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综合性医院对医学实习生教育及管理现状及模式研究

发表时间：2020/7/22 来源：《医师在线》2020年4月8期作者：朱玉霜

[导读] 研究综合性医院对医学实习生教育管理现状及模式。

朱玉霜
（宁南县人民医院；四川宁南615400）
【摘要】目的：研究综合性医院对医学实习生教育管理现状及模式。方法：选择2019年1月-12月本院妇科、儿科、产科、内科、外科等不同科室医学实习生340名，对教育及管理现状进行分析，整理数据，制定针对性措施。结果：不同科室中儿科、内科、外科管理困难人数较多，发生率分别为22.37%、24.36%、27.27%。管理中存在问题分析，发现纪律问题、消极怠工发生率最高，分别为3.82%、6.47%，其次集中困难、师生沟通困难、时间安排不合理也存在一定发生概率。结论：综合性医院在对科室内医学实习生教育及管理现状进行分析后，发现管理方面存在一定欠缺，需加强岗前培训、日常管理工作，提升教学质量。
关键词：综合性医院；医学实习生；教育；管理现状；
　　　临床教学是医学生进入岗位前的特殊阶段，学生自校园走向临床岗位需要掌握更加完善的知识技能，因此临床教学质量直接关系到医学生日后的工作质量，并且关系到学生今后的工作能力和潜力。随着医疗条件的不断进步，医学院也鼓励学生走向社会，不断提升自身的实践能力。医学专业学生今后从事行业就较为特殊，因此需要培养学生的专业技能。但是目前综合性医院对于医学实习生的课程安排存在一些问题，学生存在态度不端正以及纪律松懈的问题，需要对目前医学实习生教育及管理现状进行分析，研究现阶段教学模式中存在的不足，提出相应的改进意见[1]。本文对综合性医院对医学实习生教育及管理现状及模式进行研究，分析如下：
1资料与方法
1.1基本资料
　　　选择2019年1月-12月本院妇科、儿科、内科、外科、产科等不同科室医学实习生340名，其中男生187名，女生153名，年龄在23-27岁之间，年龄均数为（25.48±2.14）岁，妇科68名、儿科76名、内科78名、外科55名、产科63名，本科生165名、大专生175名，毕业生198名、在校生142名。实习生均为医学专业学生，了解实验具体操作之后签署实验同意书。
1.2方法
　　　对实验中学生日常教学情况进行追踪，研究教学中存在的问题，并进行整理分析。在发现问题之后制定相应的干预性措施，具体包括：在学生进入医院实习之前需对基本情况进行分析，掌握学生学习的专业、知识熟练度、性格特点以及知识接受程度，结合学生的实际情况安排适宜的带教教师，以更好的开展教学工作；加强学生的日常管理工作，完善实习生教育管理制度，对各个科室的学生进行不定期的考核，并制定考勤制度，不定期进行检查，做出相应的表彰和批评。同时对日常实习管理进行强化，建立动态化的管理体系，对各个科室学生的各项管理信息整理汇总，对学生情况进行及时反馈；强调学生的岗前培训工作，医院本身属于一个特殊的机构，对工作人员的实践技能要求较高，因此需要加强学生的岗前培训工作，在实习期间的1-2周时间规范岗前培训工作，了解医院的整体布局、医疗安全、医德医风、职业道德、医疗法规、问诊、处方、病历书写规范、传染病知识等，进行综合全面的培训，全面了解医生日常工作中需要接触的各项工作，并熟练掌握上述工作，便于今后的工作中更加熟练的进行上述操作；强化对教学方式和方法的管理，对教学模式进行革新，可采用问题为导向的带教方法，使学生可以更好的接触各项医疗服务体系，理论知识和实践技能进行结合，使用典型病例分析的方式，学生直接接触实际病例，更好的适应医院的各项工作，在毕业后进入工作岗位后已经熟悉典型案例的一些特征，提升教学质量。
1.3观察指标
　　　（1）分析不同科室中管理困难率。
　　　（2）分析学生管理中存在问题。
1.4统计学处理
　　　采用SPSS20.0的统计学软件对观察指标进行统计，计量资料采用平均数（±s）表示，两组间的数据具有明显的差异，即（P<0.05），具有统计学意义。
2结果
2.1分析不同科室中管理困难率
　　　不同科室中儿科、内科、外科管理困难人数较多，发生率分别为22.37%、24.36%、27.27%，详见表1。
　　　表1：分析不同科室中管理困难率（n，%）

3讨论
　　　医学实习生是今后医院的中坚力量，也是今后从事医学工作的主要人群。但是现阶段综合性医院对医学实习生教育、管理现状及模式分析发现，其中存在一定的问题，直接影响到学生今后的就业以及医院的医疗水平。
　　　上文数据分析中，不同科室中儿科、内科、外科管理困难人数较多，发生率分别为22.37%、24.36%、27.27%，管理中存在问题分析，发现纪律问题、消极怠工发生率最高，分别为3.82%、6.47%，其次集中困难、师生沟通困难、时间安排不合理也存在一定发生概率。原因：在实际带教的过程中临床医生既是教师，又需要承担大量的临床工作，并且不能影响日常生活，造成教师对于带教任务接受度不高，教学人员自身的积极性无法充分调动起来，使命感不足，这些情况在儿科、内科和外科这些日常临床工作繁重的科室体现较为明显；目前社会的就业压力较大，学生学习、考验以及就业之间的矛盾日益突出，造成一部分学生需要参加各种就业招聘等场合，另外一些学生准备考研，造成缺课、旷课等情况出现率较高，教学质量受到限制。
　　　针对上述问题，需要对教学模式进行一定改革，明确实习的重要性，指导学生端正自身的学习态度，同时医院需要强化自身的管理工作，了解学生的基本情况，积极与医院进行沟通与交流，为学生安排更加适合的实习时间，解决实习方面的问题，并加强带教教师与学生时间的沟通交流，提升实习质量[2]。
　　　综上分析，综合性医院在对科室内医学实习生教育及管理现状进行分析后，发现管理方面存在一定欠缺，需加强岗前培训、日常管理工作，提升教学质量。
【参考文献】
[1]孙亚楠,李连兴.综合性医院对医学实习生教育及管理现状及模式[J].中国继续医学教育,2017,9(30):10-11.
[2]王璐璐,刘慧,张晋萍.综合性医院药库实习带教工作的体会[J].药学服务与研究,2018,18(6):451,459,464.