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教育的“种子”与“种子”的教育——幼儿园“种子教育”的思与行

发表时间：2020/7/17 来源：《文化时代》2020年4期作者：廖小欢

[导读] 幼儿时期的孩子是生命力最旺盛的种子，他们这个阶段的智力、思维、语言都处于比较基础但是十分重要的时期，接受早期的幼儿教育，对于幼儿人生发展具有重要意义，并且会产生深刻的影响，对于培养健全的人格、良好的心理素质、保障身心健康有着很大的作用，所以在幼儿教育领域，教师如何开展幼儿的种子教育是幼儿园教师不断努力的方向。

江西省赣州市石城县高田镇中心公立幼儿园江西省赣州市 342700
        摘要：幼儿时期的孩子是生命力最旺盛的种子，他们这个阶段的智力、思维、语言都处于比较基础但是十分重要的时期，接受早期的幼儿教育，对于幼儿人生发展具有重要意义，并且会产生深刻的影响，对于培养健全的人格、良好的心理素质、保障身心健康有着很大的作用，所以在幼儿教育领域，教师如何开展幼儿的种子教育是幼儿园教师不断努力的方向。
        关键词：幼儿时期；种子教育；思考；教学策略


新时代下教育领域不断提出新的发展要求，改革不断深化，党和政府也比以往更加注重文化软实力，作为教育的起始阶段，幼儿园教育实施的好坏直接影响着今后教育和幼儿人生发展的好坏，所以办好幼儿教育是教育发展的必然要求。幼儿园文化的种子教育重要性不断凸显，种子一词与幼儿具有相同之处，种子的特性、成长规律与幼儿具有异曲同工之妙，通过种子教育理念的发展实施，能够建设好幼儿教育，也能够有效帮助幼儿成长。如何开展幼儿种子教育呢？我想无外乎以下几个方面：
        一、注重幼儿德育方面的培养，埋下品德的种子
        幼儿园的每一位幼儿就如同每一颗珍贵的种子，每一颗种子都会生根发芽，给人希望。而品德就是一个人最为重要和基础一个方面，幼儿天真无邪，具有美好的特性，注重幼儿德育方面的培养，对于今后人生发展具有重要的作用。
        教师在开展幼儿种子教育中要给孩子们灌输一些真善美的人性光辉，培养幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱科学；诚实勇敢、自信善良、友好团结等良好的品德行为和习惯。教师在日常教学活动中要以身作则，讲礼貌，有耐心地与幼儿相处，同时在幼儿园生活中引导孩子们学会分享，自信善良。比如在活动中，教师给孩子们分发食物的时候不要争抢，有序排队，好吃的零食可以和别的小朋友一起分享等。通过日常生活的点点滴滴慢慢渗透到孩子的行为习惯中去。
        教育一先立德才能树人，这也是我国教育的核心内涵，只有在孩子心中埋下品德的种子，才能开出人性之美的花朵！
        二、注重幼儿智力方面的开发，种下智慧的种子
        幼儿时期是智力开发的黄金时期，由于幼儿的思维能力、认知水平都还比较薄弱，这个时期正是教师实施智力教育的关键时期。
        现在许多幼儿都已经早早地学习双语了，甚至于胎教也是日益受到重视。教师在幼儿园活动中注意培养孩子动脑筋思考的能力，发掘孩子的潜能。比如教师可以多让孩子进行一些益智游戏，像拼图、猜谜语、数独等等，通过孩子喜闻乐见的方式注入启发智慧的能量。
        教师在实施种子教育活动过程中，注意培养孩子爱学习爱求知的习惯，尤其是现代社会竞争激烈，不能让孩子输在起跑线上成为很多家长的执念。而幼儿时期的脑组织结构还没有定型，对于智力开发有很大的帮助。只有种下智慧的种子，才能开出优质的人生之花！
        三、注重幼儿体育方面的锻炼，浇灌健康的种子
        身体是革命的本钱，一个良好健康的身体是我们进行一切活动的前提条件。幼儿时期是身体生长发育的重要时期，幼儿的生理机能规律保持着过山车的形态，所以幼儿的种子教育也需要抓住重要的时段，培养幼儿爱运动爱锻炼的习惯，为健康的身体打下基础。

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        教师在幼儿种子教育开展中，注重多多让孩子学习多种体育知识，学会跑跳等形式的基础知识，同时开展丰富多彩的活动如跳绳、玩球等，并且可以向幼儿展示一些跑步、跳远、跳高、打篮球、踢足球等方面的知识和运动技能，还可以组织幼儿观看少儿运动会、奥运会等体育赛事，灌输运动可以帮助生长发育，锻炼身体，甚至可以为国争光，灌输永不服输，不懈拼搏的体育精神，让幼儿找到自己喜爱的体育运动，培养运动的习惯。但是由于体力限制，教师要注意合理安排体育运动的时间，合理选择体育活动，要适合这个阶段的孩子。
        实施好幼儿体育教育，才能让幼儿生长发育更好更快，让我们的小种子茁壮成长，开出健康之花！
        四、注重幼儿美育方面的熏陶，呵护审美的种子
        爱美之心，人皆有之，爱美是人的天性，幼儿也不例外，但是对于美的欣赏能力却千差万别。培养幼儿认识美、爱好美和创造美的能力对于幼儿完善健全发展具有重要意义。
        教师在幼儿种子教育时要注重音乐教育，选取一些适合幼儿阶段的有节奏和旋律的歌曲或者舞蹈对幼儿进行熏陶，教师可以教孩子们唱歌、跳舞和开展游戏活动，让幼儿在音乐活动中培养初步的音乐欣赏和舞蹈能力，发展其音乐才能。还有强化美术教育，涂鸦是幼儿常见的行为，他们对色彩鲜艳、形象可爱的东西表现出极大的兴趣，教师可以教给幼儿一些简单的绘画、手工、纸工等方面技能，让幼儿可以进行绘画、折纸、捏橡皮泥等，培养他们的美术创造力。
        注重幼儿的美育熏陶，才能人幼儿开出艺术之花来装点自己更加美好的人生！
        五、注重幼儿劳动方面的教育，灌溉勤劳的种子
        随着社会的发展，科技的进步，人们生活水平不断提高，许多劳动都有机器好人工智能来进行，劳动教育的观念在孩子们中间越来越淡薄，许多人是独生子女，饭来张口，衣来伸手，自己独立的能力非常差，甚至于生活不能自理。孩子进入幼儿园，是接受系统教育的开始，劳动对我们人类社会的发展的重要性不言而喻，所以做好幼儿劳动教育是十分重要的。
        教师在进行幼儿种子教育时，可以结合幼儿阶段的年龄特征，从日常生活中慢慢渗透劳动教育的观念。比如3—4岁的孩子，教师可以与家长沟通配合，让孩子们学会自己吃饭，自己洗漱，学会自己照料自己一些日常的简单需求。大一些的孩子，家长可以让他们帮忙参与到一些简单的家务中来，比如收拾好自己的玩具，整理自己的床铺，帮忙抹桌子和小凳子等。同时在幼儿园内，教师可以开展丰富多彩活动，比如种花花草草，浇水，打扫一下活动室等，还有角色扮演照顾小动物等。
        通过这些活动的开展，在幼儿心里种下劳动的种子，培养孩子们热爱劳动勤动手的习惯，让劳动的种子结出甜美的果实！
        总而言之，幼儿种子教育实行有关方面的策略已经分享，希望能够给幼儿教育提供一定的参考，希望幼儿种子教育在美好的阳光雨露下开出最美的花，结出最甜的果！
        参考文献：
        [1]韦国芬.新世纪以来幼儿学习研究热点与趋势——基于CiteSpaceV的可视化分析[J].当代教育论坛，2018（05）：103-110.
        [2]李政涛.今天，如何做好“儿童研究”[J].中国教育学刊，2018（05）：1-5.