摘要：在当今土地资源管理专业人才培养目标的基础上,对土地资源管理专业人才培养的问题进行了剖析，同时对在时代要求下如何构建土地资源管理人才培养的新体系提出了建议，以期人才培养质量得到提高，跟随社会发展的趋势，使该专业同学在社会上的竞争力得到提升。
关键词：人才培养模式；土地资源管理；创新发展
在我国社会发展的需求下，土地资源管理作为一门工程与管理的交叉学科，怎样培养适应社会经济发展要求的创新型人才，是本专业教育工作人员一定要考虑的事情。因此，在时代发展的要求下，从土地资源管理的现状出发，提出了土地资源管理人才培养体系，并努力探寻领先世界的人才培养经验，使其达到健康持续的发展，促进教育强国的建设。
1土地资源管理专业人才的培养方向
针对当今时代发展对人才需求的变化及教育环境的变化，寻求一种新的土地资源专业人才培养体系，无论是在现实还是理论上，都有着很重要的意义。土地资源管理专业的学生毕业后的方向主要有两种：一种是选择就业，另一种是继续就读研究生。土地资源管理是一个有很多科目支持的专业。科目间的互相影响和一体化趋势的加快，对土地资源的管理人才的专业能力和应变能力都有了更强化的标准。按照以上认识，可以将土地资源管理专业的人才培养分为两大类，同时按照它们之间的差异设定不同的培养目标。
1.1应用型人才的培养方向
应用型人才要以符合用人企业的需求为标准，把大众化教育作为导向，要根据实际，结合基层的需求，注重实践能力和操作能力的培养。大学生应用型人才培养不仅要有系统的大学通识教育，还应注重学生创新能力的培养和应用能力的培养。培养应用型人才，一定要把通识教育当作前提，使学生有着优质的综合能力和广阔的知识基础，促进学生的可持续发展，把能力培养当作根本目标，在应用知识和技术等方面培养学生的实践及创新能力。
1.2研究型人才的培养方向
研究型人才是相对于应用型人才的。应重点培养学生的创新能力和学术研究水准。对学生创新意识、技能和思维等进行培养，使学生成为对社会有重大贡献的学术研究型高等人才，给土地资源管理的学术领域带来新的能量。与传统的教育相比，学术研究型教育思想是从提升人才的专业素养、培养创新人才、塑造创新人格入手。它注重教育的因人而异，重视培养学生的分析和判断能力以及主动学习能力。
2目前土地资源管理专业人才培养体系的缺陷
2.1课程结构不合理，缺少教学研究
因为高校不同学科背景也不同，所以很难有统一的土地资源管理课程体系。各院校设置的主要专业课程不统一，课程设计缺少该有的研究。土地规划与管理这类专业在每个高校都有不同的侧重点，存在着明显的差异。有些院校重视开展土地规划与管理课程，有的院校则偏好房地产课程。这就导致了在专业学习上的差异，从而使土地资源管理专业人才的标准也没有很好的统一。
2.2专业知识老旧，教学内容单一
可以发现目前该专业的教学内容都有些老旧，教学的方法也很刻板单一，人才培养的知识老化严重。二十世纪八十年代以来，一些专业教材虽然有过多次修改，但核心的内容没有太大变化，新的知识偏少；而且本该是锻炼实践能力的课程牵涉到大量的理论知识，技术知识却不足，学生在学习过课程后仍然只理解一些基础的知识和概念，实践能力相对很差。此外，一些青年教师没有充分的经验，很难引领学生在实践过程中有效地学习。
还有一些经验丰富的教师总是一直使用一套教学计划，造成了严重的知识老化。因此，即使近年来该专业培养的毕业生人数显著增加，但社会上具有开发、研究、设计等工作能力和创新能力强的人才，仍然是十分缺乏的。
2.3重视理论知识，忽视了实践学习
土地资源管理课程教学内容落后与土地管理实践之间的冲突更加明显。在培养人才方面，一些高校没有真正实践，在人才培养质量和土地管理发展的要求上没有与用人单位进行探讨和研究。而且，由于学生的没有充分的实践，技术类课程偏少，导致相关专业人才就业能力会有些差，缺乏创新能力。
3构建新体系的办法
3.1明确专业定位，改进课程体系，加强实践教学
第一，学校要明确土地资源管理专业的定位，确立自身人才培养的方向，与学科专业特点相融合，加强课程体系建设，培养以技术为重点的专业人才，需要主动将新的教学方法和教学技术引进课程当中，不断加强其专业教学水平。第二，课程体系建设应把专业发展作为重点，努力达到专业知识、专业技能和专业综合素质的整体发展，从而满足对专业人才的需求。课程设置应能够体现土地资源管理的专业技术特点，在强化国土资源理论基础的前提下，加强引进现代化的教学技术，保障人才培养的专业性。第三，根据人才培养目标进行分层次的实践教学，将实践教学的安排充分提高，以达到培养符合新要求的专业人才的目的。例如，开设专业竞赛，促进学生创新能力的培养。
3.2建设实训基地、实行个性化人才培养
首先，要求各院校增加不同模块的实操中心建设，给实践化教学奠定基础。在实行过程中，模块式培训基地应把专业人才的能力培养作为目标，立足于基础实践及综合能力培养，通过一系列不同的能力培训和教学，重视实训教学的建设，通过多维度的教学方法，提高专业人才的综合能力及素质。其次，实施个性化人才培养体系。将导师和学生进行匹配，学生能够加入导师的科研团队中，培养学术研究及科研水平，进行个性化的教学，能够有效的使人才培养质量得到提升。
3.3增强与外界的联系，建设人才输送通道
现在，订单式培养人才在高校中十分普遍，并且广受好评。所以，该专业也要增强和企业的联系，在自身的专业基础上与有关企业进行合作。且与企业间建立输送平台，能够对该专业的学生有着很好的鼓励作用，促进学生综合素质的提升，同时也给企业带来充分的优质人才。在此之上，高校也可以通过邀请有关专业的专家举办学术会议等，使学生对该专业最先进的技术有更好的了解，使自身的专业素质得到提升。
结语
要想适应新时代的社会发展的需求，土地资源管理专业就必须对当前的人才培养体系进行反思和改进，要认识到自身不够完美地地方，同时与行业及社会发展相结合，建设新的人才培养体系，推动该专业的健康持续发展，培养更多优秀的专业人才。
参考文献:
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