时间见不到爸爸妈妈，在父母打电话的时候，我发现一个现象，就是儿童会不接父母打来的电话，会违背自己思念父母的意愿，将这种方式作为对父母的惩罚。一些父母就会交代自己的老人，给孩子买好吃的、尽量满足儿童的物质需求，一定程度上，这就形成了溺爱。这种教育方式，无法形成正确的人生观，儿童只会变得自私自利，性格顽劣，不懂得感恩父母的辛勤付出，因此父母一再的物质补偿，对儿童的行为习惯与心理发展忽视了，这就造成了儿童严重的逆反心理与不良的性格特征。
        （二）学校德育工作的缺失
        家庭教育的缺失造成幼儿进入学校之后，被教师认定为问题幼儿，给教师的班级管理与教学管理造成了很大的困扰，其实教师更应该给这些儿童关注与爱护，留守儿童群体本身是个社会遗留问题，家庭教育的缺失，学校德育工作可以进行弥补。

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德育教育最有效的途径就是家校合作，首先引导儿童树立正确的人生观念，家庭教育缺失的儿童，学校教育要给予重视，加强对儿童心理健康发展的干预，学习成绩方面的帮助，学校德育要确立长期健全的课程体制，进行专业的德育教育，纠正留守儿童不正确的道德观念与不道德的行为。防止儿童走向违法犯罪的道路。
        学校德育工作不能停留在表面，要主动深入挖掘儿童的心理发展问题，做到未雨绸缪，了解儿童的性格发展与心理需求，在德育工作过程中要注意儿童自尊心的保护等问题，教师应当成为儿童的第二任父母，给予留守儿童群体足够的关怀，必然可以感化儿童幼小的心灵。
        （三）社会德育的缺失
        一些儿童一开始在班级中的成绩不好，受传统的错误的社会观念的影响，一些“上学无用论”“学习不好趁早打工挣钱”的观念就被灌输到儿童的思想里，社会普遍的金钱重于知识的错误舆论导向，国家一定要给予纠正，加强社会重视教育、重视人才的风气建设，引导公民正确的人生观与道德观，鼓励青少年通过知识改变命运，努力学习，社会对儿童观念的影响是非常大的，一定要重视社会整体核心价值观建设。
        二、留守儿童德育教育的改善措施
        （一）家长要树立正确的教育观念
        社会与学校，要加强对家长科学教育观念的纠正，向家长传输正确的教育观念，介绍正确的教育方法，加强家校合作的力度。首先，家长要树立正确的家庭教育观，对孩子的爱，表达要用正确的方式。首先家长一味的补偿观念是错误的，父母在外务工，是为了给孩子更好的生活条件，这是父母对孩子做出的巨大牺牲，首先家长要有正确的观念，虽然内心有愧疚之心，但是不可通过单纯的物质补偿和顺应来作为对孩子的爱，家长应该重视的是与孩子的心理交流，建立父母与孩子之间的亲情线，对孩子进校感恩教育，让儿童试着理解父母的辛苦，感受到父母虽不在身边，但是对自己浓烈的爱。引导儿童自立自强，培养儿童正确的道德理念。
        （二）建立德育和监护体系
        儿童的本质都是善良的、感性的。如果疏于管理与引导，可能会被现实中的诱惑，引领着走向歧途。政府部门要加强对学校周边环境的治理，特别是网吧、酒吧、游戏厅的社会娱乐场所，严禁未成年人进入这些场所，制定相关的娱乐场所经营管理规定，加大执法力度和监管力度。在学校周边加强对社会闲杂人员的管理和教育，净化社会不良风气，确保留守儿童免遭不良社会行为和风气的影响。
        三、总结与展望
        留守儿童问题是当今社会的热点问题，我们不能改变这种情况，但我们可以努力改变这一现状，家长要纠正错误的教育观念，学校要加强德育工作的力度，社会要重视舆论的正确发展方向，通过我们共同的努力，一定可以促进留守儿童的健康发展。
        参考文献：
        [1]王洋洋."留守儿童"德育缺失问题成因及对策研究[D].洛阳师范学院.
        [2]陈冠坤.探究留守儿童德育缺失的原因和对策[J].中学课程辅导（教学研究），2017，011（010）：52.