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核心素养下的初中信息技术教学策略

发表时间：2020/7/20 来源：《现代中小学教育》2020年第6期作者：张慧明

[导读] 培养学生核心素养是我国国民教育的重要方略，也是教育改革的主要方向。

甘肃省清水县土门镇中学张慧明邮编741400

摘要：培养学生核心素养是我国国民教育的重要方略，也是教育改革的主要方向。目前，初中各学科都需要进行教育改革，相对于传统教学方式，更需要注重在教学中对学生素质的培养。当前，初中信息技术课程的教学改革还不远不及其他学科，无论是教学目标，还是教学理念，都需要更加专业化和规范化，对于学生素质培养也远远不够。信息技术课程需要在核心素养框架下，找到一条更科学，更人性化的教学改革之路，调整课程教学理念，以新标准，新要求调整教学方向，以培养学生核心素养为最终目标。本文将集中讨论初中信息技术学科的基本学科素养，及信息技术学科教学的教学方略，探究信息技术学科的教学改革新方向。
关键词：核心素养；信息技术；初中教学
        前言：在互联网高速发展的时代，网络资源极大丰富，对于信息技术课程教学来说，教学改革也需要跟紧互联网发展的步伐。在教学中，教师要以培养学生核心素养为出发点，结合学科特点及学生自身特点，设计课程教学。培养学生核心素养是将学生培养成为全面发展的人，要让学生有良好的行为素养,在修养和正确的人生观，价值观，世界观。初中信息技术教学，需要培养学生各方面的能力和综合素养。接下来，本文将探讨信息技术课程的基本学科素养，探究如何在核心素养下开展信息技术教学的具体方略。
        一、信息技术学科基本素养
        （一）信息意识
        信息意识是信息技术教学中的重要教学目标之一，培养学生的信息意识，也是在培养学生的思维能力。学生信息意识的养成能够帮助学生在学习中，有意识的主动获取知识，形成信息累积[1]。在课堂教学中，教师通过布置课前预习，引导学生主动搜集课程相关资料,促使学生在过程中提升自主学习意识，能够更主动的学习，提升学生的学习积极性。
        （二）信息社会责任
        当今社会，网络信息大爆炸，人们的生活每天都暴露在网络之下，获取信息变得更加便利的同时，个人隐私的泄露却愈演愈烈。这样的现状反应在教学中，就需要教师给予正确的指导和观念传达。在教学过程中，教师需要通过课堂模拟情境，想学生传达，在网络时代的当下，学生需要具备网络修养，遵守网络道德，有信息社会责任意识，这是学生在课堂教学中需要养成的基本素养[2]。
        二、核心素养下信息技术教学方略探究
        （一）学生自主学习培养信息意识
        现在的很多家庭中，电脑，手机几乎成了家庭电器标配，全家人几乎每天都离不开这些，而很多学生在这样的氛围下，无论是电脑上网，还是手机上网都运用的非常流畅。

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在信息技术课堂上，学生几乎都可以自主完成一些基础操作，这正是开展学生自主学习的良好前提。教师可以充分利用这一点，通过布置学生课前预习，让学生更有积极性的主动学习，在课前预习，浏览信息的过程中，逐渐养成信息意识。
        以人教版七年级上册信息技术教材《电子表格制作》为例。
        教师通过提前布置好的预习内容，用提问的形式检查学生的完成情况。首先抛出问题：“如何更换变格中某个单元格颜色？”教师通过提问能够掌握学生对于电子表格制作的基本操作存有哪些疑问，在接下来的教学中，逐一为学生解答[3]。在后续教学中，以学生提前预习的内容为基础,讲解电子表格修饰与编辑的具体内容。
         上述案例能够使学生学习积极性充分发挥，有效提高课堂教学质量，让学生更主动的学习，并通过课前预习和教师课堂讲解,补充学生课前预习无法学到的知识，同时帮助学生巩固已经预习好的知识，形成课堂教学良性循环，逐步培养学生的信息意识。
        （二）创设情境教学培养信息社会责任
网络时代下，每个人都有一个共同的身份“网民”但如何在网络洪流中，做一名遵纪守法的合格“网民”是需要学习的。现实社会有现实社会的规则，网络社会也一样有自己的规则，作为初中阶段的学生，需要通过教师的正确引导，了解网络社会的法律规则，道德标准，明确网络社会的标尺，肩负信息社会责任。
        以人教版七年级上册信息技术教材《网络购物》为例。
教师设计模拟网络购物的全过程，找到三名同学分别扮演在网购中的角色，网购商家、物流人员、网购客户。在同学进行表演后，教师补充网购中存在的风险问题细节，让学生清晰网购中的信息传递规则[4]。
        网络购物是现如今大众普遍选择的一种购物方式，在教学中，教师通过模拟网购过程，让学生在其中学习网络信息存在的利与弊，明白网络信息的重要性，在教学过程中，逐步培养信息社会责任。
        结语：学生的发展需要教师的正确引导，而时代的发展需要学生的推动，归根结底，教师需要通过教学帮助学生养成核心素养，让学生成为全面发展的社会栋梁之才。信息技术教学能够帮助学生养成良好的信息素养，使学生在网络迅速发展的当今社会以优良品行前行。
参考文献：
[1]焦立新.基于项目的学习在初中信息技术教学中培养学生核心素养的探究[J]. 科技风, 2019, 371(03):46.
[2]卢苗.浅谈初中信息技术教学中核心素养的培养[J]. 电脑乐园?信息化教学, 2019(3):0031-0031.
[3]熊灿勇.初中信息技术教学中核心素养的培养[J]. 赢未来, 2018, 000(012):P.95-95.
[4]王育欣.陈金华,李欢,等. 初中信息技术教学中核心素养的培养[J]. 中小学信息技术教育, 2018, 000(004):59-61.