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小学英语开展自然拼读发展策略研究

发表时间：2020/7/20 来源：《现代中小学教育》2020年第6期作者：王钰

[导读] 教师进行日常英语教学的时候，要对学生学习内容进行完善，让学生感受到英语知识学习的价值和意义。

安徽省合肥市大通路小学王钰 230011

摘要：教师进行日常英语教学的时候，要对学生学习内容进行完善，让学生感受到英语知识学习的价值和意义。英语自然拼读法的引入，可以让学生提高学习的效果和质量，教师可以让学生转变死记硬背的英语学习方式，从而打破英语学习的背单词的束缚。在英语教学之中合理借助自然拼读法对其有效发展。文章阐释了自然拼读法运用在小学英语课堂教学之中的具体意义，并针对实际内容展开相应的策略分析。
关键词：自然拼读法；小学英语教学；应用策略
        前言：自然拼读法融入到小学英语课堂教学之中，受到了教师和学生的关注。教师通过自然拼读方法的运用，让学生有效地融入到英语学习环境之中，巩固了学生所学习的内容，也积累更多的英语知识内容。因此，根据具体的教学方法，让自然拼读有效地获得发展空间。
        一、自然拼读法概述及优势
        自然拼读法主要是学生在学习音标之前，要全面有效地掌握26个英文字母。对这些字母的组合和具体发展规律有效掌控。然后，学生按照字母和字母之间组合发音的建立形式。由此，更好地参与英语知识的学习。教师通过自然拼读方法的运用，可以让学生更好地参与英语知识学习。第一，通过汉语拼音和英语发音之间的对比分析，让学生有效地融入英语词汇学习之中。教师把自然拼读方法融入到英语学习的时候，可以根据汉语拼音和英语发音之间存在的相似性，降低学生英语学习的难度。第二，可以减少音标教学之中存在的不良因素，国际音标和英语字母之间再标记方法是不同的。在国际音标学习的时候学生可以进行英文字母的再次学习。通过自然拼读的形式可以让学生直接辨别字母进行发音。这样的情况下可以对孩子进行直接性的引导，不会出现相应的影响。第三，逐渐提高学生的英语记忆效果和相应质量。通过强化训练，让学生掌握26个字母发音之后为学生拼写拼读做好相应的基础。教师通过节拍韵律类型的游戏、编造诗歌等形式，让学生对英语知识学习产生浓厚的兴趣。
        二、小学英语开展自然拼读发展策略的分析
        （一）关注发音教学
        教师为了让学生的英语知识学习更加合理，在具体开展教学的过程中，要让学生掌握具体内容，促进学生英语学习进步和发展。教师对发音教学引起重视，让学生对词汇等相应内容进行分析和研究,学生对英文字母进行合理规划，让学生在掌握字母发音的过程中，也会更好的掌握词汇教学之中的关键和核心[1]。

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        对字母发音进行掌握的情况下，还要对单词之中的字母发音进行合理区分。对相应的汉语拼音内容有所掌握。教师让学生进行字母发音内容学习，从a、b、d、f……w、z这些字母的发音和汉语拼音进行对比分析，两者之间比较类似。以此进行区分和研究。然后，关注字母的组合，从发音角度开展透彻分析，以ar、or、oa等为出发点，保证学生认真关注英语组合，加强单词的记忆。
        （二）优化拼读、拼写教学
        拼读教学主要是希望学生的阅读能力得到全面提高，这也是一个十分重要的方面。教师通过这种形式，把字母转变为一个具体的单词，教师引导学生进行字母学习的过程中，为学生例举出相应的单词。完成发音教学之后，实施合理化的拼读训练。针对字母a进行教学，然后把关注含有字母a的单词进行例举[2]。学生可以针对这些内容进行训练。之后，进行发音归类和总结，含有a的字母组合成相应的内容，含有e的字母组合成“ee、ea、ie”等.在组合之后，实行统一化的分类，然后进行词汇的训练。比如，教师让学生学习Green、eat、piece等内容。最终，开展单词拼读的竞赛,小学生积极参与其中。
        （三）整合阅读记忆教学
        教师从具体的整段阅读教学内容入手，对学生的单词组合读法进行训练。教师让学生关注英语单词组合在一起和单独出现时存在的不同，然后关注具体的发音。比如，进行but also两个词学习的时候，关注读法，t和a的发音要连读。教师可以适当地引入句子，带动学生理解词汇内容[3].然后，针对发音不符合规律的单词，实行特殊性记忆模式。在合理化的整合阅读记忆之下，让学生的英语学习效果得到全面提升。
        结论：综上所述，教师在实际开展小学英语教学的过程中，要借助自然拼读的规律，为学生构建出合理化英语教学课堂。学生会发现，英语单词原来是可以神奇地按照字母音拼读出来的，而不是按顺序念字母名、死记硬背地标注记下来，在小学阶段字母音的学习等会让学生抱有强烈的好奇心和浓厚地兴趣，满怀热情地学下去。
参考文献：
[1]刘凤峨,陈一点.自然拼读法在小学英语词汇教学中的应用策略[J].基础外语教育,2019,21(06):94-99+111-112.
[2]张颖.探讨自然拼读法在小学英语词汇教学中的应用[J].课程教育研究,2018(39):105.
[3]张兰琼.自然拼读法在小学英语词汇教学中的应用[J].名师在线,2018(04):13-14.