高中德育课的案例教学关键分--中国期刊网

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高中德育课的案例教学关键分

发表时间：2020/7/20 来源：《现代中小学教育》2020年第6期作者：徐锋

[导读] 近年来，随着素质教育改革的大力推进，人们渐渐意识到传统的应试教育已无法满足当代孩子成长的需求。

江苏省苏州市吴江中学徐锋

摘要：近年来，随着素质教育改革的大力推进,们渐渐意识到传统的应试教育已无法满足当代孩子成长的需求。因此，德育课堂在人们心中的地位越来越高。德育不仅仅影响到学生短暂性的素质，更有可能是对学生有着一生影响的教育。对于每一位高中生而言，他们一大学也就一步之遥。在大学中德育教育的作用将得到更大的呈现，因此高中德育课的教学对高中生有着关键性的影响。本文对当今高中德育课教学的实际案例进行了分析，并对其特点进行总结，希望能够让德育课堂在正式开展过程中得到更全面的诠释。
关键词：高中生；德育课堂；案例分析
        就目前我国教育现状而言，高中的德育课堂基本由政治老师进行。也就是说，德育课堂没有被设置专门的课堂进行教学。因此，高中德育课在目前而言的教学效果整体呈现着较差的状态。因此，不论是相关教育部门还是学校，本身都要对高中德育可进行较全面的认识。如果实在无法设置专门的课堂，那么也一定要让高中德育课教学成为高中生必修的学科之一。德育课堂离不开实际案例教学,际案例教学不仅能够让课堂变得更加生动有趣，还能帮助学生将抽象的知识概念转化为生动的内容。笔者根据当今高中德育课堂教育的现状以及实际案例教学特点进行了分析和探究，希望能够为相关教育者提供可行性的参考意见，如有不妥，欢迎指正。
        一、案例教学的特点（优点及其局限性，而局限性正是我们需要研究探讨的地方）
        对于高中德育教学而言，实际案例不仅具有一定的参考价值和科学性质，还能在一定程度上培养学生对该学科的学习兴趣。因此，教师在教学过程中，一定要善于利用实际案例，激发学生的学习兴趣，让学生在课堂上得到思维的开拓和一定的发展。并且案例教学突破了传统的教学形式和特点，让教学变得更加现代化，不仅符合社会发展的意义，更让学生得到了与时代共同进步的发展特点。
        但是案例教学自身也存在着一定的缺陷，那就是教室在收集实际案例时过于耗费时间和精力。甚至还有可能因为收集实际案例而导致在课堂上无法将德育知识点更加全面地进行解答。这样一来，对一些时间较为紧张的特殊时刻有着较大的影响。本篇文章就是针对这些存在的问题，以及可能出现的问题进行分析，并提出合理科学的解决方案，希望能够帮助相关教育者在德育教学过程中的一些困惑和疑难。
        二、高中德育课运用案例教学的必要性
        （1）改革高中德育课传统教学模式的需要，提高德育课的实效性
       对于高中生而言，他们的思想和观念都有着个性化的特征。

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也正是因为如此，高中德育课的设置对他们的三观形成有着较大的影响,教师在教学过程中也要正确的认识这一点，让德育课堂变得更加可靠和科学。但由于受到传统应试教育的影响，教师在课堂上的授课方式往往都是单一且枯燥的，学生在课堂上仅仅是处在被动的接受知识的状态。这样不仅难以激发学生的学习热情，甚至还会导致学生对该门课程产生反感。因此，教师一定要把实际案例引入到课堂中，让课堂从枯燥变得更加有趣。学生在实际案例的影响下，也会对课堂变得更加感兴趣。
        除此之外，教师还要将学生的主体地位还给学生。学生在学习过程中也要意识到自己才是课堂的主人翁，要敢于向老师提出自己的想法和意见，并敢于向身边的同学表达自己的观点，只有这样才能让德育课堂变得更加高效，学生也能因此通过德育课堂变得更加主动。
       （2）适应高中的生源特点
        随着教育的多元化和创新性的特点，初中生毕业后，不仅仅是只有普通高中院校可以选择就读，他们甚至可以选择职业高中或是其他途径继续深造。因此，普通高中为了维持自己的生意，甚至会降低分数线等。这样一来也就造成了部分学生素质较差，甚至还会影响到身边同学的不良现象。因此，高中生的整体素质和文化素养就因为部分学生而被拉低。这也是德育课堂的必要性之一。只有当学生在高校的德育课堂下学习，他们才能将自己的素质进行较为全面的改善，也只有通过德育课堂的学习，才能让他们在思想和行为上培养较好的习惯，为日后走上社会奠定较好的基础。
        （3）符合高中德育课的教学特点
        高中德育课堂案例教学不仅能够帮助学生培养灵活的思维方式，还能让学生通过课堂了解到更多社会上发生的故事，以及从这些故事上吸取的教训和不同认知。这对培养他们正确的世界观、人生观和价值观也有着较好的影响。众所周知，高中生相对小学和初中生而言，他们离社会的距离更近,此具备良好的道德意识和教育涵养，对他们而言有着较大的帮助。也就是说，高中德育课的教学设置不仅符合当今的教学特点，更符合学生的需求。
        三、总结语
        总而言之，德育课程对于高中生而言是必学的课程之一，德育课程的设置不仅可以帮助他们提升自我的素质和较为正确的三观，还能为他们日后走上社会、与人打交道奠定良好的基础。因此，在高中教学过程中穿插较好的德育案例，不仅能够有效的帮助学生提高自己各方面的涵养，对他们一生而言也是宝贵的财富。教师在教学过程中一定要正确对待德育教学，不能把德育教学变得形式化，而是要让德育教育在学生成长的过程中发光发亮。
参考文献：
[1]高中德育教育与心理健康教育的融合探析.《新校园(中旬刊)》.2015年10期.许荣树.
[2]高中德育教育中班主任工作方法探讨.《新教育时代电子杂志(教师版) 》.2015年32期.王毅.