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从《春》赏析中培养学生符合逻辑的发散思维能力

发表时间：2020/7/20 来源：《现代中小学教育》2020年第6期作者：吴栋梁

[导读] 初中生仅仅会机械地背诵是不够的，因为死记的知识是囫囵吞枣，导致在实际生活中不能准确、灵活运用，影响学生能力提高。

四川巴中市巴州区水宁寺镇花溪小学吴栋梁 636030

摘要：初中生仅仅会机械地背诵是不够的，因为死记的知识是囫囵吞枣，导致在实际生活中不能准确、灵活运用，影响学生能力提高。引导学生学会赏析名人名篇，不但可以让学生逐渐养成良好的独立阅读习惯，而且可以积累丽词佳句，提高阅读和写作能力以及审美能力；还可以提高记忆效率和逻辑思维能力。把赏析的方法交给学生，让学生独立正字音，释词义，解句义，归段意，析结构，纳梗概，悟感情，熟品质，抓主题，速拓展。让学生长期赏析优秀文章，学生的思维将逐渐活跃起来，思维的逻辑性将越来越强。学生综合素质将逐渐提升。
关键词：赏析；逻辑；发散思维能力
        为了充分尊重作者，本次赏析的是朱自清先生《春》的原稿，与编辑部修改过的现行初中课本上的文章内容略有差异。
        全文以盼春、绘春、颂春为序，重点描绘了春草、春花、春风、春雨、迎春五幅图画，饱含了作家特定时期的思想情绪、对人生及人格的追求，表现了作家骨子里的传统文化积淀和他对自由境界的向往。
        从《春》这个题目可以引导学生发散很多条思维。春是一年四季中第一个季节，是刚出生的、湿淋淋的、稚嫩的、新鲜的、花枝招展的、充满力量的、充满智慧和希望的生命体；是思维的开端、成功的起点、万物的胚胎、冰雪云雾的母亲、地球的美丽嫁衣和跳动的命脉、学生的书橱、工人的产品、农民的收入、公务员和教师的绩效、军人的功夫、孩子和老人的运动场、孟浩然的首作、鸟儿的巣、熊猫的节日......
        “园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。”
        “园子里，田野里”写明了小草生长的地方。把小草生长的地方写于句子前面，直观性更强，小草覆盖的面积之大具体地反映出来。“一大片一大片”，ABCABC型叠词的使用，再一次写明了小草覆盖的面积之大。
        “满”写出了小草的密实程度。
        从小草生长的地方、面积大小、密实程度三方面突出了小草极强的生命力，令人振奋。
        “坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。”
        句子中各小句字数逐渐递增，人物活动由简单逐渐变得复杂起来。之所以人们有如此多的活动种类，完全是因为人们对春草、春天有着特殊的感情。
        这里的绿茵，已不是单纯的自然景物，而成了人们生活的亲爱伴侣——景物变成了情物，情物让人喜爱、让人追求。此句表面写人物活动，实则以人物活动烘托草园柔美。　　
        “野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。”
        写出了野花数量多，种类多，点缀在桃、杏、梨花丛中，果树花和野花既成层次又互相点缀，可谓丰富多彩的花之奇观。两个比喻更加生动形象，把静态的野花又写成了眨眼似的动态，活灵活现，栩栩如生、动人心弦。
        春雨图，叶绿草青，多姿多态，夜静人和。
        “雨是最寻常的，一下就是三两天。”
        春雨次数多，每次下雨的时间很长，是春雨自身的特点，是自然现象。春天，万物生长，需要水分，是上天赐给万物的恩惠。各行各业的人们珍惜春光，更感谢上天的恩惠。
        “可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。”
        “好雨知时节，当春乃发生。”“春雨贵如油。”不要烦恼春雨吧！春雨的姿态太美了。不是吗？一组比喻、排比句形象地描述了春雨极细的形状，把液态的雨用极细的固态物品来比喻，更显生动形象.密、斜是春雨的另外两大特点。

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细、密、斜到一定的程度自然就成了薄烟了，仿佛是薄烟把世间万物裹成了一个不可分割的整体。人们仿佛感到春雨也有无限的力量，能把世界包裹成一个永不分割的整体，难道还有人要破坏和平的世界？有情的人还不及柔弱的雨雾境界高吗？
        “树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。”
        雨中树叶子绿得发亮，小草也亲得逼你的眼，这是自然现象。追其原因，无非两点：一是春雨是清洁剂，使树木花草一尘不染；二是春雨成了树木花草的“血液”，“血液”足了，树木花草的生命力就更强了。树绿草青，正是生命力强的准确反映。
        “傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。” 　　
        “城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去，一年之计在于春；刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。” 　　
        “城里乡下”写了来此人员涉及的范围宽。两个AABB型叠词家家户户、老老小小写了来此的人员多。
        “赶趟儿”
        来得及。引申为凑热闹。
        “一个个都出来了。”
        全出来了，锻炼身体，做各自的事情。
        “一年之计在于春。”
         一年成功的事情都是从春天开始的。　　
        “刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。”
        这才是一年的开始，时间充足，播下希望的种子，将来收获无限。珍惜春光，努力做事，都将会享受成功的喜悦。　
        “春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。”
        把春天比成落地生长的娃娃，突出了春天的一派新气象。
        “春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。”
        把春天比成花枝招展、笑着、走着的小姑娘，以此突出春天的美丽。　　
        “春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。”
        把春天比成健壮的青年，以显示春天的强大引导、领导力量。　　
        用喻体娃娃、姑娘、青年赞美了春天的新、美、力，对春天的挚爱深化到了又一个高度。
        全篇以盼春、绘春、赞春为序，动静结合，采用总分总结构，同时调动多种感官（通感），多角度写景，不同景观之间相互渗透，首尾呼应，全文浑然一体，结构紧严，景色奇妙，表现手法多样，既是一幅春之画卷，又是一曲春之赞歌，既利于观赏，又利于吟诵，实属初一学生提升语文能力之佳作，我相信有无限的学子去品味、赏析。
参考文献：
[1]杜威 1916-中期著作-杜威全集-第九卷 [M] 华东师范大学出版社2012-09-01 开本：16开页数：327
[2]中国人民大学哲学系逻辑教研室编逻辑学 [M]中国人民大学出版社   2002-11-1开本：小16开页数：393
[3]人才资讯初中语文古诗词鉴赏教学分析论文 [EB/OL] 快资讯