摘要：通过对215名高校学生进行线上问卷调查，了解其在新冠疫情下的心理健康状况及对心理援助的接受度。多数学生心理健康状况良好，对心理援助的接受度比以往大幅提升，本文探讨了意愿度提升的部分原因。
关键字：新冠疫情 高校学生 心理健康 心理援助接受度
研究目的
近期我国抗疫趋势向好，数月前新冠病毒肆虐，社会停工停业，高校暂缓返校授课，民众出现恐慌焦虑等心理反应，进入心理危机状态。2003年非典以来，为帮助公众应对由社会公共应急事件引发的情绪波动及心理障碍，提出干预方法，相关机构做了诸多调查研究，我国心理危机干预模式有显著进展且愈加完善。本文旨在了解新冠疫情下，高校学生心理健康程度及对心理援助的接受度，为高校学生心理研究提供相关资料。
材料和方法
1.调查对象：在2020年4月20日至5月8日收集有效问卷215份，回收率约93.48%；男女比例0.47：1；年级分布为156名本科生，58名硕博生，2名专科生。被试除1人为被隔离人员外，其余是未受疫情严重影响的普通民众；16位被试家人身份为一线工作人员，1位被试家人身份为“老人、残障人士、有原发疾病等特殊人员”，其余被试家人均为普通民众。被试者在读高校所在省份前四名为福建（22.33%）、河北（19.53%）、宁夏（13.94%）、北京（11.16%）。
2.调查方法：为了解学生心理健康程度，引用了SCL-90中7个分量表：躯体化量表（11项）、强迫症状量表（10项）、人际关系敏感量表（9项）、抑郁量表（13项）、焦虑量表（10项）、敌对量表（6项）、恐怖量表（7项）。采用1-5级评分方式，对照各分量表得分总分及阳性项目数进行分析。
对心理援助服务的接受度测量采用自编问卷，含4道单选题和5道多选题，设置题目包括“是否了解在读高校设有心理咨询中心”、“如有需要，是否愿意寻求心理援助”、“通过何种方式途径了解专业心理援助服务”等。线上问卷调查数据通过问卷星及EXCEL进行处理。
结果
当前高校学生的心理健康状况大多良好。SCL-90的7个分量表平均分均低于全国大学生SCL-90新常模[[[] 仲稳山, 李露. 全国大学生SCL-90新常模构建问题研究[J]. 中国校医, 2009(03):11-13+16.]]，统计阳性项目数据得出如下结果：2.79%有轻微躯体症状、无明显躯体症状；14.42%有轻微强迫症状、4.19%有明显强迫症状；11.63%有轻微人际关系敏感、2.79%有明显人际关系敏感；7.90%有轻微抑郁症状、4.19%有明显抑郁症状；6.51%有轻微焦虑症状、2.33%有明显焦虑症状；4.19%有轻微敌对症状、3.26%有明显敌对症状；3.26%有轻微恐怖症状、0.93%有明显恐怖症状。
对学生所拥有心理援助服务资源的了解中，84.65%知晓在读高校设有心理咨询中心；66.51%知晓免费心理热线。通过学校心理咨询中心（57.67%）、家人/朋友/他人推荐（40.93%）、政府网站（24.65%）了解心理援助的较多。心理援助服务形式知晓度较高的是学校心理咨询（79.53%）、心理热线（67.44%）、社会心理咨询（44.19%）、医院精神科诊疗（38.14%）。72.56%无参加心理援助经历，有心理援助经历的72.89%参加过学校心理咨询，40.68%拨打过心理热线。86.98%表示如有需要愿意寻求心理援助服务，且希望得到改善的前三项为心理健康（67.38%）、个人成长（64.71%）、情绪管理（62.03%）；不愿意寻求心理援助的人中67.86%“认为自己可以调整”，各有28.57%担心隐私、信任和费用问题。
讨论
心理健康程度测试中，SCL-90分量表阳性因子前3名为强迫症状、人际关系敏感、抑郁；该结论与诸多研究结果倾向一致[[[] 徐俊冕. 不同专业大学生SCL-90评定结果分析[J]. 中国心理卫生杂志, 1990(03).]]。本研究结果中的心理健康程度优于其他新冠研究[[[] 韩拓, 马维东, 巩红等. 新冠肺炎疫情居家隔离期间大学生负性情绪及影响因素分析[J/OL]. 西安交通大学学报(医学版). http://kns.cnki.net/kcms/detail/61.1399.R.20200426.0824.002.html]]，可能因本研究对象中无来自疫情重灾区（湖北省）且被试者受教育程度较高，其次调查发布时疫情好转，民众普遍适应近期生活且对预防新冠病毒有了一定了解。
对数据进行交叉分析发现：男性中21.74%不愿意寻求心理援助，女性中8.90%不愿意寻求心理援助，相比之下男性对心理援助服务的接受度低于女性，该结果与先前众多研究结果一致。
拥有较多心理援助资源的仅5.59%-9.89%不愿意接受心理援助，无心理援助相关资源的15.71%-30.30%不愿意接受心理援助，说明对心理援助的接受程度与拥有相关资源的多少存在相关关系。高校心理咨询中心可以定期开展心理讲座等活动，拓宽了学生获取心理援助的资源，大大降低了寻求心理援助的门槛。其次心理自助手册对提升心理援助服务接受度有积极作用，但本研究中仅34.88%被试阅读过心理自助手册，其普及程度及阅读情况并不理想，日后或可通过心理自助手册普及化，引导学生正确认识心理健康援助。
多数被试（86.98%）表示如有需要愿意寻求帮助，实际无心理援助经历的高达71.63%，这一结果与以往研究结果也极为相似，原因有社会文化和社会成见对行为意向的影响[[[] 卞旭, 栗治强, 董强,等. 大学生心理求助态度研究[J]. 萍乡学院学报, 2008, 25(2).]]等；多数被试（67.86%）认为“可以通过自我调节”无需寻求心理援助，即处理问题的自我效能感较高，个体确信自己有能力处理心理问题时，倾向于独立解决问题。
综上，多数高校学生心理健康状况良好；性别、对心理学了解程度、是否拥有更广泛心理援助资源，都会影响对心理援助服务的接受程度；愿意寻求心理援助但极少付诸实践这一行为背后的具体原因仍待深究。