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品德教育在幼儿园教育中的合理化渗透

发表时间：2020/7/20 来源：《现代中小学教育》2020年第6期作者：肖燕舞

[导读] 针对幼儿儿童的启蒙教育，一直是幼儿园教育阶段的重要思考问题，因此如何根据幼儿的具体情况来开展相对应的品德教育，在一定程度上能够促进幼儿身心健康的合理发展，也是当下幼儿教育工作者必须要解决的问题之一。

平阳县鳌江镇童时代幼儿园肖燕舞

摘要：针对幼儿儿童的启蒙教育，一直是幼儿园教育阶段的重要思考问题，因此如何根据幼儿的具体情况来开展相对应的品德教育，在一定程度上能够促进幼儿身心健康的合理发展，也是当下幼儿教育工作者必须要解决的问题之一。在幼儿教育体系过程中品德教育是决定幼儿未来发展的重要教育内容，也影响幼儿教育水平和教育质量提升的重要因素。本文主要分析研究在幼儿园教育活动中，为了有效渗透现代化素质教育理念，要求通过品德教育方式增强幼儿思想品德和核心素养，让幼儿在一个良好的身心健康发展环境之中，更好的树立坚韧的人格，以提升幼儿思想道德品质水平。
关键词：幼儿园；品德教育；渗透
        幼儿教育是一切教育体系的基础性教育，因此对于幼儿的思想品德教育方面,仍是当下幼儿园教育的主要核心所在,在幼儿智力启蒙阶段过程中，幼儿品德教育能够激发幼儿自身智力和日常行为，使得品德教育有效约束幼儿的不良情绪和不良思想，更好的推动幼儿在身心健康合理发展之中发挥品德教育的价值和作用。
        一、品德教育在幼儿园教育中的作用
　　    1有助于孩子养成良好的思想品德
　　    在当前现代化素质教育理念之中，幼儿园教育已经成为教育体系的基础性教育，也是当下教育体系过程中关注幼儿身心健康发展的主要环节。而其中品德教育的有效渗透成为当下幼儿园教育体系中比较重要的核心问题之一，也是推动幼儿品德素质提升的主要课程。
        第一，幼儿阶段小孩本身年龄较小，因此心智发展不成熟，对于外界因素的认知能力较差，容易受到外界因素的影响，形成不良的思维和习惯。而借助品德教育方式，能够有效帮助学生形成良好的思想品德，更好制约自身行为和思维。
        第二，本身幼儿园教育是幼儿孩子启蒙教育的关键阶段，而通过品德教育方式的有效渗透，能够更好的让幼儿在幼儿园教育阶段养成良好的思想品德习惯，更好的认识到思想品德教育对于幼儿自身生活和学习产生的积极影响，以此帮助幼儿形成良好的学习思维和生活习惯。
        2有利于营造良好的幼儿教育环境
        在幼儿园日常教学活动中,儿园教师应懂得营造良好的品德教育环境,幼儿儿童在日常学习和生活中更好的感受到品德教育的价值所在，愿意在幼儿的交流和互动之中谦让和礼让，以一个文明处事的方式去善待周围其他人。因此在幼儿园开展品德教育过程中，幼儿教师应借助和谐愉悦的幼儿氛围来更好的推动品德教育的核心思想，帮助幼儿在学习良好品德思想之中改善自身品德习惯。

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        二、品德教育在幼儿园教育中的合理化渗透
        1将品德教育渗透入幼儿园的教学过程之中
        在幼儿园开展日常教学活动之中，通过品德教育的引入，能够更好的推动幼儿园教育活动合理化和科学化发展，并且借助教学活动与品德教育相结合的方式，将极大化提升幼儿园教育质量和教育水平。因此幼儿园在开展品德教育过程中，应懂得结合教学活动主题内容，打造一个和谐愉悦的教学氛围，在潜移默化之中让幼儿更好的制约自身行为和思维不良因素。
         比如：可以在幼儿园内，粘贴一些能够吸引幼儿的图片,动物图片等，使幼儿可以开心、快乐地进行学习.教学的过程中,教师可以让幼儿一起对教室进行简单地装饰，或是在班级内喂养小动物，并指导幼儿定期进行喂食、清洁等，让幼儿逐步养成良好的品德与行为习惯。
        2、将品德教育渗透入幼儿园的游戏教学过程之中
         游戏化内容是当下幼儿园教育的主要体系之一,通过游戏化内容与品德教育相结合的方式,将极大化增强品德教育的趣味性和生动性,让幼儿儿童在品德教育课堂之中更好的开发主动性和积极性,强用儿童学习兴趣和学习热情。而且借助游戏活动的灵活性和生动性特点，能更好的帮助幼儿在日常活动之中增强品德意识,确什么日常行为是正确的，以改善自身错误行为。
比如在游戏中，幼儿可能会主动地将自己的玩具让给另一个幼儿，幼儿对让出玩具的幼儿说“谢谢”，这个情境下，要及时对幼儿进行表扬。
        3、在幼儿园的日常生活中渗透品德教育
        在幼儿园开展日常生活教育过程中，为了培养幼儿形成良好的生活技能，幼儿教师便需要在日常生活教育的一些细节过程中有效渗透品德教育，借助细节方式去潜移默化的让幼儿形成良好的生活习惯和思想品质,且在这种润物细无声的教育阶段，也有效的抵消了幼儿对不感兴趣内容的抵触心理,好的推动幼儿在品德教育熏陶和感染之中树立良好的身心健康。
        比如，可以在垃圾箱的附近贴上“不要随手乱扔垃圾”的小贴士,水龙头附近贴上“节约用水”的小标语，在幼儿园内装饰文明礼貌的小墙饰，用表现优秀品质的小故事、小物品对幼儿园进行装饰。在潜移默化中，对幼儿的道德情感进行培养，为幼儿创造表现自我的机会与条件，让幼儿成为幼儿园教育环境的小主人，使幼儿接受健康向上的文化的感染与熏陶。
参考文献：
[1]于喜红.品德教育在幼儿园教育中的渗透探析[J]. 情感读本， 2018，5（2）：53-53.
[2]于军.品德教育在幼儿园教育中的渗透解析[J]. 神州， 2017，27（31）：215-215.