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家庭教育中幼儿安全感的培育

发表时间：2020/7/17 来源：《文化时代》2020年4期作者：代姗姗

[导读] 家庭是幼儿园非常重要的同伴，双方处于相同的地位，应该彼此理解和认同，彼此合作形成整合效应。幼儿园应该积极地获得父母的认可，帮助后者加强教育水平。家长也应该主动配合幼儿园，开展好家庭教育工作，以此让幼儿园和家庭共育工作更上一层楼，让幼儿能够更加健康全面的发展。很长一段时间里，幼儿的教育工作都只是由幼儿园来负责，导致幼儿的教育不能保持连续性和统一性。现在越来越多的人意识到这个问题，家园共育成为幼儿教育

湖北省十堰市武当山特区中心幼儿园湖北省十堰市 442714
        摘要：家庭是幼儿园非常重要的同伴，双方处于相同的地位，应该彼此理解和认同，彼此合作形成整合效应。幼儿园应该积极地获得父母的认可，帮助后者加强教育水平。家长也应该主动配合幼儿园，开展好家庭教育工作，以此让幼儿园和家庭共育工作更上一层楼，让幼儿能够更加健康全面的发展。很长一段时间里，幼儿的教育工作都只是由幼儿园来负责，导致幼儿的教育不能保持连续性和统一性。现在越来越多的人意识到这个问题，家园共育成为幼儿教育里非常关键的一环，对幼儿的成长有好处，其对幼儿园教学水平的提升有好处。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对家庭教育中幼儿安全感的培育提出了一些建议，仅供参考。
        关键词：家庭教育；幼儿安全感；培育方法


引言
        每一个孩子都有其自身的特点，父母千万不要把一个固定的公式硬加于孩子身上，而是要按照不同年龄、不同个性，在自己孩子身上找到适合的教育方法，从而为孩子创造舒适的成长环境。为人父母者，不但要了解孩子的个性，深入到孩子当中，与孩子相互学习，而且要想方设法与孩子建立合作的关系，才能与孩子建立“双赢”的教育方法。这样一来，孩子既能按照父母的要求得到良好的成长，父母又能为孩子提供一个平和安静的家庭环境。
        一、家长应遵循科学的投入原则
        1.全面发展原则。幼儿的发展涉及健康、语言、社会、科学、艺术等多领域、多层面，因此家长进行教育投入时应遵循全面发展原则，杜绝顾此失彼的问题，给予幼儿尽可能广阔的视野和多样的选择，鼓励和支持幼儿自主确定兴趣点，在尽可能广泛接触外界环境的前提下有所取舍。2.因材施教原则。每个孩子的遗传素质、教育环境不同，所以能力、兴趣、个性等都不同。家长要善于观察孩子，根据孩子的个性发展特点进行合理的教育投资。3.可持续发展原则。家庭教育在学前阶段的不合理的大力投资，有可能会让幼儿偏离正常的教育轨道，甚至越走越远。因此，家长应在遵循可持续发展原则的基础上，立足幼儿长远发展，避免短视效应。另外，幼儿家庭教育的经济投入能力还与家庭经济状况直接挂钩，家长应量力而行，避免因教育投入过度造成过大的经济负担。
        二、目前幼儿园家庭教育的现状
        （一）家庭教育模式过于陈旧
        目前开展的家庭活动形式都比较陈旧，没有什么创意，比较常用的包括：让父母到学校和孩子一起参加亲子活动，推动家庭和校园关系的进一步加深；老师在定期的家长会上告诉家长幼儿的状况，提出需要配合的内容，以此促进教学工作的进行；也正是因为这样，无论是老师还是孩子的父母对于参加到家园活动都不是很积极，缺乏主观能动性。
        （二）家庭教育形同虚设，家长没有参与到工作中
        很多家长觉得教育是学校的事情，自己只需要给孩子吃好、喝好就可以了，其他的留给幼儿园的老师来做，因此，在家的时候完全没有对孩子开展任何教育，导致孩子在家和在学校是两个样子。当幼儿园老师寻求家长的协助时，家长也往往以老师您教就好，我们都听您的这样的话语来搪塞，并没有将配合落到实处。

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        三、家庭教育中幼儿安全感的培育方法
        （一）亲密接触
        人类对爱的渴望永远都不会变，父母摸摸孩子的头、肩膀，捏捏孩子的手，亲亲孩子的脸，通过接触来传达给孩子爱和力量，让他们时刻体会与父母在一起的浓浓亲情，让孩子从小就与父母形成融洽的家庭关系，这对孩子是很重要的，中国家庭相对保守，但是适度的与孩子的亲情互动会让幼儿有安全感，感到舒服。
        （二）及时矫正
        孩子有过错时，父母一定要明确指出错误的行为的危害，矫正孩子的错误，不可姑息。但面对孩子的错误时，要弄清错误行为是孩子主观因素还是非主观因素造成的，其严重程度如何。矫正孩子的错误，还要注意场合，语言要平缓，态度要和蔼，不可急于求成。如我大女儿四岁的时候有一段时间总是回家说某某小朋友欺负她，后来经过和老师的沟通发现她可能在说谎，我意识到女儿这样做的原因只是想让我早点接她回家，因为有一段时间我比较忙每次接她回家都很晚，她的动机是想引起我的注意，所以我并没有责怪她，只是告诉她撒谎是不对的，有想法和要求时可以告诉妈妈，从那以后女儿就也没有用撒谎的方式达到自己的愿望了。
        （三）善于赞美
        每个孩子都是一个天使，都有他独特的优点，父母要善于发现并抓住最佳时机进行赞美。我国著名儿童教育心理学家陈鹤琴先生认为，孩子都有一个共同的心里特征，就是喜欢称赞、鼓励、赞许，不喜欢被禁止、阻挠和批评。在赞美的过程中，要注意方式、地点、时机、程度等。对孩子来说父母和老师的赞美是他们最快乐的事情，所以适时适地的表扬会起到事半功倍的效果。
        （四）政府提供相应的财政支持
        随着社会经济文化的发展，幼儿教育受重视程度不断提高，物价持续上涨，幼儿家庭教育投入总量随之大幅增加，尤其是经济投入占幼儿家庭总支出的比例居高不下，给幼儿家庭造成了不同程度的经济负担。因此，政府应灵活采用多种方式和渠道，为幼儿教育提供财政支持，如发放幼儿教育券、给予幼儿家庭教育补贴、实行幼儿教育学费减免、增强幼儿教育事业公益性等。
        （五）父母以身作则，让爱成为“防腐剂”
        中国古代就有“曾子杀猪”的故事，故事中的曾子为了实现妻子对儿子的许诺，果真把家里的一头猪给宰了，曾子牺牲了一头猪，换取了孩子的信任。这个故事告诉我们一个道理，父母给子女的承诺一定要兑现，讲信用是做人的根本。所以父母一定要以身作则，做好榜样，相信教育的真实性，让子女跟着自己学习，不可以只是讲解教育知识，说一些大道理，不用实际行动为家长做好榜样，这样对孩子的教育起不来任何作用，比如父母教育子女说实话。不能撒谎，可是父母却经常说谎，更为甚者还在子女面前说谎，如果子女知道了就会非常难过，也会跟着说谎，并且对父母说的话持有怀疑态度。所以家庭教育非常重要，父母的言行举止和诚实守信均会对子女的心理健康产生影响，促使子女养成良好的行为习惯和品德。
        结束语
        总而言之，家园教育对于幼儿教育工作至关重要，只有将家庭和校园密切结合在一起，彼此合作，才能够发挥教育最大的价值。同时家长也是幼儿教育的关键一环，应该和老师处于相同的地位，并且双方应该积极配合，共同促进幼儿的健康成长。
        参考文献：
        [1]段清.家庭教育中幼儿懦弱性格的形成原因和教育策略[J].好家长，2019（53）：16.
        [2]侯越.家庭环境与幼儿社交退缩的关系研究[D].山东师范大学，2019.
        [3]孔开开.家庭创造性氛围与幼儿创造性人格的关系研究[D].河南大学，2019.