祝莉
（成都市温江区中医医院；四川成都611130）
摘要：目的：探究健康教育在小儿肺炎护理中的应用效果。方法：随机选取我院2018年8月-2019年8月收治的小儿肺炎患儿共122例，随机数字表法将其均分成对照组和观察组。对照组使用常规护理，观察组在对照组的基础上使用健康教育，比较两组患儿家属对护理的满意度。结果：对照组患儿家属的护理满意度85.25%低于观察组96.72%，P＜0.05。结论：健康教育在小儿肺炎护理中能够有效提升患儿家属对护理的满意度，具有非常明显的临床应用价值。
关键词：小儿；肺炎；健康教育；护理满意度
常见的小儿呼吸道疾病之一就是小儿肺炎，病情进展迅速，且复发率高，若不实施有效治疗，将会对患儿身心健康产生严重影响，不利于患儿病情的恢复[1]。为了探究健康教育在小儿肺炎护理中的应用效果，我院就2018年8月-2019年10月收治的122例小儿肺炎患儿为研究对象，对他们进行了随机的对比研究。旨在提升患儿及家属对护理的满意度，确保治疗的顺利进行。
1、资料与方法
1.1一般资料
随机选取我院2018年8月-2019年8月收治的小儿肺炎患儿共122例，随机数字表法将其均分成对照组和观察组。对照组61例，其中男性患儿42例，女性患儿19例，最小的年龄2.5岁，最大的年龄12.8岁，平均年龄（7.242.13）岁。观察组61例，其中男性患儿37例，女性患儿24例，最小的年龄2.3岁，最大的年龄13.2岁，平均年龄（7.462.35）岁。两组患儿一般资料比较，差异无统计学意义（P＞0.05）。
1.2方法
对照组使用常规护理，包括为患儿进行吸痰、雾化吸入治疗，为患儿检测生命体征，遵医嘱对症处理患儿的突发情况等。观察组在对照组的基础上使用健康教育，具体为：（1）常规健康教育。耐心回答家属的问题，积极的为患儿家属讲解患儿在住院和治疗中应该要注意的事项、治疗的方法和作用等与疾病和治疗相关的知识，使患儿家属能够配合医护人员对患儿进行护理干预，提升治疗积极性[2]；（2）心理护理的健康教育。由于患儿年龄较小且病房是一个相对陌生的环境，因此患儿难免会产生不良的情绪和心理，护理人员可以通过为患儿播放动画片、讲故事等方式来拉近与患儿的距离，改善患儿的不良情绪；（3）运动护理的健康教育。根据患儿的年龄为患儿制定适合的运动方案，然后以游戏的方式帮助患儿进行运动，叮嘱患儿家属为了避免痰液累积影响到患儿的病情恢复，应及时为患儿拍背以帮助排痰，防止堵塞；（4）饮食护理的健康教育。根据患儿的喜好以及具体情况为患儿进行饮食护理，确保患儿能够摄入合理的营养，促进胃肠道的消化吸收；（5）生活护理的健康教育。以亲切、温柔的语气为患儿进行预防疾病的生活护理，提醒患儿养成饭前便后勤洗手的好习惯，提醒患儿家属要保持居家环境的干净与整洁，尽量不带患儿去人员密集的地方，避免诱发肺炎。
1.3观察指标
比较两组患儿家属对护理的满意度，以我院自制问卷调查量表评价，要求患儿家属一同为护理服务打分，分值0-100分，＜60分代表患儿家属对护理不满意，61-90分代表患儿家属对护理满意，＞91分代表患儿家属对护理非常满意。
1.4 统计学分析
采用SPSS24.0软件处理实验数据，P＜0.05为差异具有统计学意义。
2、结果
观察组患儿家属对护理的满意度高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。见表1：
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3、讨论
肺炎是常见的呼吸道疾病之一，而发生在婴幼儿阶段的肺炎即被称为小儿肺炎，具有较高的发病率以及死亡率，多由于细菌或病毒感染而导致的支气管炎向下蔓延或急性上呼吸道感染而引起，非常不利于患儿的生命健康[3]。
健康教育是一种新型的护理模式，通过积极的为患儿家属讲解与疾病相关的知识，能够使家属了解到治疗和护理的重要性，提升家属对于护理和治疗的主观意识，使家属能够参与到护理中配合医护人员对患儿进行教育和护理，从而提升患儿的配合度。通过对患儿进行心理护理也能够拉近与患儿的距离，改善患儿的不良情绪，通过对患儿进行运动护理、饮食护理以及生活护理等也能从多方面提升对患儿的护理质量，促进患儿病情的恢复[4]。
笔者认为由于小儿的年龄较小，身体和心理发育都还未完全成熟，对于事物的认知能力以及接受事物的能力较差，很难积极的配合护理人员进行护理。如果强行对患儿进行常规护理不仅会大大的降低护理效果，甚至可能还会适得其反，使患儿出现不停的哭闹等抵抗情绪，不利于治疗和护理的顺利进行[5-6]。本次实施的健康教育干预效果显著，针对上述问题为患儿提供常规健康教育和心理护理、运动护理以及生活护理等方面健康教育，使患儿与其家属对自身病情有着进一步的了解，提高其临床依从性与治护配合度，促使患儿的病情得到有效康复，患儿家属对各项护理服务的满意度亦高。说明健康教育对肺炎患儿的病情控制与改善有着积极作用，能促使临床疗效提高，且稳定患儿的心理状态，消除家属的担忧、焦虑等负性情绪，使其对每项临床治疗和护理工作具有较高的配合度。
参考文献
[1]赵欣欣.研究小儿肺炎护理中应用健康教育的护理效果[J].航空航天医学杂志,2019,30(9):1158-1159.
[2]郑慈娜,张小明,黄晓华.健康教育联合肢体语言沟通在小儿肺炎临床护理中的价值[J].齐齐哈尔医学院学报,2019,40(11):1439-1440.
[3]袁艳梅.综合护理在布地奈德联合硫酸特布他林氧气雾化吸入治疗小儿肺炎中的临床价值研究[J].世界最新医学信息文摘,2019,19(3):379-380.
[4]鲁雪光.小儿肺炎合并心力衰竭的护理体会[J].中国医药指南,2019,17(34):287-288.
[5]陈淑惠.综合护理在肺炎患儿雾化吸入中的应用价值[J].医疗装备,2019,32(22):162-163.
[6]任秀云, 隋丽丽. 健康教育在小儿肺炎护理中的应用研究[J]. 医药前沿, 2017, 007(006):298-299.