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新时期小学班主任工作的创新管理

发表时间：2020/7/20 来源：《现代中小学教育》2020年第6期作者：钟顺秋

[导读] 小学生处在青春期阶段，对没有接触过的新鲜事物有着敏感的态度。

广东省惠东县梁化中心小学钟顺秋

摘要：小学生处在青春期阶段，对没有接触过的新鲜事物有着敏感的态度。同时在这一时期学生也会做出很多与老师和家长对立事情来表现出自身想法。因此，在这个阶段对学生进行有效管理是非常有必要的。在新时期阶段，小学班主任是一个重要的管理人员，在进行管理时要积极主动，但管理的方式方法不应局限于老套的规则，要进行创新进而做出符合新时期学生特点的方案，有针对性的开展管理，只有如此才能提升管理工作的有效性和质量。
关键词：新时期；小学班主任；创新管理
        随着我国科学技术的不断发展，社会发生了巨大的变化，教育也随之发生改变，到目前为止我国还是以强调学生的综合素质教育为主，进而促进学生的全面发展，这与班主任管理工作存在直接关系。小学阶段学生的价值观、世界观还未成熟，因此去帮助学生树立正确的价值观和世界观是一个小学班主任的职责所在，帮助他们树立正确良好的观念，进而形成好的性格习惯，于其综合素养的提升有积极意义。
        一、新时期小学班主任工作创新管理的必要性
        随着我国社会的不断发展，人们的思想也在不断的进步。在教育方面应该更加充分的认识到教育所面对的未来和要面对的社会。因此随着时代的发展，教育也要进行不断创新和优化，让教育的发展走在当今社会的最前端，符合当下社会需求培养更多的人才，为我国持续发展作出杰出贡献。在学生阶段总是有着许许多多的问题且面对着许多的未知诱惑，小学生都具有着强烈的好奇心，并且在这个时期学生的价值观和世界观还不成熟，这个时期很容易会受到外面不利情绪的干扰和影响，因此小学班主任的管理就显得尤为重要了。在管理过程中应根据不同学生的自身特点进行适合的管理，同时在管理方面也要去进行创新，进而使得班主任的管理方式能达成有效管理和帮助学生的目的，让学生易于接受，而不是使他们产生抵抗和逆反情绪的行为，这样让管理工作的作用发挥到最大化，帮助学生解决问题，有利于学生各方面的发展。
        二、新时期小学班主任工作创新管理的途径
        1.加强对学生的了解
        小学阶段的学生有着很复杂的心理变化，青春期的来临让他们心情和性格变化多端，尤其是刚刚升入小学的初一年级学生，面对着陌生的一切，再加上学习知识也有了很大的变化，这种由易变难的变化使学生压力大幅度提升，因此班主任在管理方面就需要给予他们更多的关心和帮助。因此，在心理状况发面，班主任要积极与学生进行交流，通过不同途径和方法了解学生的心理情况，结合学生的性格特征对不同的交流访视继续拧应用。

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班主任可以通过与学生亲自交谈或者通过任课老师间接的进行了解，还可以与学生家长进行沟通去了解学生的情况，最终达成可全面掌握班级学生状况的目的，于班主任管理活动的开展有积极意义。
        2.充分发挥班主任的职能
        首先，班主任要做好与其他任课老师的沟通和交流。在小学班主任工作和创新过程中，班主任要充分发挥自己的职务优势与任课老师多交流、多联系，一方面可提升班级学习氛围，另一方面也可增加对学生的了解。学生对于不同的科目有着不同的学习能力，表现出的兴趣也是不同的，这些只有每个任课老师才能有最直接的感觉[1]。因此，班主任与任课老师沟通交流也会帮助班主任去管理学生，结合具体情况给予学生对应的交流和辅导.其次，每个任课老师的教学进度和节奏是不一样的，多与任课老师交流还可以掌握其教学的计划，方便管理自己班级的学习进度，让学生更好的去学习，提高学习效率和质量，因此班主任要将自身职能充分发挥。
        另外，还要做好对班级的日常管理。班干部的任免需要民主的选取,选取也不能只注重学习成绩而是要综合考虑，选取最适宜的班干部，让他们展示自己，并发挥自己的能力。让学生们在班级内进行公开演讲评选出各个学生干部，让他们展现出自己的优点和能力，进而可确保每个学生都可参与到班级建设中，于班级氛围的提升有积极意义[2]。
        3.提高自身素质，起到示范性作用
        小学学生的年龄大多在7-11岁之间，这个年龄段处在性格与思维成熟的阶段，在这个阶段这些学生会有崇拜的偶像，这个偶像或许是明星、或许是一些文人，也有可能是身边的某个人。就学校环境而言，学生的崇拜对象通常是自己的老师。
        在小学时期，学生的道德素质、学习能力、思维方式等都需要一个好的环境，进而才能形成良好的素质、性格和品格。班主任是与学生交流最多的一个老师，所以班主任要发挥自己的榜样作用，注意自身的言语及行为动作，确保日常一言一行的规范性，并不断提升自身综合素养，进而为学生创造一个良好的环境，使得学生在潜移默化中受到班主任的影响，形成正确的观念，久而久之其良好的性格、品质和素质得以形成。
        结束语
        班主任不仅在小学的生涯中对学生发展有重要的作用，其实在以后的路中也会发挥重要意义。学校的管理工作与班主任的管理工作相结合，不仅有利于学生的全面发展，而且可促进学校更好进一步提升。在新时期，班主任要进行符合时代特点的管理，发挥一切能力让学生更好的成长。
参考文献
[1]苗钟国. 浅析小学班主任工作与班级管理中的创新与途径[J]. 学周刊,2018(21):166-167.
[2]刘颖. 在新形势下高校班主任工作方法的创新[J]. 当代教研论丛,2017(02):97.