健康教育在支气管哮喘患者护理中的应用效果评价---中国期刊网

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健康教育在支气管哮喘患者护理中的应用效果评价-

发表时间：2020/7/23 来源：《医师在线》2020年5月10期作者：左文娟

[导读] 观察分析支气管哮喘患者临床护理中应用健康教育的效果

左文娟
（广西中医药大学第一附属医院；广西南宁530000）

摘要：目的：观察分析支气管哮喘患者临床护理中应用健康教育的效果。方法：将 2019年4月-2020年4月在我院治疗支气管哮喘的100例患者选为研究对象，为其提供常规护理以及健康教育。观察两组患者支气管哮喘的治疗情况，比较分析患者们的临床护理有效率、护理工作满意度、不良事件发生率等。结果：实验组患者病情得到有效控制后，临床护理有效率和护理工作满意度均优于常规护理指导的对照组，不良事件发生率普遍低于对照组。结论：针对支气管哮喘患者实施有效的健康教育，帮助他们了解更多疾病知识具有非常重要的意义。护理人员努力构建优质护理模式，不断扩大健康教育的宣传范围，是进一步提升临床护理水平，形成和谐护患关系的关键所在。真正促进了支气管哮喘患者生活质量、健康意识的提高，各项诊疗计划的具体执行可以变得非常顺利。
　　关键词：健康教育；支气管哮喘；临床护理
　　引言：支气管哮喘的常见症状包括：剧烈喘息、气促、咳嗽、胸闷等，病情加重后接受有效干预治疗，才能保证患者们的身体健康、生命安全。在支气管哮喘患者的临床治疗中，给予他们优质的护理服务十分关键，不断加强健康教育，构建和谐护患关系，有利于医患纠纷问题的妥善解决。本次研究主要分析了健康教育在支气管哮喘患者护理中的应用效果，希望能为其他护理人员更好地组织临床护理工作提供参考。
　　1、资料与方法
　　1.1 患者资料
　　随机抽选的100例患者符合“支气管哮喘”的诊断标准[1]，随机分组后：对照组有男性患者33例，女性患者17例，患者年龄区间为30-66岁，平均年龄（45.50±1.77）岁；实验组则有男性患者40例，女性患者10例，患者年龄区间为42-83岁，平均年龄（59.89±2.35）岁。
　　1.2 护理方法
　　对照组实行的是常规护理指导，护理人员需要完成患者们的用药指导任务，认真做好家属沟通工作，协助患者常规检查，合理安排其他工作。实验组应该加强健康教育，在常规护理基础上添加如下内容：
　　1.2.1 专门组建宣传小组，结合不同患者的文化程度、接受能力等，制定出合理的健康教育宣传方案。宣传方案中包括：支气管哮喘的相关知识，日常护理的注意事项，患者自我管理的技能技巧等等。护理人员参与统一培训后，专业耐心的开展健康教育，是对患者生命健康的负责，可以体现出护理工作的存在价值。
　　1.2.2 通过实施个体健康指导，了解不同患者的实际病情后，引导他们主动学习健康知识，大大提升认知水平，对于临床护理工作的开展产生信任感，可以提出任何问题，由护理人员为其解答，并且利用多媒体播放视频资料，定期组织现场讲座，方便所有患者积极参与，更加重视支气管哮喘的科学管理。
　　1.2.3 及时告知患者家属一些护理常识，确保家属能够掌握患者发病时的紧急护理措施，并从亲情护理角度出发，给予患者更多的鼓励、情感的支持等，使他们自信完成自我管理，抵触情绪慢慢消失，进一步提高日常生活质量。
　　1.2.4 要在护理例会上进行护理经验的分析，护理人员不断提出新的意见、不同想法，继续完善健康教育的内容[2]。所有人员全心全意为了患者提供优质服务，积极改进不足之处，形成和谐护患关系，确保诊疗工作有序推进，医院塑造良好的社会形象。
　　1.3 效果评价
　　观察两组患者“支气管哮喘”的干预治疗情况，护理人员从专业角度出发，准确评估两组患者实际病情的变化后，统计分析临床护理有效率、护理工作满意度、不良事件发生率等。选择SPSS21.0专业软件进行各项数据与信息的及时处理，计数资料用卡方检验后得出结果，组间结果差异性有统计学意义均用p<0.05表示。
　　2、结果
　　2.1进行两组患者临床护理有效率的比较分析，可以更好地改进工作不足，判断不同护理方式的实际应用价值。对照组和实验组患者临床护理效果的比较分析，详见表1：
　　表1：两组患者的临床护理效果

　　3、讨论
　　支气管哮喘患者存在不同的心理障碍，也承担着巨大的经济压力。在临床治疗过程中，通过渗透优质护理，全面贯彻“以病人为中心”的服务理念，目标明确加强健康教育，可以改进常规护理指导中的不足之处，进一步提升患者护理工作满意度后，有效降低医患纠纷率、不良事件发生率等，继续积累丰富经验，努力扩大宣传范围，临床护理工作的存在价值更高，现代医疗卫生事业可持续发展目标的顺利实现指日可待[3]。
　　参考文献：
[1]张杰.健康教育与延伸护理用于支气管哮喘患者护理中的临床研究[J].中国社区医师，2018（17）111-112.
[2]徐永明.老年支气管哮喘患者的健康教育护理效果[J].健康必读，2019（05）360-361.
[3]王琳琳.健康教育联合延伸护理干预支气管哮喘的效果评价[J].系统医学，2019（31）99-100.