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初中语文网络化课堂教学中学生自主学习的新尝试

发表时间：2020/7/20 来源：《现代中小学教育》2020年第6期作者：王浣羽

[导读] 网络科技时代的到来，已经改变了人们的工作和生活。

吉林省通化市二道江区通钢三中王浣羽 134003

摘要：网络科技时代的到来，已经改变了人们的工作和生活。因此，在教育领域，也应该与时俱进，采用先进的教学理念开展教学活动。在本文中，首先会对学生自主学习有效性的意义进行阐述，再从如何提高学生自主学习有效性入手，探索和研究相关策略。在教学过程中，教师应该从丰富教学内容、运用多元化教学手段、创新教学理念等多方面去合理引导学生进行自主学习,以达到培养学生形成良好自主学习习惯和提高学生综合素质的目的。
【关键词】网络环境下；初中语文；自主学习
        我国的教师的教育方式仍然被传统的教学观念所影响，侧重于教材知识点的讲解,而忽略了学生的素质教育。学生长期在这种教育模式下，会对老师产生依赖，认为学习知识就只能通过课堂，很难形成自主学习的习惯。长久下来，学生不仅难以掌握科学的学习方式，还容易对学习产生厌倦感，失去学习兴趣。现如今国家正在进行教育的深化改革，也在强调素质教育的重要性。由此教师在教学过程中要更加重视学生的素质教育，从而培养学生自主学习的能力。
        一、提高学生自主学习有效性的意义
        学生之间都是存在差异的，因为他们来自不同的家庭，拥有不同的基因和生活习惯等。而传统的教学模式在教学时长、教学目标等方面都受到限制，从而在学生学习进度与效果上不能完全照顾到，进而影响了课堂的教学效果，对学生的个性化发展也产生了影响。教师在教学的时候，应该有意识地培养学生自主学习的能力，发现学生的内在潜能，以帮助学生能够快速而准确的找到适合自己的学习模式，进而达到提高学生学习效果和质量的目的。学生一旦拥有良好的自主学习模式，不仅是对语文学科的教学有帮助，对于其他学科的学习也能起到有效帮助，从而促进学生的综合发展。学生通过正确的学习方法，能够提高学习质量和效率以外，对增强学生的自信心也有所助益，学生也更加容易找到学习的乐趣。与此同时，学生还可以根据自己的兴趣爱好来选择适合自己的课外知识进行自主学习，拓展视野。俗话说的好，“活到老，学到老。”人只有通过不断的学习，才能够丰富自己的知识面，不断成长与进步。在学生时期如果能够养成良好的学习习惯,对日后步入社会也能够起到极大的帮助。学生在校学习期间养成良好学习习惯，培养综合素质，多元化发展，才能够适应社会的变化，满足社会发展的需求。综合来看，提高学生自主学习有效性，对于学生往后的稳定发展有着重要意义。
        二、初中语文网络化课堂教学中学生自主学习的新尝试
        1网络化课堂教学中进行课前预习
        互联网拥有易沟通性的特点。在网络化的情况下，老师在进行教学之前就可以利用网络将接下来要讲解的课程提前发给学生。通过让学生提前准备来达到课前预习的目的，提升学生自主学习能力。

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        例如，在上初一的《从百草园到三味书屋》这一节课之前,老师可以提前布置任务让学生进行课前预习工作，让学生从各个方面预习这篇文章。通过对作者鲁迅的了解明白书中年幼鲁迅的人物形象，通过时代背景的了解那个时代的社会环境如何,通过相关材料的了解明白书中那个三味书屋桌子上的“早”到底表达了鲁迅怎样的心情。学生通过课前预习这些内容，可以更好的理解这篇文章的核心，从而在课堂上面能够理解老师说的每一个重点，明白文章的核心思想。这样的教学方法可以很大程度上节省老师的科普时间，可以更好的帮助老师进行课堂知识的讲解，激发学生的阅读兴趣，引导学生自主学习。
        2网络化课堂教学中构建教学环境
        互联网的创造性是其他教学手段很难达到的，在学生的学习中，互联网与多媒体的应用可以帮助老师构建完整的教学环境。在学生学习课程的时候，互联网可以将内容从多媒体上呈现出来，老师通过图画、文字、音乐甚至是视频给学生带来身临其境的感受。
        例如，在学习《三峡》这一课程的时候，老师可以通过网络寻找大量的相关信息，在上课之前，老师就可以播放一小段关于三峡的美丽景色，通过具体的画面，来给学生们树立一个更加具体的三峡景象，之后再通过课程的讲解，在学生们的脑海中营造出一幅真正的三峡画面。图像的记忆要比文字更加深刻，通过这样的手段，学生的教学环境会更加的完整，课堂上的氛围也会更加的活跃，学生的记忆会更加的深刻，提升学生自主学习能力，老师讲课也会更加的轻松。
        3网络化课堂教学中进行课后研读
        在现在“互联网 + 阅读”环境下,阅读一般分为精阅读、专题阅读、泛阅读三种,学生应当在此环境下应该开展以专题阅读为主的单元型研读。老师上课结束之后，可以通过布置作业等方法让学生在课后也进行学习。因为互联网可以应用在手机、平板电脑上面，这些东西便于携带，所以学生可以依靠这种网络化的便捷性进行课后的学习，这样的学习方法可以使学生在知识的积累方面更加的容易，学生的文化底蕴也会逐渐提升，无论对学生现在学习还是以后工作都起到了很好的奠定作用。
        总的来说，教师的教学过程是离不开不断的反思和总结的。教师使用科学的教学方法进行教学，不仅能够让学生在轻松合理的氛围里获取知识，找到乐趣，还能够让学生在学习的过程中增强自信心，从而激发学生学习自主性。除此之外，教师在教学过程中更应该帮助学生找到适合自己的且科学的学习方法，进一步提高学生的学习质量和效率。
参考文献
[1]张伟.关于初中语文课堂教学互动的有效性研究 [J]. 中国校外教育，2018(26).
[2]王义.如何在初中语文的作文教学中提高学生的自主学习能力 [J]. 读与写（教育教学刊），2018(8).