摘要：目的 深入探究分析孕期健康教育在妇产护理中的应用优势。方法 从2018年4月到2019年4月采集我院收治的78例产妇当做研究对象，按照相应方法分为观察组与对照组，每组各39例。对照组产妇采用常规护理，对照组产妇在常规护理的基础上在应用孕期教育，针对两组产妇的护理效果进行对比。结果 观察组产妇对于护理工作的满意程度97.4%显著高于对照组产妇的护理满意度79.5%，两者对比的差异性具备统计学意义（P<0.05）。观察组产妇的自然分娩率明显高出对照组产妇，而对于产妇产后出血等问题明显较对照组低，差异具备统计学意义（P<0.05）。结论 预期健康教育在妇产护理中的应用可有效减少并发症的出现，有效提升产妇对护理工作的满意度，在临床中应广泛推广。
关键词：健康教育；妇产护理；应用优势
前言：产妇分娩的过程飞铲更复杂，而产妇还要经历一个过程，很多孕妇都知道分娩过程非常痛苦，在产前就会出现紧张、恐惧、不安等心理问题，无形中增加产妇分娩的风险。使自然分娩率降低，产程不断延长，对于这些问题，临床应采用合理有效的护理措施，本次研究将我国收治的78例产妇当做研究对象，对预期健康教育在妇产护理中的应用优势进行了深入的分析研究。
1一般资料与方法
1.1一般资料
从2018年4月到2019年4月采集我院收治的78例产妇当做研究对象，按照相应方法分为观察组与对照组，每组各39例。观察组产妇的年龄区间为23岁到36岁，孕周为26周到40周，；对照组产妇的年龄区间为21到33岁，孕周为27周到39周。在对于产妇的分析研究时，需经我院管理委员会批准，产妇在分析研究有关事项的条件下自行签署知情同意书，两组产妇的一般资料进行比较，两者的对比没有统计学意义（P>0.05）。
1.2护理方法
1.2.1孕前期的护理
在孕产妇的孕前期，为孕产妇讲授其生理与可能受到的影响因素，以及可能存在的心理变化与准确认识早孕反应，及时的补充人体所需的叶酸，防止受到病毒或是射线等侵扰，若是异常情况就要进行简单的处理。每间隔一个星期，利用分娩宣传讲座的方式使孕产妇对相关分娩技巧和在分娩过程中怎样积极配合医生，要指导孕妇全面了解分娩减痛方法；为孕妇普及哺乳技巧还有育婴的基本内容，利用情境教学的方法，让孕产妇对此印象更为深刻，鼓励孕产妇和其家属积极参与此种健康讲座促使社会支持系统更为完善。利用丰富趣味的互动游戏，及时了解怀孕时期可能面对的问题进行讨论并解答。
1.2.2孕晚期的护理
孕产妇妊娠期应该特别注重下列事项，科学配置营养，重视乳房保健，指导孕产妇在家庭中进行自我胎动的监护，及时传授胎教，并让孕产妇全面了解产前检查的重要性，若是出现异常情况，就要立即就诊，才能做好心理准备才能迎接分娩，及时了解临产先兆和入院的待产时机。
1.3观察和评定指标
分析并记录观察组与对照组的产妇和新生儿的下列指标情况：自然分娩率；产后出血率；新生儿窒息率；护理满意率，利用问卷调查的形式进行评定，分为非常满意（分值：大于等于85分）、一般满意（分值：大于等于60分，小于85分）、不满意（分值：小于60分），总满意率=非常满意+一般满意
1.4统计学方法
采用SPSS19.0统计学软件针对数据展开分析，计数资料利用百分数（%）代表，并利用x2检验，计量资料以x±s代表，利用t检验，差异性具备统计学意义（P<0.05）。
2结果
2.1自然分娩率
观察组孕产妇自然分娩共34例，自然分娩率是87.18%，对照组孕产妇自然分娩36例，自然分娩率是66.67%，观察组的产妇自然分娩率显著高出对照组，差异性具备统计学意义（P<0.05）。
2.2母婴并发症
观察组新生儿的窒息率为2.6%、产妇生产之后的出血率为5.1%，对照组新生儿的窒息率为23.08%、产妇生产之后的出血率为25.64%，两组的新生儿窒息率与产妇生产后的出血率对比，差异性具备统计学意义（P<0.05）。
2.3护理总满意率
观察组孕产妇对于护理工作的满意程度为97.4%，对照组孕产妇对于护理工作的满意程度为79.5%，差异性具备统计学意义，（P<0.05）。详情见表1所示。
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随着人民群众的生活水平不断提高，人们的健康意识日益增强，而孕产妇对于孕产期保健的要求日益严格。孕期健康教育通常是指护理人员采用适宜相关措施有组织、有系统的开展健康教育活动。利用孕期保健，可帮助产妇建立合理的健康意识，不仅如此，可帮助产妇改善与规范日常行为、生活模式。相关研究显示，孕产期保健对孕妇与胎儿的健康存在直接影响，高质量的孕产期保健可成功改善妊娠结局。
常规的妇产护理工作对于健康教育的重点缺少重视，导致很多产妇在生产前对于分娩流程、产后可能出现的并发症等缺少足够的了解。有关研究显示，一些孕产妇对于分娩知识缺少了解，很容易出现焦虑、恐惧、紧张等心理，直接影响分娩质量。一些产妇会因为心理状态不足选择剖宫产方式终止妊娠，就会增加不良围产的发生率，导致产妇对护理工作的满意程度降低。由此可见，在进行妇产的护理中，应该加强护理模式的创新，增强孕期健康教育，进而鼓励孕产妇利用积极乐观的心态迎接小生命的到来，才能提升妊娠结果。本文的研究在常规妇产护理中针对观察组的孕妇实施孕期健康教育，护理人员不仅要指导产妇进行分娩，还应该为产妇提供情感方面的支持，并耐心解答产妇与产妇家属的各种疑虑，建立和谐的互换关系，有效激发产妇的自主性，让产妇自身的潜能得以有效发挥，为产妇顺利的自然分娩提供保障；不仅如此，还可以利用饮食护理干预以及运动护理干预，科学控制产妇的血糖、血压、体重等指标，防止出现各种孕产期并发症。还要邀请分娩成功的产妇分享经验，其中包含分娩过程和母乳喂养等方面，有效提升孕产妇的生育保健知识，为产妇深入了解分娩疼痛的情况，建立分娩信心提供帮助。
本文研究的观察组产妇对于护理工作的满意程度为97.4%，明显高出对照组产妇的79.5%，观察组产妇的自然分娩率与新生儿窒息率均明显高出对照组，差异性具备统计学意义（P<0.05）。结果显示孕期健康教育在妇产护理中的应用发挥着明显优势。
结束语：
总的来讲，采用正确健康的指导有效降低心理负担，确保孕妇利用最轻松的心态迎接分娩，孕妇因为心理变化而降低不良反应，有效提升孕妇的自然分娩率，最大限度的保障胎儿与孕妇的健康，避免发生医疗事故，提升孕妇和孕妇家人的满意程度，让医患关系保持融洽，医院需要在临床中广泛推广孕期健康教育。
参考文献：
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