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课外阅读在小学语文教学中的实践应用探讨王玉贞

发表时间：2020/7/20 来源：《现代中小学教育》2020年第6期作者：王玉贞

[导读] 在小学语文教学的过程中课外阅读尤为关键，课外阅读对拓宽学生的视野、丰富学生的语文知识意义重大

赞皇镇北羊角小学王玉贞

摘要：在小学语文教学的过程中课外阅读尤为关键，课外阅读对拓宽学生的视野、丰富学生的语文知识意义重大，小学语文老师需要结合课外阅读教学的现实条件，给予学生充分的肯定及鼓励，保障学生能够养成良好的课外阅读行为习惯，进而实现个性化的成长及发展。
关键词：课外阅读小学语文实践应用
       一、课外阅读在小学语文教学中的实践意义
       新课程改革以及素质教育明确强调，老师在教育教学实践的过程之中需要关注学生的中心地位，了解学生的真实想法,积极调整教育教学策略及思路，鼓励和引导学生在自主学习和实践研究的过程之中实现个人的良性成长及发展。对于小学语文教学来说，课外阅读对拓宽教育教学的空间及范围意义重大，首先，课外阅读与小学语文教学之间的结合能够培养学生良好的阅读兴趣，提升学生的自控能力，让学生集中注意力与老师进行沟通和互动，自主完成课外学习任务。其次，课外阅读教学更为开放，教学资源丰富多元，具有多样化的特点，能够更好的满足学生的个性化发展要求，激发学生的求知欲和好奇心。老师只需要结合学生的学习能力以及阅读兴趣将课外阅读文本提供给学生，让学生自主阅读和自由发挥。最后，课外阅读符合小学阶段学生的学习和成长规律，能够提升学生的思维能力，对促进学生的全面成长及发展意义重大，学生在课外阅读的过程中能够接触更加丰富的语文知识，进而提升个人的语文素养。
       二、课外阅读在小学语文教学中的实践应用
       综合上文的相关论述不难发现，在小学语文教学的过程中，课外阅读的实践应用有着明显的作用和价值,小学语文老师需要了解课外阅读教学的具体策略及应用要求，分析学生的学习能力和阅读兴趣，针对性的调整教育教学思路，充分彰显课外阅读对小学语文教学的重要促进作用。
       （一）营造良好阅读环境
        小学生的自控能力较弱，非常容易受到环境的影响，对此，老师需要为学生营造良好的阅读环境，关注学生在课外阅读过程中的真实表现，了解学生的学习能力和学习动态，以营造良好的阅读环境为核心，让学生在课外阅读的过程之中实现自主阅读和自由发挥。其中家校合作对良好阅读环境的创设有重要的促进作用，家庭是学生个人阅读的重要场所，为了体现课外阅读的重要价值，学校需要加强与家长之间的联系，构建长效合作机制，在学校完成常规教育教学活动，在家中则落实课外阅读，让学生在良好的家庭氛围之下实现自主阅读，真正意识到课外阅读的重要价值及乐趣。

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另外，为了保证课外阅读的效果及质量，学校老师需要在与家长进行交流以及沟通的过程之中，将恰当可行的阅读指导策略教给家长，让家长结合学生的阅读兴趣引导学生、鼓励学生，为学生营造良好的家庭学习氛围和阅读环境。有部分学生在课文阅读的过程中出现了许多的不良行为举止，家长需要意识到家庭教育的重要价值，给予学生更多的课外阅读指导，只有这样才能够保证学生坚持正确的阅读行为和阅读方向。
        （二）为学生树立学习榜样
        小学生的年龄偏小，对老师比较依赖，老师的言行举止对学生的影响非常直接，老师需要树立学习榜样，给予学生方向上的肯定以及指导，让小学生能够跟着老师的步伐和节奏自主完成个人的学习任务。在课外阅读的过程之中，老师也需要关注与学生在情感上的交流，为学生树立学习榜样，了解学生的阅读兴趣和真实想法，明确学生的学习行为及学习方向，让学生能够在与老师进行交流以及沟通的过程之中提升个人的学习能力和学习水平，掌握适合自己的学习策略，只有这样才能够意识到语文这门学科学习的核心要求，积极主动参与课外阅读活动，提升个人的语文素养和语文成绩。
       （三）丰富课外阅读方式
        为了实现高效课外阅读，语文老师还需要注重课外阅读方式的不断丰富以及调整，将符合时代发展要求以及适合小学生阅读能力的阅读方式交给学生，积极实现不同阅读方式之间的有机组合，让小学生能够获得更多的方向指导以及学习动力，从而主动地完成老师所布置的课外阅读任务。其中，阅读问题和阅读情境的创设最为关键，有的小学生没有意识到课外阅读的乐趣，往往疲于应付老师所布置的阅读任务，对阅读文本的理解和认知非常浅显，难以实现深层次的阅读。为了避免这些不足，小学语文老师需要以提问阅读和情境阅读为依据，关注不同问题的设置和场景的安排，让学生能够在老师问题的引导之下身临其境进行主动感知，享受自由阅读的乐趣，意识到阅读的乐趣和奥秘，进而在自主阅读的过程之中调整个人的学习行为和学习方向，掌握适合自己的阅读方式。需要注意的是，不同学生的阅读兴趣和阅读能力有所区别，因此在设置问题以及情境时老师需要注重因材施教，促进教育教学理念的践行，关注学生的学习能力和学习兴趣，以此来实现有的放矢。
        三、结语
        在小学语文教学的过程中课外阅读的应用尤为关键，小学语文老师需要营造良好的阅读氛围和环境，为学生树立学习榜样，培养学生良好的阅读行为习惯，将丰富多元的课外阅读方式教给学生，保障学生能够在老师的引导之下主动完成阅读任务，提升个人的阅读能力和阅读水平。
参考文献
[1]刘彦宏.课外阅读在小学语文教学中的实践应用探讨[J]. 学周刊, 2019(26).
[2]蒋素芳.课外阅读在小学语文作文教学中应用的重要性探析[J]. 快乐阅读:上旬刊, 2016, 000(006):P.54-.