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新形势下教育教学管理存在的问题及应对策略探究

发表时间：2020/7/20 来源：《现代中小学教育》2020年第6期作者：张延德

[导读] 在新的时代背景之下，我国的教学环境产生了极大的变化，社会各界对教育教学提出了较高的要求，为了保证教学资源的合理配置及利用，提高教学质量，我国必须要注重教育教学管理工作的大力落实。

潍坊锦华学校张延德

摘要：在新的时代背景之下，我国的教学环境产生了极大的变化，社会各界对教育教学提出了较高的要求，为了保证教学资源的合理配置及利用，提高教学质量，我国必须要注重教育教学管理工作的大力落实。学校和老师需要转变原有的教育教学管理理念和模式，针对传统教育教学管理工作所存在的各类不足提出相应的解决对策，以此来实现有的放矢，为我国综合软实力的提升奠定坚实可靠的智力基础。
关键词：新形势教育教学管理问题应对策略
        一、新形势下教育教学管理存在的问题，
        教育教学管理工作的系统性和实践性比较明显，不同阶段的管理内容和管理形式有所区别，因此学校以及老师需要注重时间和精力的有效匹配,在时代发展的角度了解不同阶段以及不同时期的教育教学管理重点及难点，以此来实现有效的调整以及改革。但是在时代发展不断加快的今天，教育教学管理模式却非常落后及传统，难以实现与时俱进，出现了许多的问题以及障碍。
        （一）管理目标模糊
        要想保证教育教学管理工作的大力落实，学校需要设置明确的管理目标,强不同教学管理环节之间的联系，以此来实现教育教学管理工作的一致性和统一性。但是在对目前的教育教学管理工作进行分析和研究时可以发现，学校所设置的管理目标比较模糊，学科老师以及教学管理工作人员对管理目标的教育作用了解较为浅显，还未意识到管理目标的重要教学价值，严重影响了后期教学管理工作的顺利开展。
        （二）管理理念落后
        管理理念是管理意识、管理想法和管理观点的有效融合，在教育教学管理的过程之中，管理理念的影响非常直接及深远，有的学校以及老师还没有摆脱传统管理模式的束缚以及影响，直接采取统一化的理性管理落实相关的教学管理工作，无视对学生个性因素以及情感因素的分析及研究，有一部分管理工作只能够流于形式，难以发挥相应的作用及价值。另外，有的学校为了抓教学进度，直接采取统一规划的形式进行运作，过于注重管理工作的系统性以及一致性，忽略了对特殊要素的分析以及解读，这种一刀切的硬性管理也直接影响了教学改革工作的大力落实，导致实质的管理工作质量和效率不容乐观，出现了许多问题及障碍，严重束缚了学生的个性化成长及发展。
        二、新形势下教育教学管理的应对策略
        为了实现高效管理、促进教育教学管理工作的顺利开展，学校以及老师需要调整传统的管理模式以及管理理念，将教学管理理念的创新与管理策略的改革融为一体，从整体上提升教育教学管理质量及水平，为教师的教学以及学生的自主学习营造良好的外部空间和氛围，保障教育教学管理与工作作用的有效发挥。

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        （一）明确管理目标
        管理目标是整个教育教学管理的重要依据，直接影响着教育教学工作的质量以及水平，为了保障不同管理环节的一一落实，学校及老师需要设置明确的管理目标，坚持以人为本的管理理念以及管理模式，将更多的情感化元素以及个性化元素融入其中，站在学生的角度了解学生的个体差异性以及个性化发展要求，将学生的发展以及学习融入现有的教育教学管理工作之中，以此来更好的彰显教育教学管理的核心作用及教育意义。其中教育规律的分析及研究必不可少，教育教学管理工作的细节要素比较多，除了需要创新教学管理模式之外，还需要着眼于学生的学习需求转变教学管理方向，调动学生的主观能动性，以此来更好的明确前期的教学管理目标，充分推进教学管理工作的大力落实。
        （二）创新管理理念
        老师所采取的管理理念会直接影响学生的参与积极性以及教育教学的管理质量及效果，老师需要重新调整管理思路以及管理方向，以现代化的教育教学管理为依据，注重层次化管理、个性化管理以及针对性管理，坚持站在学生的角度，以尊重学生的主体价值为核心和出发点，以此来更好的实现有的放矢，保障现有的管理理念能够符合教育教学管理工作的实质要求，实现管理资源的合理配置及应用。
        （三）构建管理制度
        与其他的管理形式相比，教育教学管理工作更为复杂，同时包含的细节要素较多，因此为了提高教学效率以及管理质量，学校以及老师需要构建完善的管理制度，站在宏观发展的角度了解不同阶段、不同时期、不同学科的教育教学管理要求，通过对前一阶段教学管理工作的分析以及研究来抓住现阶段的教育教学管理的突破口以及出发点，明确设置不同的管理内容以及管理范围，制定科学合理的管理制度，保障整个教育教学管理工作的系统化运作，以此来为后期教学活动的开展提供更多的制度保障，充分彰显教育教学管理工作的指导价值以及作用，让学生在一个更加自由且宽松的学习氛围以及管理氛围之下实现自身的全面成长及发展。
        三、结语
        教育教学管理工作的落实对管理工作人员的要求较高，学校以及老师需要着眼于目前教育教学管理工作的现实条件，明确前期的教育教学管理目标，创新管理理念和管理模式，构建完善的管理制度，以此来更好的实现有的放矢，保障教育教学管理工作的大力落实。
参考文献
[1]李慧民, 刘福平, 刘喜琴,等. 新形势下加强高等继续教育校外教学站点管理的探究[J]. 西安建筑科技大学学报:社会科学版, 2012, 031(006):86-91.
[2]袁帅. 新形势下高效教学管理改革面临的问题及其对策[J]. 现代交际, 2016, 437(15):172.