摘要：随着电力工程的规模不断扩大，专业人才的需求也十分迫切，需要培养适合社会经济发展的高素质人才。现分析了电气工程及其自动化专业建设的过程中存在的问题，探讨了电气工程及其自动化专业转型改革的策略，拟为高校的电气人才的培养工作提供意见和建议。
关键词：电气工程；自动化培养模式
引言
电气工程及其自动化专业的研究对象主要是电能传输、产生、控制、转换、利用和储存。此专业涉及电工学科的整个领域，比较注重电力的系统和自动化，注重于电气工程有关的自动控制、信息处理和研制开发等方面的应用，需要培养创新性高级的技术人才和专业的管理人才。
1电气工程及其自动化人才培养的内容
电气工程及其自动化专业主要培养电力、电网、发电厂、电气设备运行维护等各种人才。该专业培养人才时强调：强电为主、强弱电结合、电工技术与电子技术相结合、软件与硬件相结合、元件与系统相结合。要求学生系统观念强，基础知识宽厚，具备较强的工程实践能力和创新能力。而创新能力一直是现代电气工程发展的核心动力，传统的人才培养恰恰是缺少对学生创新意识的启发和引导，教学内容仅仅局限在专业知识、基本工作技能方面，学生的专业兴趣没有得到激发。创新能力的培养是现代电气工程及其自动化人才培养战略的核心之一，具有创新本领的人才，面对复杂庞大的电气工程时才能拥有较好的适应能力，他们能够从细微处找到工程的突破口。即使令他们从事简单枯燥的工作，也能从中寻找出可以简化的生产步骤或者可以改进的生产零件，思考和创新的本领使他们可以实现以科技代替不必要的人力，大幅度降低生产成本，推动产业链的升级。不仅如此，电气工程及其自动化是一门对操作要求严格的专业。学生用书本知识应付考试尚且绰绰有余，但是到了实地操作时，一切教学与实践分离的弊端就开始暴露，即使是基本的操作也会遇到问题。把实践与教学紧密结合，在实践中巩固教学，在教学中启发实践灵感，是现代电气工程教学的重要要求。
2电气工程及其自动化专业建设的过程中存在的问题
电气工程及其自动化行业的迅速发展，为国家的现代化建设作出了卓越的贡献，高校的电气工程及其自动化专业的建设工作内部和外部均发生了前所未有的改变。从外部看，国家的经济发展速度比较快，特别是一些地区的经济发展速度惊人，吸纳各类人才的能力也非常强，而经济发展速度慢的地区的一些企业对毕业生的吸纳能力比较弱。目前很多工科院校都成立了电气工程及其自动化专业，电气工程及其自动化专业成为了热门专业，每年行业对毕业生的需求量也比较稳定，学生的就业率都在80%以上，成为毕业生就业的重要增长点。虽然高校电气工程及其自动化专业的成绩比较突出，随之而来的问题也比较明显，电气专业学生的就业率高与电力行业的快速发展是分不开的，但是很多高校对此投入比较少，学校的硬件设施的资金投入和教师队伍建设都非常有限。当行业处于饱和状态，未来几年的就业压力就会突然爆发，专业没有培养特色的专长、师资力量有限、教学资源不足等都会成为阻碍专业发展的重要因素。一些学校的教师整体学历水平不高，同时缺乏很多高水准的教学资源，造成科研团队培养的运行受到严重阻碍。因此，高校的电气工程及其自动化专业的发展，需要从战略角度进行思考，要使用发展的维度对专业建设的思路问题、师资力量的建设问题、人才培养的整体思路问题、专业转型问题、教学模式转型等多方面的问题进行探讨。
3当前电气工程创新型人才培养问题的应对策略
3.1构件科学的课程体系
电气工程及自动化专业应该构件“基础一专业一学科前沿”模式的课程体系，将前沿新科技的研究作为课程体系的重要内容。课程中，可以将当下的新能源开发技术、新型输电技术等新型技术引入课堂，给学生带来动态的行业发展，教学，使教学内容从相对独立到学科融合，使学生从基础课程、专业课程进而到专业前沿力一向的探索，由点到线、由线成面、由面建体，逐步的、分层次的、全力一位培养创新能力和创新意识，为拓宽人才创新能力发展奠定必要的知识储备。
3.2培养学生创造性思维
遵循创造性思维形成的内在规律，在教学活动中逐步实现人才创造性思维“四种特性”(独创性、多向性、综合性、联动性)的培养，并将其分解落实到人才培养各个项目中。创造性思维活动是新颖的、独特的思维过程，它打破传统和习惯，不按部就班，解放思想，向陈规戒律挑战，对常规事物怀疑，否定原有的框框，锐意改革，勇于创新创造性思维不受传统的单一的思想观念限制，思路开阔，从全方位提出问题，能提出较多的设想和答案，选择面宽广。而所说的综合思维中的“综合”，不是与分析相对的，而是掌握系统、整体及其结构层次上的综合，有着更高层次的认识基点。在综合基础上的分析，即从综合到综合分析，才是认识的至高点。
3.3依托资源优势，打造综合型、研究型创新实践平台
一方面，高等院校的电气工程自动化专业教学中，教师除了要承担正常的教学任务外，还应该鼓励教师积极参与到专业的科研一线中，将科研与教学相结合，将科研成果融入到教学中，从教师科研和工程项目中遴选、提炼研究专题。另一方面，要大力建设电气工程及自动化专业的实践平台，建立电力系统的仿真教学基地、电力工程综合实验室，并开展校企合作模式，让专业内的每一位学生都有机会参与到企业实习中，努力打造综合型、研究型、实践型的教学平台。
3.4建立产教深度融合的协同机制
建立产教深度融合的协同机制，共同研究确定专业定位，共同制定人才培养方案，共同制定课程质量标准，共同参与教学实施过程，共同监控人才培养质量。改革主要解决应用型人才培养目标与培养实际脱节、应用型本科人才培养规格模糊、课程体系构建逻辑不清、学院内教学质量分层监控不健全、产教融合协同育人缺乏长效机制等问题。要利用产教融合项目等手段将校企合作做扎实、提高教师的实践能力、培养学生熟练的操作能力和达到完成工程项目的能力。
结语
人才培养工作是一项长期而艰巨的任务，高等学校必须要转变陈旧的思想观念，根据社会的发展需求为社会输送高素质、能力强的专业性人才。电气工程及其自动化专业是国家发展的关键性专业之一，不断深化教育教学工作的改革，提高学生的创新水平和创新能力，提高教师的创新能力和授课能力，不断为社会输送高素质的人才是高校需要努力的方向。
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