【摘要】目的：研究康复护理在小儿重症病毒性脑炎护理中的运用效果。方法：在2019.05-2020.02期间，随机选取我院收治的小儿重症病毒性脑炎患者88例，利用随机数字表法，均分为实验组和参照组，各44例；参照组行常规护理，实验组行康复护理，观察两组护理效果及家属满意度。结果：实验组症状缓解时间短于参照组，家属护理满意度高于参照组，数据比较（P<0.05），具有统计学意义。结论：对小儿重症病毒性脑炎患者实施康复护理，能够提升临床疗效，改善护理质量，具有临床推广价值。
【关键词】重症病毒性脑炎；小儿患者；康复护理
小儿病毒性脑炎是常见疾病，患儿会出现昏迷、高热、惊厥等症状，严重影响其身体发育。与此同时，病毒性脑炎快速发展，病症逐渐加重，给组织器官带来损伤，要求尽早采取治疗措施[1]。而在小儿患者康复过程中对其进行康复护理，能够满足其护理需求，对改善治疗效果有积极意义。本文以小儿重症病毒性脑炎患者为例，分析康复护理在其中的应用价值。
1、资料与方法
1.1 基础资料
选取2019.05-2020.02期间88例小儿重症病毒性脑炎患者，按照随机数字表法，具体划分为实验组与参照组，每组均为44例患儿；实验组中，男性患儿23例，女性患儿21例，年龄区间2-10岁，平均年龄为（6.24±0.38）岁；参照组中，男性患儿24例，女性患儿20例，年龄区间1-11岁，平均年龄为（6.31±0.26）岁；以上数据处于同一基准线，差异无统计学意义（p<0.05）。研究经我院伦理委员会批准，患儿家属均作为代表同意。
1.2 护理方法
参照组给予常规护理，对患儿做好日常护理，确保呼吸道畅通。实验组以此为基础，开展康复护理，具体内容包括：（1）心理护理：患儿入院后，向家属讲解疾病知识，列举治疗成功案例[2]，并耐心劝导有理解能力的患儿，引导其与外界沟通，同时通过游戏或动画片转移其注意力，让患儿保持乐观的态度；（2）病情护理：做好病情评估，对于高热患儿，给予其物理降温，严格控制室内温度及湿度，保持空气流通，限制家属探视时间，为疾病康复打下基础；（3）康复指导：护理人员评估患儿接受能力，依据其情况执行训练计划，在语言功能方面，让其多看、多听，多组织机体活动，指导患儿积极参与，以改善其语言认知能力，鼓励患儿自我表达，逐字发音，再连成句子，逐步恢复其语言功能；指导患儿肢体训练，如做伸展运动、按摩肢体等[3]，促进血液畅通，逐渐恢复肌肉功能；帮助患儿更换体位，并指导其自行翻身，也可以游戏形式调动患儿积极性，逐渐增加训练强度与内容，锻炼身体功能。
1.3 观察指标
（1）症状缓解情况；（2）护理满意度：利用问卷形式调查，分为非常满意、基本满意、不满意三个等级，总分为100，80分及以上即非常满意；60-79分即基本满意；59分及以下即不满意。
1.4 统计学意义
用SPSS 22.0计算数据，护理效果t检验，均数平方差显示，满意度x2检验，百分比显示，P<0.05时，存在统计学意义。
2、结果
2.1 症状缓解情况
见表1，实验组护理后，症状好转明显，与参照组对比，统计学意义显著（p<0.05）。
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2.2 满意度
表2显示，实验组护理效果更受家属欢迎，组间差异显著，统计学体现意义（p<0.05）。
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3、讨论
小儿病毒性脑炎具有较高的发生率，容易引发神经中枢感染，导致其出现智力下降、肢体麻木等症状[4]，患儿活动能力受限，给其正常生长发育带来影响。重症患儿肢体与语言均会受到伤害，如果未能及时恢复，极易出现不良后果，给其家庭带来沉重负担。由于患儿年龄较小，家属对疾病并不了解，在护理中无法提供专业的服务，需要临床给予科学的指导。常规护理缺乏针对性，护理特点不突出，导致效果并不明显。康复护理立足患儿病情制定严格的护理方案，鼓励其开展康复训练，其中的心理护理，能够开导患儿及家属情绪，以娱乐的形式吸引患儿注意力，提升其对治疗的配合度[5]；通过病情护理，保证患儿体温正常，稳定其症状；通过康复训练，锻炼患儿肢体与语言功能，改善运动能力，以此提升临床疗效，帮助其早日康复。
本次研究中，实验组患儿展开康复护理，治疗期间保持病情稳定，同时做好心理指导，逐步锻炼其身体功能，可以改善其身体状况，加快其康复速度。本文研究数据显示，护理后，实验组患儿症状得到明显改善，各项数据均比参照组理想；实验组家属满意度为93.18%，高于参照组的77.27%，由此可见，小儿重症病毒性脑炎治疗期间，康复护理干预效果更为显著。
综上所述，小儿在确诊重症病毒性脑炎以后，要尽快开展治疗工作，并在其中进行康复护理，以此改善其病症，获得家属的认可，拉近护患关系，建立和谐的护患氛围。
【参考文献】
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