基于部编版语文教材谈小学语文阅读教学唐庭--中国期刊网

字体：大中小

首页> 原创作品> 正文

基于部编版语文教材谈小学语文阅读教学唐庭

发表时间：2020/7/20 来源：《现代中小学教育》2020年第6期作者：唐庭

[导读] 当前,在我国社会发展速度不断加快的过程中，国家的经济和科技水平得到了良好的提升.

湖南省永州市东安县芦洪市中心小学唐庭 425909

摘要：当前,在我国社会发展速度不断加快的过程中，国家的经济和科技水平得到了良好的提升，在这样的背景下,校园教育事业也走上了最新改革的道路.特别是部编版教材提出之后，小学语文课堂教学工作也需要随之而改革，找到最佳的课堂知识学习方法，才能够提高学生学习的整体效果.本文就是基于部编版语文教材内容的基础上，重点了解到小学语文阅读教学工作具体的开展策略，希望能够真正的发挥出教育所具有的优势，以此提高学生学习的整体效果。
关键词：部编版；语文教材；小学；语文；阅读教学
        前言：小学阶段语文教材中,所包含的知识内容,对于学生综合素质,乃至人文素养的培养都有着非常重要的影响.在部编版最新的教材内容提出之后，更是能够通过有效的教学形式，提高学生的学习效果和质量，促进学生未来的良好发展.所以本文也基于部编版的教材版本基础上,重点了解到小学语文课堂中,阅读教育工作的开展策略，希望能够最大程度的改善传统教学的弊端，进而在最新教材的支持下，找到课堂教学的全新教育模式。
       一、部编版小学语文教材选文特点
       部编版的小学语文教材在文章选择上,还具有以下的特点:
        第一方面就是经典性,其主要能够把我国优秀的传统文化,以及经典的文学作品进行反映,因为小学语文的部编版教材中,其所呈现出最明显的变化就是,传统文化相关的文章篇目在大幅度的增加，整个小学阶段共使用十二册语文教材，其中所包含的古诗文高达124篇，比原来的教材多了55篇，这也能够最大程度地把我国传统的文化内涵传递给学生。除此之外，对于经典的文学作品，在教材中也得到了一定程度的展示，如，《元日》《望天门山》《守株待兔》《池子与河流》等，这些寓言故事和优秀的古诗文，都能够在小学语文课堂上发挥出自身的优势，进而凸显出课堂教学的文学价值，促进学生的德育水平提升。
        第二方面就是时代性的特点，所选择的文章内容比较贴近学生实际的生活，并且凸显出社会主义所包含的核心价值观，能够让学生在学习的过程中，不断地提高自身的认知程度，也能够表达出课堂教学工作所体现的时代性特点。例如：《富饶的西沙群岛》《手术台就是阵地》等，都把我国社会主义中爱国、敬业、诚信等核心的价值观得以凸显。也能够真正的在学生的生活视角出发，让学生能够真正的感受到语文课堂所具有的趣味性,进而激发起学生学习的效果和欲望。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

        二、基于部编版语文教材的小学语文阅读教学策略
        （一）注重培养学生的语感
       小学语文课堂上，教师结合使用部编版教材的过程中，需要注重对学生综合能力的培养，语感是语文教学中非常关键的一项内容,通过有效语感的培养，能够让学生更好地深入到课堂内部，提高自身的综合能力和素质。主要就是因为小学语文课堂上，教师工作最主要的目的就是为了培养学生本身所具有的听说读写的能力，不仅仅是为了考试而学习阅读课堂知识的输入过程，其主要表达的就是让学生能够学会最基本的文章分析、理解,以及自身思想理念的表达，这也是课堂上一个重要的元素。所以教师也需要了解到阅读和表达之间的关系，在课堂教学中，注重培养学生的语感，抓住学生在这一阶段的优势和特点，使其能够深入地对语言进行理解和分析。在提高阅读能力的同时，使学生的语言表达和运用水平得以提高，这样才能够让学生成为一个敢于开口，积极发表自己思想意见的自信小学生。
        （二）加强阅读能力的培养
        通过以上内容分析已经能够了解到，部编本教材与曾经的人教版教材相比具有一定的特点和优势，其能够通过文章的阅读，把正确的思想理念渗透给学生，提高学生综合素质的同时，促进其进步。所以，在课堂上教师也需要真正的利用起这些优秀的文章内容，让学生能够从实际的文章角度出发，深入挖掘文章的主旨、内涵，以及作者写作过程中所想要表达的思想理念，这样才能够潜移默化的对学生造成影响，提高其语文阅读能力的同时，培养学生良好的综合素养。
        例如：在讲解《手术台就是阵地》这篇文章的时候，教师就需要让学生首先自主的浏览文章的内容，并且说出文章主要讲的是一个什么样的故事，通过这样故事的描述，学生能够清楚的了解到整篇文章中作者表达的思想情感。然后教师就结合使用多媒体设备进行课堂情景的创设，让学生有着身临其境之感，这也能够让学生对语文阅读知识的学习拥有足够的兴趣，提高学生阅读的能力，促进其未来的良好发展和进步。
        结论：综上所述，纵观我国小学语文课堂教学工作实际的开展情况能够了解到，长久以来，由于受到了传统教育思想理念的影响，课堂上教师关注到的仅仅是学生对于基础知识的掌握情况，忽略了学生综合素质的培养，这也不符合最新课程改革理念所提出的要求。因此，本文也是在以上的内容中，根据最新应用的部编版语文教材，重点了解到小学语文课堂上阅读教育工作具体的开展策略，希望能够发挥出最新教材本身所具有的优势，进而培养学生的良好综合能力，促进其未来的快速发展和进步。
参考文献：
[1]邓利群.小学语文阅读教学中的主题概括探讨—— [J].科学大众(科学教育)，2020(05)：63.
[2]孙云.“班班通”多媒体技术下的字理识字教学—— [J].现代交际，2019(23)：165-166.
[3]秦永凯.浅谈小学语文课堂提问的有效策略—— [J].文教资料，2019(32)：76-78.