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疫情难阻教未歇，停课莫惧云中学

发表时间：2020/7/20 来源：《现代中小学教育》2020年第6期作者：张丽

[导读] 根据《合肥市中小学在抗击新型冠状病毒感染的肺炎疫情期间开展在线教学工作的指导意见》、《肥西县关于做好在疫情防控期间开展中小学在线教学工作的指导意见》等文件精神，结合班级实际情况，提倡“离校不离教，停课不停学”，制定班级管理方案.充分发挥在线教育的效能,优化微课、视频教学艺术,更新远程教育理念,提高线上教育质量,做好2020春开学衔接工作，接学校从2月10日起，班级进行了线上教学工作。运用直播平台，

安徽省肥西第二中学张丽 231200

        根据《合肥市中小学在抗击新型冠状病毒感染的肺炎疫情期间开展在线教学工作的指导意见》、《肥西县关于做好在疫情防控期间开展中小学在线教学工作的指导意见》等文件精神，结合班级实际情况，提倡“离校不离教，停课不停学”，制定班级管理方案.充分发挥在线教育的效能,优化微课、视频教学艺术,更新远程教育理念,提高线上教育质量,做好2020春开学衔接工作，接学校从2月10日起，班级进行了线上教学工作。运用直播平台,开设网课。3月10日起，在指导学生收看合肥市教育电视台统一课程之外，又进行钉钉、QQ直播辅导课,一番新的尝试后，班主任线上工作创新与思考：
        一、班级全员参与网课，师生分工职责明确
        1、班主任负责班级线上管理工作，协助授课教师有关工作，协调与家长的沟通联络，督促学生签到、交作业。
        2、授课教师负责学校线上授课复习规划，每天给学生签到、打卡，授课从复习开始，简单入手,同时录制微课,便于家长监督学生在家回放学习。
        3、班长协助班主任汇总各科线上缺课的学生报告工作，做到摸准、摸细、摸实，无一人遗漏，关注缺课学生的身体等影响因素,及时向班主任和授课教师报告。
        4、课代表负责统计学生的作业完成情况，在线回答问题情况，记录学生缺课请假和生病请假情况.向班长和班主任反映，督促学生和通知家长。组长负责小组成员各项事务。
        二、充分准备注册下载，家校联合携手共进
        依据学校安排的课程表，严格执行线上教学时间要求，规范的签到打卡制度，选择便捷的网课平台，督促及时注册，登录，下载，共享。师生共同积极参与开展在线教育。
        时间安排：上午9:00-11:00下午14:00-16:00 课间休息锻炼10分钟
        三、分项管理方法，实施具体措施
        1、抽调优秀家长，成立线上参与预习、授课、作业的家长团队，参与监督学生线上学习。
        2、借助班级微信群和钉钉群开展家校互动，信息反馈。
        （1）学习平台，授课安排，各科作业，主题班会，知识竞赛，通知公告，及时在家长群发布。
        （2）部分家长参与学生预习、练习、网课、反馈活动，体验各学科教师教学情况,参与微信、钉钉班级群建议反馈活动。
        （3）部分家长关注各学科授课进度情况，关注学生作业完成情况。
        3、紧抓课后作业。每天的学习任务完成后要通过网络布置作业，要求学生拍照上传，教师及时检查、评价。家长要督促孩子及时参与学习,完成作业。未完成作业，及时联系家长，补完成。

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        4、在“肥西智慧教育云平台”中的“云课堂”中下载。安徽基础教育资源应用平台，合肥市教育云平台在授课教师指导下，共同学习。班主任同时关注，提醒学生注意。
        5、及时掌握学生心理健康状况，配合家长，适时开展心理疏导
        及时通过家长群等平台加强与家长的沟通联系，了解学生在家学习、生活状况，引导教育广大家长合理安排学生作息时间，关注学生生活心态。
        四、三会彰显正能量，线上管理实践行
        班级工作无小事，不断想办法在线上开展班级管理，实践，探索，实践。线上管理使班主任不断更新方案，在班级管理方面不断创新。
        1.利用班级优化大师软件。班主任线上开展班会直播，师生互动，优秀班干发言，纪律要求，作业监督等等，查看在线课堂的一切情况，并根据学情及时改进管理策略。
        2.鼓励优干，做好表率作用。疫情期间，最担心的问题就是提高学生学习自控能力,防止掉线逃学,确保各科作业及时上传完成。加强班级管理团队执行力，启用原有班委成员，课代表，组长人员，充分调动其学习积极性，激发小组竞争意识。班主任有了一群得力的助手，线上管理效果就会显著。
        3.学校要求4 月 19 日-21日召开班会(班干会)、家长会。利用本次班会（班干会）和家长会的机会,强化线上管理，从方式方法上加以改良。回顾线上升旗仪式活动，线上全国悼念日活动，线上平台自主学习活动，在班会（班干会）上重点阐述发现的问题，提出改进措施，线上表现优秀的同学，给予肯定与表扬，量化评分控制.召开疫情下防疫抗疫主题班会，加强社会主义核心价值观教育。
        4.修订班级量化评分细则。线上正常上课，提高认识，备战中考。增加线上学习管理积分量化规定，奖励积极互动，品学兼优，严惩作业拖拉，缺课逃学，并利用微班会，再三提醒，要求每位学生恪守纪律，珍惜时光,敬畏生命，响应时代号召，心中有梦想，人生有追求。
        5.家校互动，共同进步。疫情线上教学，家长的作用不可忽略。这个时间段与家长多交流，创造家校的共育环境，家长督促学生上网课，完成在线作业，劳逸结合。调动家长积极性，为在线教育取得成效，保驾护航。
        6.线上班级管理，不断实践、探索、创新。疫情一网相隔情况下，潜心研究，学习新技术，提高线上管理技能，在实践中用电话、语音、视频、文字等沟通方式，助力学生养成良好的习惯，引导学生向真向善向美,做最精彩自律的自己。
        五、不足之处的思考，线下教学众望所归
        当然，网络线上教学模式一个全新的教学模式，在实际的教学过程中还存在一些问题。随着网络教学时间的持续加长，老师们也陷入到疲惫的状态，孩子们也丧失了早期对网络教学的新鲜感和好奇感。与线下教学相比,线上学习效果不完美，但授课老师日夜奋战，激情满满，学生家长积极配合，线上教育也圆满收官。
        总之，4月13日返校复课，经过两个月的学习时间，线上教学正在成为一个明显的分水岭。如何在进入校园后，全面提高学生的学习成绩,让落后的学生能在短期内赶上来是我们现在面临的最大问题。要摸清线上学习效果实情，制定切实可行的教学计划，摸索出有效的补缺补差的措施，把耽误的课程学习补上来,争取出色地完成本学期的教学任务。且听，“入夏葱茏分秒战，师生考后把歌吟。芳华不悔独攀岭，定要摘星报育恩。”学生胸存斗志，老师铆足干劲。