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规范化健康教育在神经内科护理中的应用效果观察

发表时间：2020/7/23 来源：《医师在线》2020年5月10期作者：王晓莉

[导读] 在神经内科护理中应用规范化健康教育有哪些效果

王晓莉
（丹阳市妇幼保健院；江苏丹阳212300）
摘要目的：在神经内科护理中应用规范化健康教育有哪些效果。方法：选取2019年1月至2020年1月在我院神经内科住院的患者200人平均分成两组。一组实验组对神经内科住院的患者应用规范化健康教育。一组对照组对患者应用常规护理。对比两组患者的护理效果与患者对护理的满意度。结果：实验组患者对护理的满意度为96%，对照组患者对护理的满意度为83%，实验组患者对护理的满意度明显高于对照组（P<0.05）。实验组患者在出院时自我评分、知识掌握评分与SDS评分明显高于对照组（p<0.05）,数据有差异性。结论：对在神经内科住院的患者应用规范化健康教育可以提高患者对护理的满意度，提高患者对疾病的了解，降低患者的心理压力，值得在临床上推广应用。
　　　关键词：规范化;健康教育;神经内科;护理应用
　　神经内科是关于神经方面的二级学科。不属于内科概念。主要收治脑血管疾病（脑梗塞、脑出血）、偏头痛、脑部炎症性疾病（脑炎、脑膜炎）、脊髓炎、癫痫、痴呆、代谢病和遗传倾向疾病、三叉神经痛、坐骨神经病、周围神经病及重症肌无力等。神经内科都有哪些疾病，主要是诊治脑血管方面的疾病，比如脑梗塞、脑出血、偏头痛。脑部炎症性疾病，比如脑炎、脑膜炎以及脊髓炎、癫痫、痴呆、代谢病和遗传病，三叉神经痛、坐骨神经病，以及周围神经病，及重症肌无力等疾病。主要是以头部为主的神经系统和全身感觉以及肢体的运动感觉，以及精神情绪方面的疾病都属于神经内科的治疗范畴[1-2]。本文通过对在神经内科住院的患者应用规范化健康教育与对患者应用常规护理进行对比，为更好的护理神经内科疾病的患者提供研究资料，具体如下。
1资料与方法
　　1.1一般资料
　　选取2019年1月至2020年1月在我院神经内科住院的患者200人平均分成两组。其中男122例，年龄31-72岁，平均43.3±32.1岁；女78例，年龄29-69岁，平均42.1±33.5岁。两组患者在年龄，性别，文化程度及地域上的分布均无显著性差异（p＞0.05），无统计学意义。所以是单一变量，具有可比性。一组实验组对神经内科住院的患者应用规范化健康教育。一组对照组对患者应用常规护理。对比两组患者的护理效果与患者对护理的满意度。排除标准：1、患者及家属不同意本次实验的患者。2、住院在7天以下的患者。3、有精神、认知障碍的患者。4、对护理依从性较差的患者。
　　1.2方法
　　1.2.1对照组使用常规护理：1、入院后，测量体温、脉搏、呼吸，测量血压、体重每周1次，记录于体温单上。2.保持呼吸道通畅。帮助或协助患者翻身、拍背，排出痰液。痰液黏稠不易咳出时，给予雾化吸入；对神志不清、反射减弱者应及时吸痰并报告医师，必要时气管插管或气管切开。3、凡有意识不清、定向障碍、精神症状及癫痫病史者，应加床栏，防止坠床。必要时加约束带。保持瘫痪肢体功能位置，根据病情作适当功能锻炼，防止足下垂等各种并发症。
　　1.2.2实验组使用规范化健康教育。1、对护理人员进行规范化培训：注重医护人员的队伍建设，努力加强护理人员主动服务意识，对医护人员进行定期培训培训包括护理知识培训，教育培训，礼仪培训。提高自身的综合素质培养。调动护理人员的积极性和创造性。促进护理质量的提高。
　　2、对患者进行心理护理：护理人员在护理的过程中应该加强与患者的沟通，了解患者的需求，建立和谐的医患关系。对出现心理问题的患者及时与患者沟通，积极开导患者，针对不同的情况对患者一对一进行心理治疗。让患者尽快缓解心理的负面情绪情绪。
　　3、对患者进行健康教育:医护人员为患者讲解疾病的相关知识，让患者能够对疾病有所了解。医护人员可以采用现代科技与人员相结合的方式，比如定点定时的开展讲座或者拍摄视频等方式来患者进行讲解疾病的预防与治疗，让患者提升对疾病的认知水平，提高患者的整体素质，使患者配合医生的治疗。
　　4、对患者进行离院干预：患者在出院之前，护理人员应反复对患者进行健康教育，叮嘱患者继续保持住院时养成的生活规律与饮食规律。定时的对患者进行回访，并让患者一定时间内回医院复查，观察病情是否稳定，有没有复发。
1.3统计学方法
　　采用统计学的软件进行检验处理项目包含两种类别。一类是计数资料，以（x±s）进行表述，以t值进行检验；另一类是计量资料，以n（％）进行表述，以X2进行检验。利用患者的检验值进行计算，最后可得出P值，当P＜0.05时，表示患者组间的观察项目存在差异性。
2结果
　　2.1实验组的患者对护理感到很满意的有66%，对护理感到满意的有30%，对护理感到不满意的有4%。患者对护理的总满意率为96%。对照组的患者对护理的感到很满意的有29%，对护理感到满意的有54%，对护理感到不满意的有17%。患者对护理的总满意率为83%（p<0.05）。数据有差异性，具有统计学意义。结果表明，对在神经内科住院的患者应用规范化健康教育可以提高患者对护理的满意度，详见表1。
　　

　　　3讨论
　　神经内科的疾病主要包含三大方面。第一，就是中枢神经系统的疾病。第二方面就是运动的疾病。第三方面就是肌肉的疾病，第二方面也可以说是周围神经的疾病。我们总共起来就是说神经内科看疾病，主要是中枢神经系统、周围神经系统和肌肉这三个方面。.对于神经外科的疾病患者来说，多数情况下见于颅脑损伤和各种出血性疾病[3]。如高血压脑出血、颅内动脉瘤破裂出血甚至是一些罕见的疾病，比如烟雾病、动静脉畸形等。对这类患者来说，在护理方面需要注意，急性期对患者的生命体征进行监测，如血压、呼吸、心率、血氧饱和度等。对患者的意识神志，肢体活动瞳孔，做进一步的观察[4]。治疗期间对患者可能出现的各种合并症并发症，做积极有效的预防和治疗。对在神经内科住院的患者应用规范化健康教育可以提高患者对护理的满意度，提高患者对疾病的了解，降低患者的心理压力，值得在临床上推广应用。
　　参考文献
　　[1]戚秀梅,袁晓冬.浅析规范化健康教育在神经内科护理中的应用分析和临床效果[J].实用临床护理学电子杂志,2019,4(9):21-22.
　　[2]周成.神经内科护理中规范化健康教育的价值探讨[J].健康周刊,2018,(11):260-261.
　　[3]牟华娟.探究人性化管理在神经内科护理中的应用效果[J].心理月刊,2018(7):105-106.
　　[4]郭爱华.神经内科患者护理安全管理中强化健康教育的意义分析[J].健康必读,2019,(15):281-281.